初二歷史的知識點歸納總結
初二歷史的知識點歸納總結
歷史這門學科與其他學科最大的區(qū)別是, 靠推理掌握的知識少, 靠記憶掌握的知識多。特別是到了復習階段, 面對錯綜復雜的歷史事件, 角色不同的歷史人物, 千變萬化的時間地點, 如果沒有科學的復習方法, 很難學好。為此，下面是學習啦小編分享給大家的初二歷史的知識點歸納，希望大家喜歡!
初二歷史的知識點歸納
第1課 中國人民站起來了
一、第一屆中國人民政治協(xié)商
1、時間地點：1949年9月在北平舉行。
2、主要任務：籌備建國，為中華人民共和國的正式成立作好了充分的準備。
3、內容：
?、偻ㄟ^了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》;(起臨時憲法作用)
?、谶x舉中央人民政府委員會，選舉毛澤東為中央人民政府主席;
?、蹧Q定以五星紅旗為國旗，以《義勇軍進行曲》為國歌，以北京為首都;
④采用公元紀年;
?、輿Q定在首都廣場建立一座人民英雄紀念碑。
注：中央人民政府委員會會議任命周恩來為政務院總理兼外交部長。
二、開國大典
1、時間：1949年10月1日。
2、新中國成立的意義：
① (國內意義)開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家;中國人民從此站起來了，成為國家的主人。
?、?(國際意義)壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。
3、如何理解“中國人民從此站起來了”?
中華人民共和國的成立，中國從此擺脫了被壓迫、被奴役的命運，獲得了民族的獨立和人民的解放。人民從此政治上當家作主，經濟上成為生產資料的主人，國家實力不斷增強，人民生活水平將不斷提高。
三、西藏和平解放
1、時間：1951年
2、西藏首席談判代表：阿沛·阿旺晉美
3、意義：祖國大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)了大團結。
第2課 最可愛的人
一、抗美援朝保家衛(wèi)國
1、原因：
(1)美國的侵略活動嚴重威脅了中國的安全。
(2)朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。
2、時間：1950年10月～1953年7月
3、目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國
4、經過與結果：1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者。在朝鮮戰(zhàn)場上中國軍隊五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”。1953年7月美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中國人民志愿軍凱旋而歸。
5、英雄人物的事跡：
?、冱S繼光，舍身堵槍口，掩護戰(zhàn)友奪回陣地。
?、谇裆僭疲瑸楸ＷC潛伏部隊安全，嚴守紀律，烈火燒身，紋絲不動。
6、勝利原因：
?、倏姑涝瘧?zhàn)爭是正義的、反侵略戰(zhàn)爭，得到全國人民的大力支持;
?、邳h的英明決策和正確指揮;
?、壑驹杠姾统r軍民的英勇戰(zhàn)斗。
7、抗美援朝意義：
保衛(wèi)了中國國家安全，贏得了安定的國內建設環(huán)境，提高了中國的國際威望，維護了亞洲與世界和平。
8、值得人們學習的中國人民志愿軍精神(“最可愛的人”的原因)
愛國主義精神、革命英雄主義精神、國際主義精神
第3課 土地改革
1、背景(原因)：封建的剝削土地制度嚴重阻礙了農村經濟和中國社會的發(fā)展。新中國成立后，新解放區(qū)的農民迫切要求獲得土地。
2、時間：1950年
3、內容：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。
4、實施：1950年冬開始，在新解放區(qū)開始分期分批進行土地改革，沒收地主土地，分給無地或少地的農民。地主也獲得應得的一份，自食其力。
拔除地主立的地界牌——土地改革
5、結果：到1952年底，除部分少數民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。三億多無地或少地的農民獲得了土地。
6、土地改革完成的意義
?、購氐状輾Я宋覈嬖趦汕Ф嗄甑姆饨ㄍ恋刂贫?，地主階級被消滅;廣大農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人，鞏固了人民政權。
?、诖蟠蠼夥帕宿r村生產力，農業(yè)生產獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設準備了條件。
第4課 工業(yè)化起步
一、第一個五年計劃
1、時間： 1953年~1957年
2、背景：新中國建立以后，經過三年的經濟恢復，國民經濟得到根本好轉。
中國是個落后的農業(yè)國，工業(yè)水平很低，工業(yè)基礎薄弱，而且門類不全。
3、目的：有計劃地進行社會主義建設
4、基本任務：
?、僦饕羌邪l(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎;
?、谙鄳匕l(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農業(yè)和商業(yè);
?、巯鄳嘏囵B(yǎng)建設人才。
5、一五成就：
(1)工業(yè)：
?、?953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產;
?、?956年， 長春一汽生產出第一輛汽車;
?、壑袊谝粋€飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機;
?、苌蜿柕谝粰C床廠建成投產。
(2)交通：
?、?957年，武漢長江大橋建成;
?、诖ú毓?
