初三歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
初三學(xué)的東西越來越多，很多同學(xué)就越覺得很多歷史知識(shí)混淆在一起，經(jīng)常搞錯(cuò)。那么怎么才能復(fù)習(xí)好初三歷史呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納，希望大家喜歡!
初三歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
1.文藝復(fù)興
時(shí)間：14世紀(jì)前后 地點(diǎn)：意大利 原因：最早出現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)生產(chǎn)關(guān)系 思想：人文主義思想 實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)文化運(yùn)動(dòng) 人物、成就：但丁[意大利]詩人(《神曲》) 達(dá)芬奇[意大利]藝術(shù)大師(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》) 莎士比亞[英國]文學(xué)巨匠(《哈姆雷特》、《羅密歐與朱利葉》) 意義：文藝復(fù)興推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
2.新航路開辟
根本原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資本經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)
過程：
(1)1487年，葡萄牙的迪亞士從葡萄牙往東航行，到達(dá)好望角。
(2)1492年，哥倫布(意大利人)受西班牙王室的資助，到達(dá)美洲。
(3)1497—1498年，葡萄牙人達(dá)•伽馬(葡萄牙支持)到達(dá)印度等地
(4)1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國王之命，完成了環(huán)球航行。
影響：
(1)新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個(gè)整體。 (對(duì)世界影響)……
(2)歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。(對(duì)資本主義發(fā)展影響)
(3)資本主義市場(chǎng)開始形成
(4)證明了地圓學(xué)說 (同學(xué)補(bǔ)充，非重點(diǎn))
3.英國資產(chǎn)階級(jí)革命 背景：英國資本主義的發(fā)展，產(chǎn)生了新興的階級(jí)——資產(chǎn)階級(jí)和新貴族 根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義的發(fā)展 時(shí)間：1640—1688 導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義 開始標(biāo)志：1640年議會(huì)的召開 領(lǐng)導(dǎo)者：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族 文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》(革命后頒布) 結(jié)果：建立了君主立憲制資本主義國家 意義：英國資產(chǎn)階級(jí)通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)掃清了障礙，推動(dòng)了世界的歷史進(jìn)程。 革命特點(diǎn)：時(shí)間長、過程曲折、妥協(xié)(不徹底)
4.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
原因：
(1)英國希望北美殖民地永遠(yuǎn)做它的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(2)殖民地人民強(qiáng)烈不滿，反抗情緒日益高漲。
(3)英國的殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展(主要原因)
時(shí)間：1775—1783
開始標(biāo)志：來克星頓槍聲
導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件
領(lǐng)導(dǎo)者：北方的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和南方的種植園主
結(jié)束標(biāo)志：英國承認(rèn)美國獨(dú)立
文獻(xiàn)：《獨(dú)立宣言》(革命中頒布)《美國憲法》(革命后頒布)
結(jié)果：建立了聯(lián)邦制資本主義國家
意義：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命起到了推動(dòng)作用。
美國1787年憲法內(nèi)容：
(1)憲法確立美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)。
(2)國會(huì)和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權(quán)。
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的原因：
(1)戰(zhàn)爭的正義性
(2)人民群眾積極參戰(zhàn)
(3)法國、荷蘭等國的支援
(4)華盛頓等人的正確領(lǐng)導(dǎo)和靈活的戰(zhàn)術(shù)
5.法國大革命 根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 時(shí)間：1789—1815 開始標(biāo)志：1789年巴黎人民第一次起義攻占巴士底獄 導(dǎo)火線：三級(jí)會(huì)議召開 爆發(fā)標(biāo)志： 領(lǐng)導(dǎo)者：資產(chǎn)階級(jí) 結(jié)束標(biāo)志：1794年4月羅伯斯庇爾等人在政變中被送上斷頭臺(tái) 文獻(xiàn)：人權(quán)宣言(革命中頒布)《法典》(革命后頒布) 結(jié)果：建立了法蘭西第一共和國(拿破侖在革命后建立法蘭西第一帝國) 意義：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國，打擊了歐洲封建制度，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大的影響 革命特點(diǎn)：
