5年級下冊英語重點知識怎么歸納總結(jié)
很多同學(xué)到了小學(xué)五年級會發(fā)現(xiàn)，英語似乎比之前難了一些。詞匯多了，句子長了，時態(tài)也復(fù)雜了。面對這種情況應(yīng)該怎么整理重點知識呢?別擔(dān)心下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的5年級下冊英語重點知識，希望大家喜歡!
5年級下冊英語重點知識
一、重點單詞
old 老的，年紀(jì)大的 young 年輕的，歲數(shù)不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 體貼的，慈祥的，寬容的 strict 要求嚴(yán)格的，嚴(yán)厲的 polite 有禮貌的，客氣的 shy 羞怯的，靦腆的，怕生的 helpful 有用的，愿意幫忙的 clever 聰明的，聰穎的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音樂 art 美 science 科學(xué) English 英語 maths/math 數(shù)學(xué) Chinese 語文，中文 sometimes 有時，間或 robot 機(jī)器人 speak 會說，會講(某種語言);用(某種語言)說話
二、重點句子
—Who’s your art teacher?
誰是你的美術(shù)老師?
—Mr. Jones.瓊斯老師。
—Is he young 他年輕嗎?
—Yes, he is. 是的，他年輕。
—No, he isn’t. 不，他不年輕。
—What’s Wu Yifan like? 吳一帆怎樣?
—He’s hard-working. 他很勤奮。
—Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老師會成為我們的新語文老師。
—He is very helpful at home.他在家很能干。
—Robin is short but strong.羅賓個子矮，但是身體強(qiáng)壯。
—He can speak Chinese and English.他會說中文和英語。
—He makes me finish my homework.他讓我寫作業(yè)。
三、重點知識及語法
1、詢問他人的外貌或性格
—What’s he/she like?
—He/She is kind?
2、一般疑問句的問與答
—Is he/she?
—Yes, he/she is.
—No, he/she isn’t.
—Do you know?
—Yes, I do.
—No, I don’t
3、be動詞的三種形式
am、is、are與人稱代詞連用的用法：
I+am;He、she、it(人名、物名)+is
We、you、they+are
4、Ms. Miss. Mr. Mrs.的區(qū)別
Ms.(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士;Miss (用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示禮貌)小姐、女士
Mr.(用于男子的姓氏或姓名前)先生;
Mrs.(用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太、夫人。
5、be動詞的用法
Be動詞有三個：am、is、are.
Be動詞用法記憶歌：我用am，你用are，is連著他，她，它。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞都用are。
五年級英語學(xué)習(xí)方法
一、背單詞：
1.通過句子記單詞：科學(xué)實驗證明：記住36個毫不相干的音節(jié)，需重復(fù)54次;而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!
2.通過直拼記憶單詞拼寫：根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律來拼寫單詞，這樣，只要你這個單詞會讀，你也就會拼寫啦!
二、背課文：
1.默讀幾遍，理清關(guān)系，了解文章內(nèi)容。
2.對話中句與句之間是有邏輯順序的，和小伙伴一起表演對話。
3. 將文章整理成導(dǎo)圖或?qū)懗鑫恼轮械年P(guān)鍵詞。
三、閱讀：
1.早讀：越早開始閱讀效果越好，不要怕遇到生詞，有些繪本通過圖片也能看懂。
2.悅讀：悅讀就是快樂地讀。盡量讓閱讀成為輕松愉快的事情。
3.靜讀：讀的時候，要靜下心來，不要想別的事兒。沉浸到故事中去，靜靜地享受閱讀的快樂。
4.快讀：一口氣讀下去，不要碰到生詞就查字典，否則會打斷思路，影響閱讀速度。
5.猜讀：通過題目、插圖、上下文猜測文章的意思。
6.常讀：最好每天讀一點，養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣，讓閱讀變成常態(tài)。
7.多讀：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，寫作問題自然解決。
5年級下冊英語學(xué)習(xí)技巧
一、多讀多聽加深印象，英語就是從聽和說開始的
多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，但要避免形式單一。鼓勵孩子在家里也要多說多念。學(xué)生們剛開始學(xué)習(xí)英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚(yáng)。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。
二、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞，中國人記漢字
中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場)，還有一些單詞只有一個字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。
三、編順口溜記憶，孩子們都喜歡有趣的事
那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你thankyou。關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。讓孩子在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)知識，這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。
四、歸納記憶法
平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類，將零散、雜亂的詞語進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的知識熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶，能使學(xué)生思路清晰化，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
以上僅僅是部分學(xué)習(xí)英語單詞的小方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不妨根據(jù)自己的具體情況，發(fā)掘更加多的好的學(xué)習(xí)方法。所謂“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，只要是能夠讓自己輕松記住英語單詞的方法，就是好的英語單詞學(xué)習(xí)方法。
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