?、矍嗖毓?
?、苄虏毓?。
二、共和國和第一部憲法(俗稱“五四年憲法”)的頒布
?、?時間地點：1954年9月、北京
?、?制定機關：第一屆全國人民代表大會
?、?重要內容：規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民。
?、苄再|(意義)：這是我國第一部社會主義憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。
第5課 三大改造
1、起止時間：1953年～1956年底
2、改造對象：農業(yè)、個體手工業(yè)、資本主義工商業(yè)
3、改造形式：
?、俎r業(yè)、手工業(yè)采用合作化，參加生產合作社
?、趯Y本主義工商業(yè)采用公私合營方式，對資本家占有的生產資料實行贖買政策
(贖買政策，這是社會主義改造中的一項創(chuàng)舉)
4、對農業(yè)、手工業(yè)合作化原因、目的：
?、僭颍和恋馗母锖?，農業(yè)、手工業(yè)的分散經營，影響生產發(fā)展，滿足不了工業(yè)化建設的需要。
②目的：走集體化和共同富裕的社會主義道路。
成果：1956年全國絕大多數農戶參加了農業(yè)生產合作社，推動了手工業(yè)的改造，1956年，94%以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產合作社。
5、實質：生產資料私有制轉化為社會主義公有制。
6、意義
(1)實現(xiàn)了把生產資料私有制轉變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務。
(2)我國初步建立起社會主義的基本制度，從此進入社會主義初級階段。
(三大改造實質是改變生產資料私有制，是中國歷史最深刻的社會變革。)
7、存在缺點：后期要求過急、工作過粗、改變過快。
第6課 探索建設社會主義的道路
一、探索中的良好開端與失誤
1、良好開端——中共八大召開
(1)背景：
?、賴H背景，20世紀50年代中期，世界經濟與科技迅速發(fā)展。
②國內背景：三大改造基本完成，社會主義制度在我國基本建立，
對國內主要矛盾作出了正確的分析。
國內主要矛盾：建立先進工業(yè)國的要求同落后農業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾
人民對經濟文化迅速發(fā)展的需要同經濟文化不能滿足人民需要的狀況的矛盾
(2)時間與地點：1956年，北京
(3)主要任務：集中力量發(fā)展社會生產力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。
(4)意義：這是探索建設社會主義道路的良好開端。
2、失誤
(1)主要表現(xiàn)：大躍進和人民公社化運動
(2)主要標志：高指標、瞎指揮、浮夸風、“共產”風。
(3)失誤原因：
?、儆捎谥袊鴦倓倧母锩鼞?zhàn)爭轉向社會主義建設，黨和人民對我國社會主義所處的發(fā)展階段認識不足。②對如何建設社會主義缺少經驗。③急于求成。④忽視了客觀的經濟規(guī)律。
(4)影響：
?、?使得“左”的錯誤在全國各地嚴重泛濫開來。
?、?使國家和人民面臨建國以來前所未有的嚴重經濟困難。
(5)調整：
1961年春，黨和政府全面調整國民經濟，恢復發(fā)展生產。經過努力，不久就取得明顯成效。
二、建設成就與模范人物
(1)建設成就
?、僦饕I(yè)產品都有很大增長，石油工業(yè)尤為突出。大慶油田建成結束了中國靠“洋油”的時代，實現(xiàn)原油和石油新產品全部自給。
?、谛屡d的電子工業(yè)、原子能工業(yè)、航天工業(yè)從無到有地發(fā)展起來。
(2)模范人物及其先進事跡
?、汆嚰谙龋簽橹袊兄圃訌?、氫彈，被譽為“兩彈元勛”
(注：“兩彈一星”指的是原子彈、導彈和人造地球衛(wèi)星)
?、谕踹M喜：參加大慶油田會戰(zhàn)，為中國實現(xiàn)原油和石油產品自給作出貢獻，被譽為“鐵人”
?、劢乖５摚簬ьI蘭考人民治理風沙，被譽為“縣委書記的好榜樣““黨的好干部”
初中歷史復習方法
其一,“連綴成篇”法。
就是把時空跨越大, 看起來似乎風馬牛不相及的知識點歸納聯(lián)結成篇進行記憶。如中國古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代, 按先后順序進行排列, 單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇, 既朗朗上口, 又增加知識點趣味性。學生既愿背誦又容易掌握, 自然會收到時半功倍的效果。試看以下知識點的連綴:炎黃堯舜夏商周/ 春秋戰(zhàn)國亂悠悠/ 秦統(tǒng)天下劉建漢/ 東漢建朝為劉秀/ 三國爭雄風云起/ 兩晉南北朝對峙/ 楊堅起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/ 五代十國山河破/ 宋遼西夏戰(zhàn)亂多/ 金元兩朝不太平/ 明滅之后立清國。
其二,“分進合擊”法。