(1)過程艱難曲折 (2)革命最徹底 6.第一次工業(yè)革命 時(shí)間：18世紀(jì)60年代至1840年前后 開始標(biāo)志：18世紀(jì)60年代“珍妮機(jī)”的發(fā)明 特征：瓦特改良的蒸汽機(jī)廣泛英雄，人類進(jìn)入“蒸汽世代”(注意蒸汽的“汽”與電氣的“氣”的區(qū)別) 理論指導(dǎo)：牛頓力學(xué) 成就： (1)機(jī)器的發(fā)明與制造：綿紡織業(yè)——冶金——采礦 (2)動(dòng)力：瓦特改良蒸汽機(jī) (3)交通工具的創(chuàng)造：輪船、火車 (4)新能源：煤炭 影響： (1)創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力 (2)生產(chǎn)關(guān)系：改變了社會(huì)面貌;資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義;產(chǎn)生了兩大對(duì)立階級(jí)(資產(chǎn)階級(jí)、無產(chǎn)階級(jí))斗爭尖銳 (3)國際格局：率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治，世界形成“西方先進(jìn)，東方落后”的局面。資本主義世界市場(chǎng)初步形成(重點(diǎn)!) 新興工業(yè)部門：機(jī)器制造業(yè)
7.19世紀(jì)歐洲工人運(yùn)動(dòng) ①憲章運(yùn)動(dòng)： 原因：19世紀(jì)三、四十年代，廣大工人為改善勞動(dòng)和生活條件、提高政治地位積極進(jìn)行斗爭。 時(shí)間：1836—1848 內(nèi)容：取得普選權(quán)以便有機(jī)會(huì)參與國家的管理。 特點(diǎn)：是世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。
影響：
(1)運(yùn)動(dòng)是世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。 (2)由于缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，工人運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展受到影響。
(3)表明無產(chǎn)階級(jí)已作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)，顯示了無產(chǎn)階級(jí)的偉大作用。
②《共產(chǎn)黨宣言》 時(shí)間：1848年 起草者：馬克思、恩格斯 內(nèi)容：《共產(chǎn)黨宣言》分析了階級(jí)斗爭在階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義必然要被社會(huì)主義代替的客觀規(guī)律，號(hào)召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而斗爭。
影響：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期。
?、郯屠韫?背景： (1)1870年法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，普軍兵臨巴黎城下。
(2)資產(chǎn)階級(jí)政府對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓人民。 (3)1871年3月，政府軍隊(duì)同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。
影響： (1)巴黎公社是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。 (2)公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
8.美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn)) 根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發(fā)展;南北兩種不同經(jīng)濟(jì)制度的矛盾(缺乏生產(chǎn)力) 核心矛盾：奴隸制的存廢問題 時(shí)間：1861—1865 戰(zhàn)爭目的：維護(hù)國家統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo)者：美國總統(tǒng)林肯 文獻(xiàn)：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》(革命中頒布)
作用：調(diào)動(dòng)了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰(zhàn)爭局面開始有利于北方，為北方取勝創(chuàng)造了條件 性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。 影響：美國廢除了奴隸制度，掃清了發(fā)展資本主義的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件(第二次工業(yè)革命) 北方勝利的原因： (1)內(nèi)戰(zhàn)中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。 (2)北方實(shí)行了資本主義制度，順應(yīng)了歷史潮流。 (3)北方政府維護(hù)國家的統(tǒng)一，具有正義性。