此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術, 將每個重大的歷史事件, 化整為零, 分頭進行學習記憶, 然后再進行整合記憶。如復習“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時, 可實行記憶三步走: 第一步, 掌握起義的背景; 第二步, 掌握起義的經過; 第三步, 掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎上, 再根據事件的內在聯(lián)系, 進行整體把握, 綜合記憶, 切忌瞞天過海。
其三,“聯(lián)想拓展”法。
即在復習掌握有關知識時, 進行由此及彼的聯(lián)想擴充, 將同類問題進行有機結合。這樣做的好處, 往往能收到一石多鳥的效果。如在復習中國近代史上的《辛丑條約》這個內容時, 你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關條約》, 這三個條約的共性都是喪權辱國的條約, 其影響一個比一個嚴重。第一個是使中國“走向”半殖民地半封建社會, 第二個是使中國的半殖民地半封建社會“加深”; 第三個是使中國完全淪為半殖民地半封家國家。這種聯(lián)想拓展, 復習掌握這三個條約時, 既生動又省力, 更不至于將三個條約中的有關問題張冠李戴, 混為一談。
其四,“異同比較”法。
就是將兩個歷史問題進行比較, 找出它們的相同與不同之處, 然后進行復習掌握。如在復習“美國資產階級革命”和法國資產階級革命這兩部分內容時, 在比較的基礎上,你就會發(fā)現(xiàn)這兩個國家的資產階級革命, 其相同點是: ①原因相同, 都是在封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展的背景下爆發(fā)的。②領導階級基本相同, 都是由資產階級領導的。③革命動力相同, 人民群眾在革命中起了推動作用。④影響相同, 革命都促進了資本主義的發(fā)展, 對其他國家的革命有很大的影響。其不同點是: ①領導階級不完全相同, 英國新貴族也起了領導的作用。②特點不同。英國革命經歷了反復、曲折的過程, 建立了君主立憲制; 法國革命則成為資產階級革命時代最大、最徹底、最典型的革命。③意義不同。英國革命揭開了歐美資產階級革命的序幕, 開辟了一個資產階級革命的時代; 法國革命掃蕩了國內外的封建勢力, 動搖了歐洲其他國家封建制度的基礎。
其五, 結構梳理法。
此法如同用梳子梳理散亂的頭發(fā)一般, 就是將看似散亂的知識進行梳理, 使其有一定的頭緒。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領的進行高度歸納概括, 使其在對本部分內容系統(tǒng)學習掌握之前, 在頭腦中有一個較為清晰的知識結構輪廓, 給人一種一目了然之感, 這樣以來, 就會在學習時抓住根本, 同時也會消除畏難發(fā)愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進行學習,所有具體問題就會迎刃而解。如: 八年級上冊《世界歷史》中的第20 課《俄國、日本的歷史轉折》知識結構可以這樣梳理:俄國廢除農奴制:俄國盛行農奴制, 資本主義發(fā)展緩慢, 農奴暴動頻繁, 農奴在法律上成為自由人, 地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活, 農奴在獲得“解放”時, 可以得到一塊份地, 但必須出錠贖買。是一次自上而下實行的資產階級性質的改革, 有利于資本主義發(fā)展。保留大量封建殘余, 但加快了俄國資本主義的發(fā)展, 成為俄國近代史上的重大轉折點。
初中歷史復習總策略
1、 抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對初中的學習進步至關重要。
課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學習成績的好壞。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節(jié)奏，及時理解和消化教學內容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。
2、合理安排時間，有計劃地進行學習
時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。
玩與學的關系，主與次的關系，發(fā)展興趣和打好基礎的關系。
首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發(fā)展。要指導學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。
再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好;光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利。
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