9.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的擴(kuò)大和鞏固 ①俄國1861年改革 背景：1.16世紀(jì)中期，俄國成為中央集權(quán)的封建國家，盛行農(nóng)奴制。(1)由于農(nóng)奴制的阻礙，到19世紀(jì)中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家。3.農(nóng)奴境況十分悲慘，暴動(dòng)頻繁。 時(shí)間：1861年 目的：擺脫農(nóng)奴制危機(jī)，鞏固統(tǒng)治。 領(lǐng)導(dǎo)人物：亞歷山大二世 內(nèi)容： (1)法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。 (2)農(nóng)奴在獲得“解放”是，可以獲得一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。 影響： (1)1861年改革，是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展。 (2)這次改革雖然流下大量的封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ②日本明治維新 背景： (1)19世紀(jì)中期的日本,仍是閉關(guān)鎖國、落后的封建國家。天皇大權(quán)旁落，實(shí)際權(quán)利掌握在幕府將軍手中。 (2)外國勢(shì)力的滲透，激化了日本的國內(nèi)矛盾，幕府的統(tǒng)治岌岌可危。 (3)一部分中下級(jí)武士，逐漸開始接受西方的先進(jìn)技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府的統(tǒng)治，并取得成功。 時(shí)間：1868年 人物：明治天皇、中下級(jí)武士 內(nèi)容： (1)政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)。 (2)經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)。 (3)社會(huì)生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。 影響： (1)明治維新使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 (2)但日本強(qiáng)大起來以后，很快就走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。 ★對(duì)比俄國1861年改革和日本明治維新的相同點(diǎn) 1.都是在國家統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)的情況下進(jìn)行的。 2.都是統(tǒng)治者自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。 3.改革后都走上了資本主義道路，改革成為兩國歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 4.改革都不徹底，保留了大量的封建殘余。 5.改革后實(shí)力增強(qiáng)，開始對(duì)外擴(kuò)張。 ★19世紀(jì)中期，美、日、俄面臨的社會(huì)問題是什么?各自通過什么途徑解決? 面臨的主要問題：美國——兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾不可調(diào)和;日本——幕府統(tǒng)治危機(jī);俄國——農(nóng)奴制危機(jī)。 解決途徑： (1)美國通過1861年—1865年的內(nèi)戰(zhàn)，廢除了黑人奴隸制度。 (2)日本經(jīng)過武裝倒幕斗爭，建立了明治天皇政府，并于1868年進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)改革。 (3)俄國沙皇亞歷山大二世于1861年實(shí)行了廢除農(nóng)奴制的資產(chǎn)階級(jí)改革。
10.第一次工業(yè)革命 時(shí)間：19世紀(jì)70年代至19世紀(jì)末20世紀(jì)初 開始標(biāo)志：19世紀(jì)70年代電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域 特征：電力作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)和生活領(lǐng)域，電力的廣泛使用，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”(注意蒸汽的“汽”與電氣的“氣”的區(qū)別) 理論指導(dǎo)：法拉第的電磁感應(yīng)原理 成就： (1)電力的廣泛使用：“發(fā)明大王”愛迪生(美國)研制耐用碳絲燈泡 (2)新機(jī)器的創(chuàng)制：“汽車之父”卡爾•本茨(德國)設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)，帶動(dòng)了新的交通工具的出現(xiàn)——汽車和飛機(jī);電報(bào)、電話的發(fā)明 (3)新能源：石油 影響： (1)推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展 (2)生產(chǎn)關(guān)系：產(chǎn)生了壟斷，資本主義國家由自由資本主義向壟斷資本注意即帝國主義過度 (3)國際格局：資本主義市場(chǎng)最終形成，導(dǎo)致“窮者越窮，富者越富”;資本主義制度已牢牢取得世界統(tǒng)治地位，資本主義世界體系最終形成;導(dǎo)致帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，最終導(dǎo)致一戰(zhàn)的爆發(fā) 新興工業(yè)部門：電力、化工、汽車、航空 ★比較兩次工業(yè)革命的不同點(diǎn)： (1)第一次工業(yè)革命中，科學(xué)對(duì)于生產(chǎn)的影響不如第二次顯著，新技術(shù)的發(fā)明主體與其說是科學(xué)家，不如說是有才能的技工;而第二次工業(yè)革命，科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往直接導(dǎo)致技術(shù)發(fā)明。 (2)第一次工業(yè)革命重心在輕工業(yè)部門，主要是紡織業(yè);第二次工業(yè)革命則重心轉(zhuǎn)移到重工業(yè)，如石油工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、汽車工業(yè)。 (3)第二次工業(yè)革命涉及領(lǐng)域更加廣泛，不僅有能源動(dòng)力革新，且擴(kuò)展到材料、信息和動(dòng)力技術(shù)的全面革新。 (4)第一次工業(yè)革命中心主要在英國，然后擴(kuò)展到歐洲其它國家;而第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)在主要資本主義國家展開，德國和美國成為相對(duì)中心 啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 11.第一次世界大戰(zhàn) 根本原因：帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 時(shí)間：1914—1918 開始標(biāo)志：1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn) 導(dǎo)火線：薩拉熱窩事件 主要參與國家：英國、法國、俄國(于10月革命后退出)——三國協(xié)約;德國、意大利(后加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn))、奧匈帝國——三國同盟 結(jié)束標(biāo)志：1918年11月德國投降 結(jié)果：德國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)后形成了凡爾賽——華盛頓體系 影響： (1)大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞 (2)大戰(zhàn)造成了歐洲的衰弱和美日的興起，世界格局發(fā)生改變 (3)為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件，誕生了蘇維埃俄國 (4)促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展(中國五四運(yùn)動(dòng)) 性質(zhì)：非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭(除塞爾維亞以外)
12.俄國十月革命 時(shí)間：1917年11月7日(俄歷10月) 領(lǐng)導(dǎo)者：列寧 意義： (1)俄國十月社會(huì)主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家誕生。 (2)十月革命的勝利沉重的打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國際社會(huì)注意運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(中國) ★俄國二月革命和十月革命的不同 相同點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力量基本相同，都是由布爾仁政什維克黨領(lǐng)導(dǎo)的。 不同點(diǎn)：反對(duì)對(duì)象不同，二月革命推翻的是沙皇專制統(tǒng)治。十月革命推翻的是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。革命性質(zhì)不同，二月革命是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主革命，十月革命是社會(huì)主義革命。產(chǎn)生的結(jié)果不同：二月革命后雖然推翻了沙皇專制統(tǒng)治，但是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府仍然進(jìn)行對(duì)外參加一戰(zhàn)，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民的政策，而十月革命建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義制度的國家。
13.斯大林模式 1.斯大林模式是蘇聯(lián)在外有帝國主義保衛(wèi)包圍，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的情況下形成的。它在一定歷史階段里發(fā)揮過積極作用。 2.但這一模式也有嚴(yán)重的弊端： (1)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài); (2)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品品種少、質(zhì)量差; (3)國家從農(nóng)民手中拿走的東西太多，嚴(yán)重地?fù)p害了廣大農(nóng)民的利益，農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期停滯不前; (4)經(jīng)濟(jì)發(fā)展粗放，經(jīng)濟(jì)效益低下，大量消耗和浪費(fèi)了資源。 總之，從長遠(yuǎn)來看，它嚴(yán)重地阻礙了蘇聯(lián)的進(jìn)一步發(fā)展。
14.凡爾賽—華盛頓體系 如何形成的： (1)1919年1月，協(xié)約國集團(tuán)為了締結(jié)和約，對(duì)戰(zhàn)后的世界做出“安排”，召開了巴黎和會(huì)。1919年6月，協(xié)約國與德國簽定了《凡爾賽和約》。1919~1920年，協(xié)約國還分別同德國的盟國奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞簽定了一系列和約，這些和約同《凡爾賽和約》一起，構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。 (2)巴黎和會(huì)雖然暫時(shí)調(diào)整了帝國主義國家在西方的關(guān)系，但他們?cè)跂|亞、太平洋地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳，日美之間的矛盾尤為激烈。在美國的倡議下，美、英、法等九國代表在華盛頓舉行會(huì)議。簽署了關(guān)于中國問題的《九國公約》。華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。通過這兩次國際會(huì)議，帝國主義列強(qiáng)建立了“凡爾賽---華盛頓體系”。評(píng)價(jià)：華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。通過這兩次國際會(huì)議，帝國主義列強(qiáng)建立了“凡爾賽---華盛頓體系”。但這一體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。
15.經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政和法西斯的發(fā)展 特點(diǎn)：涉及范圍特別廣;持續(xù)時(shí)間比較長;破壞性特別大。 表現(xiàn)：影響到整個(gè)資本主義世界，造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)和金融業(yè)部門的危機(jī);從1929年到1933年共5個(gè)年頭;1933年與1929年相比，整個(gè)資本主義世界工業(yè)生產(chǎn)下降了1/3以上，資本主義世界的貿(mào)易總額縮減了2/3。 影響： (1)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，人民群眾深受其害。整個(gè)資本主義世界工人大量失業(yè)，廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫，流離失所。 (2)壟斷資本家為保持價(jià)格，維持利潤的，寧愿大量銷毀產(chǎn)品，生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。 (3)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引起了政治危機(jī)，資本主義各國社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。
★羅斯福新政 時(shí)間：1933年 目的：在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 措施：新政的中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整。根據(jù)《國家工業(yè)復(fù)興法》，個(gè)工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時(shí)數(shù)等，以防止出現(xiàn)盲目競(jìng)爭引起的生產(chǎn)過剩，從而加強(qiáng)了政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)。 影響： ①新政取得了顯著成效。 (1)美國經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善。 (2)資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。 (3)資本主義國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng)。 (4)美國聯(lián)邦政府的權(quán)利明顯增強(qiáng)。 ②新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。
★德國法西斯的發(fā)展 (1)納粹黨利用“國會(huì)縱火案”，打擊德國共產(chǎn)黨，逮捕和迫害大批共產(chǎn)黨人和進(jìn)步人士。 (2)解散了一切工會(huì)，取締了除納粹黨以外的所有政黨。 (3)強(qiáng)化專政機(jī)器，鎮(zhèn)壓、迫害革命者和反法西斯戰(zhàn)士。 (4)加強(qiáng)思想控制，焚毀大量進(jìn)步書籍。 (5)德國法西斯政權(quán)還掀起迫害猶太人的狂潮。 (6)對(duì)外瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)。 16.第二次世界大戰(zhàn) 時(shí)間：1939年9月1日—1945年9月2日 范圍：全球各地的30多個(gè)國家 開始標(biāo)志：1939年9月1日，德國軍隊(duì)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)了突然進(jìn)攻
★慕尼黑陰謀 內(nèi)容：規(guī)定捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德等地割讓給德國，捷方必須在十天之內(nèi)從上述領(lǐng)土撤退完畢。 影響：它使法西斯國家特寸進(jìn)尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量。
★綏靖政策 含義：20世紀(jì)30年代，德國、日本和意大利法西斯在世界各地不斷進(jìn)行侵略活動(dòng)，這些侵略活動(dòng)使西方大國的利益受到一定損害。西方大國對(duì)法西斯國家的侵略不滿，但又害怕法西斯國家的戰(zhàn)爭訛詐。它們想將禍水東引，把德國的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。因此，它們對(duì)法西斯侵略不是加以嚴(yán)厲制裁，而是希望以犧牲弱小國家的利益，來安撫侵略者。人們把這種政策稱為綏靖政策，慕尼黑陰謀把綏靖政策推想頂峰。 影響：綏靖政策的影響極其惡劣，它使法西斯國家特寸進(jìn)尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量。
★二戰(zhàn)開始和擴(kuò)大 (1)1939年9月1日，德國軍隊(duì)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)了突然進(jìn)攻，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 (2)1940年四五月間，德軍又向歐洲西部發(fā)動(dòng)了大規(guī)模進(jìn)攻，很快占領(lǐng)了包括法國在內(nèi)的西歐和北歐許多國家，英國也遭到了德國飛機(jī)的猛烈轟炸。 (3)1941年6月德軍掉頭向東，發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭。 (4)1941年12月7日，日本軍隊(duì)偷襲太平洋美軍基地珍珠港，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊(duì)。第二天美國對(duì)日宣戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，全世界絕大部分地區(qū)和人口都被卷入人類歷史上空前的浩劫之中。
★二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) (1)1942年7月-1943年2月，俄國斯大林格勒戰(zhàn)役，使德國軍隊(duì)的閃擊戰(zhàn)失敗。反法西斯國家由防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻 (2)1942年中途島海戰(zhàn)，改變了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的形式 (3)1942年，英美軍隊(duì)在北非了阿拉曼擊潰了德意軍隊(duì)。不久，意大利投降 (4)1944年6月6日，諾曼底登陸，開辟第二戰(zhàn)場(chǎng) (5)1945年5月2日，柏林守軍投降，第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束 二戰(zhàn)的影響： (1)第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上一場(chǎng)空前的浩劫，幾千萬人失去了生命，無數(shù)的財(cái)產(chǎn)被毀 (2)第二次世界大戰(zhàn)也徹底改變了社會(huì)面貌，影響了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程 (3)打擊了法西斯勢(shì)力，維護(hù)了民主 性質(zhì)：反法西斯國家的正義戰(zhàn)爭
17.美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 (不用全背過，基本只考選擇題)
?、賾?zhàn)后的繁榮(20世紀(jì)五六十年代)(又稱為黃金時(shí)期)
原因：
(1)第二次世界大戰(zhàn)以后，美國是世界上最富強(qiáng)的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場(chǎng)
(2)大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)
(3)政府也采取措施，改善人民生活，創(chuàng)造比較有利的發(fā)展環(huán)境
表現(xiàn)：美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部和南部發(fā)展迅速，呈現(xiàn)一片繁榮景象
②經(jīng)濟(jì)危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整(20世紀(jì)70—80年代)
70年代經(jīng)濟(jì)地位下降的原因：
(1)中東產(chǎn)油國大幅度提高石油價(jià)格，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，受資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響
(2)西歐、日本的高速發(fā)展沖擊了美國經(jīng)濟(jì)霸主的地位
70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)：
(1)20世紀(jì)70年代以后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩
(2)1973年，以美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體
(3)1975年以后，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“滯脹”階段(經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，但通貨膨脹)
80年代經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)(但負(fù)擔(dān)加重)的原因：
(1)美國政府調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策
(2)通貨膨脹
(3)債務(wù)負(fù)擔(dān)較重(受美蘇爭霸的影響)
80年代經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的表現(xiàn)：20世紀(jì)80年代中期以后，美國經(jīng)濟(jì)形式逐漸好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負(fù)擔(dān)加重，成為世界上最大的負(fù)債國。
?、勖绹陆?jīng)濟(jì)的出現(xiàn)(20世紀(jì)90年代)
原因：
(1)美國政府進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革
(2)加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度
(3)促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展
表現(xiàn)：
(1)經(jīng)濟(jì)增長加快
(2)通貨膨脹率下降
(3)低失業(yè)率
(4)財(cái)政赤字逐年遞減，出現(xiàn)盈余 主要特征：信息化和全球化
初三歷史上學(xué)期期末學(xué)習(xí)攻略
順序記憶
這種記憶是最普通的記憶方法，它是指照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。如：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程就可以這樣記：
1、1775年，來克星頓的槍聲，第一次大陸會(huì)議召開。
2、1776年，第二次大陸會(huì)議召開，發(fā)表了《獨(dú)立宣言》，宣告美利堅(jiān)合眾國成立。
3、1777年，薩拉托加大捷。
4、1778年，戰(zhàn)爭中心南移，
5、1781年，英軍總司令康華利把寶劍呈給華盛頓。
6、1783年，英國承認(rèn)美利堅(jiān)合眾國獨(dú)立。
規(guī)律記憶
在學(xué)習(xí)過程中，我們可以尋找具有規(guī)律性的東西，如：世界史上六大帝國衰落的原因都是：1、人民起義。2、各地封建主(或奴隸主，包括被征服的各族)形成割據(jù)趨勢(shì)，力求擺脫中央控制。3、統(tǒng)治階級(jí)的內(nèi)訌。4、外族或外國的入侵。
奇特聯(lián)想記憶
聯(lián)想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。
例：民主革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鐘》，記憶方法為“一個(gè)叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘，一邊做轉(zhuǎn)頭動(dòng)作，同時(shí)發(fā)出鐘聲響。”
對(duì)比記憶
如兩次世界大戰(zhàn)的對(duì)比。中國與西歐資本主義萌芽的對(duì)比。中國近代三次革命高潮的異同等。
歸納記憶
可把不同時(shí)間的同類事件歸納。比如：我國古代八項(xiàng)著名的水利工程。近代臺(tái)灣軍民反抗侵略的斗爭事例。紅軍四次反圍剿作戰(zhàn)方針等。也可以把同一時(shí)間的不同事件進(jìn)行歸納。比如：1945年發(fā)生的重要事件有：蘇、美、英雅爾塔會(huì)議、中國共產(chǎn)黨“七大”召開、德國簽署無條件投降書、蘇、美、英波茨坦會(huì)議、日本宣布無條件投降、上黨、邯鄲戰(zhàn)役、聯(lián)合國成立、臺(tái)灣回歸祖國。
順口溜記憶
把一些歷史事件編成順口溜很易記憶。比如：清朝皇帝的順序：努皇順(努爾哈赤、皇太極、順治帝);康雍乾(康熙、雍正、乾隆);嘉道咸(嘉慶、道光、咸豐);同光宣(同治、光緒、宣統(tǒng))。再如朝代的順序：三皇五帝夏商周，春戰(zhàn)秦漢三國休，兩晉南北隋唐繼，五代宋元明清民。
例：1842年簽訂的中英《南京條約》中開放的中國第一批通商口岸廣州、廈門、福州、寧波、上海〔由南向北〕，記憶為“廣廈福寧上”
初中歷史學(xué)習(xí)方法
一、要學(xué)會(huì)使用好課本
初中的歷史比較簡單，但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識(shí)容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)都在這一部分，因此同學(xué)們應(yīng)該對(duì)該部分進(jìn)行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)分析這一部分哪些是重點(diǎn)，那些不是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點(diǎn)，才能在學(xué)習(xí)中做到有的放矢，對(duì)知識(shí)的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學(xué)們的知識(shí)面，不一定要記的，但是同學(xué)們可以閱讀，最好結(jié)合課本的大字不分來看。
有時(shí)候我們要理解教材的內(nèi)容，就要借助這些小字部分。還有一部分內(nèi)容，它們不屬于閱讀的范圍，但他們卻有助你只是的提高和思維的拓展，這部分就是課本中涉及到的練習(xí)題。比如，七年級(jí)第一課就有“請(qǐng)你想象一下北京人的一天如何渡過”這道題具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，不僅要運(yùn)用歷史知識(shí)，還要發(fā)揮自己的想象力，把知識(shí)用到日常生活中去。做這類的題目一方面可以鞏固自己的知識(shí)，還可以開拓自己的思維。因此，對(duì)于課本知識(shí)，我們大家要學(xué)會(huì)分類學(xué)習(xí)。
二、要學(xué)會(huì)“閱讀”
要學(xué)好歷史，就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材，才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn)，同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí)，老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，通常老師已經(jīng)有層次性、針對(duì)性地設(shè)計(jì)了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學(xué)們要跟著老師給你啟示，尋找知識(shí)的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時(shí)大家也要養(yǎng)成圈點(diǎn)批注，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。
比如，課文中絕大部分針對(duì)歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補(bǔ)充，部分不帶星號(hào)的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進(jìn)程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點(diǎn)知識(shí)，就要求大家詳細(xì)閱讀、認(rèn)真思考。這樣天長日久的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅會(huì)合理利用、科學(xué)分配課堂時(shí)間，還能養(yǎng)成快速讀、會(huì)讀書的良好讀書習(xí)慣，為日后自學(xué)能力的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，做到“善思”和“樂思”
《論語》里說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛思考、會(huì)思考是獲取知識(shí)的源泉，同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)多種思維能力。
層次一。要會(huì)在課堂上精心設(shè)計(jì)問題，逐層深入，學(xué)會(huì)順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力。如：在學(xué)“美國的冷戰(zhàn)決策”時(shí)，可以將其設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)問題：什么是美國的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國為什么要(1)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭?ldquo;冷戰(zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實(shí)質(zhì)是什么?對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識(shí)的徹悟，更是思維的啟迪。長期如此的訓(xùn)練，同學(xué)們的邏輯思維能力會(huì)在潛移默化中得到提高。
層次二。要鼓勵(lì)自己標(biāo)新立異，提出自己獨(dú)到的見解，以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的靈魂，外國的教育家曾提出：“只要學(xué)生能提問題，就有利于形成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。”因?yàn)榘l(fā)問是一個(gè)人從已知伸向未知的心理觸角，是創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。老師在教學(xué)中會(huì)鼓勵(lì)大家質(zhì)疑，要求大家從不同角度去思考、評(píng)價(jià)、定位歷史事件和歷史人物，學(xué)生從中可形成良好的思維習(xí)慣。比如在討論美國南北戰(zhàn)爭時(shí)有同學(xué)就提出“如果當(dāng)時(shí)有其他的辦法能緩解當(dāng)時(shí)美國的狀況，林肯會(huì)怎么做?那么美國的今天又會(huì)是什么樣子?”
實(shí)踐證明，勤學(xué)善思，對(duì)歷史概念、歷史事件、歷史人物、歷史知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、判斷、評(píng)價(jià)、分析、總結(jié)的能力會(huì)逐漸增強(qiáng)。學(xué)會(huì)思維就等于找到了獲取知識(shí)的金鑰匙，自學(xué)能力也會(huì)增強(qiáng)。
四、學(xué)會(huì)掌握鞏固知識(shí)的技巧———“巧學(xué)”
1、及時(shí)鞏固訓(xùn)練。學(xué)完新課后的集中練習(xí)是能鞏固強(qiáng)化記憶，提高分析能力。孔子說“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶的規(guī)律，以往總是先快后慢，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，有利于知識(shí)的掌握。
2、總體復(fù)習(xí)。歷史學(xué)科是一張規(guī)律性強(qiáng)，線索脈絡(luò)清晰的知識(shí)網(wǎng)，把握住歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習(xí)及總復(fù)習(xí)便會(huì)化難為易。
橫向聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法既要體現(xiàn)在總復(fù)習(xí)中，也應(yīng)貫穿于每一節(jié)課的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。老師每講到一個(gè)可以類比的歷史知識(shí)時(shí)，大家可以跟著老師的提示回憶所學(xué)的相同、類似的歷史知識(shí)，然后加以分析對(duì)比，把類似的歷史知識(shí)歸納到同一條記憶鏈條中去。如講英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，就可以表格的方式把各國革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響加以對(duì)比，分析出異同，在分析對(duì)比中，悟出掌握知識(shí)的要領(lǐng)，這樣多次訓(xùn)練、引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)掌握聯(lián)系對(duì)比的記憶方法。
縱向聯(lián)系即把同類項(xiàng)的歷史問題跨越章節(jié)界限，瞻前顧后，一線貫穿。例如，我國古代幾個(gè)朝代文學(xué)史上線索:唐詩、宋詞、元曲、明清小說等;再如，中國近代史上，中國一步步變成一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的線索：鴉片戰(zhàn)爭《中英南京條約》的簽定，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì);第二次鴉片戰(zhàn)爭和中法戰(zhàn)爭以后，通過一系列不平等條約，半殖民地化程度逐步加深;八國聯(lián)軍侵略中國之后，又簽訂了《辛丑條約》，中國則完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
總之，要學(xué)會(huì)掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，做到豎通、橫通，同類項(xiàng)的史實(shí)，豎看有一條線;同時(shí)代的面貌，橫看有一個(gè)面，千頭萬緒的歷史問題都能各就各位，交織成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到縱橫有序，左右逢源，學(xué)會(huì)以重大線索整體把握歷史知識(shí)，并能自行歸納總結(jié)歷史事物的縱橫聯(lián)系，那么大家學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力和技巧便會(huì)在巧結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中得到提高。
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