湘教版七年級上冊地理期末總復(fù)習(xí)資料
面對七年級的地理的考試，不單單只是做題就行了，還要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。為了幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)地理，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的七年級上冊地理期末總復(fù)習(xí)資料，希望大家喜歡!
七年級上冊地理期末總復(fù)習(xí)資料一
一、海洋與陸地
1、地球表面海洋占71 ﹪，陸地占29 ﹪。三分陸地，七分海洋
2、七大洲面積比較：亞洲(最大)、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲(最小)。
四大洋面積比較：太平洋(最大)、大西洋、印度洋、北冰洋(最小)
3、洲界：亞洲與非洲：蘇伊士運河
亞洲與歐洲：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽
北美洲與南美洲：巴拿馬運河
4、大陸飄移假說是魏格納提出。
5、全球劃分為六大板塊，各大板塊處于不斷地運動之中。板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界地帶地殼比較活躍，
喜馬拉雅山：位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處。
日本：位于太平洋板塊和亞歐板塊交界
二、氣候
1、天氣的描述如：明天大風(fēng)降溫 、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少
氣候的描述如：昆明四季如春 、極地地區(qū)全年嚴(yán)寒 。
2、在衛(wèi)星云圖上，綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋，白色表示云區(qū)。
3、①一天中的最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
?、谝荒曛校卑肭驓鉁?，大陸上7月最高，1月最低。
4、在山地，氣溫隨著海拔升高而降低。(海拔每升高100米，氣溫約下降0.6℃ )
5、世界“雨極”——乞拉朋齊
三、人口與人種
1、人口自然增長率=出生率-死亡率
2、人口稠密區(qū)： 亞洲的東部和南部;歐洲; 北美洲東部
4、人類可以分為白種、黃種和黑種三個主要人種
5、漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言;
6、英語是使用范圍最廣的語言。
7、三大宗教： ____、伊斯蘭教、佛教：
8、亞洲的日本是發(fā)達(dá)國家
9、世界上最大的國際組織是聯(lián)合國，總部在美國紐約。
七年級上冊地理期末總復(fù)習(xí)建議
一、抓基礎(chǔ)，捋脈絡(luò)
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴筆者，在指導(dǎo)學(xué)生進行考試復(fù)習(xí)時，要“抓基礎(chǔ)，捋脈絡(luò)”。所謂的“抓基礎(chǔ)”就是要抓住書本中最為基礎(chǔ)的知識內(nèi)容，在復(fù)習(xí)過程中以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)。所謂的“捋脈絡(luò)”就是對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識根據(jù)知識間的關(guān)系建立起一個具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性的脈絡(luò)體系。對于脈絡(luò)的建立我們可以根據(jù)一定的法則或者一定的思維習(xí)慣加以開展。如復(fù)習(xí)經(jīng)線緯線、我國的主要山脈時，將知識列表對比或形成網(wǎng)絡(luò)是提高復(fù)習(xí)效率的好方法。這種復(fù)習(xí)方法幫助學(xué)生將較分散的知識整理集中，把容易記混淆的知識歸類比較，條理清楚，便于記憶，同時能訓(xùn)練學(xué)生分析、概括地理事物和現(xiàn)象的能力，有利于學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識。通常，我們可以讓學(xué)生通過表格的形式對所學(xué)知識進行分類統(tǒng)計，從而建立屬于自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識脈絡(luò)體系。
二、會看圖，能聯(lián)想
所謂會看圖就是我們要通過看地圖學(xué)會地理知識的復(fù)習(xí)。原因就在于地圖不僅僅是地理知識學(xué)習(xí)過程中必不可缺少一個工具，更是地理知識傳授的重要載體之一。梳理初中地理考試的題型分布，我們發(fā)現(xiàn)考試中往往“圖”的考察內(nèi)容比例呈現(xiàn)逐年遞增之勢，故而讀圖能力高低已經(jīng)成為影響地理考試成績。所以，復(fù)習(xí)過程中強化要強化地圖的利用，教給學(xué)生讀圖方法，提高讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、填圖、畫圖、用圖的良好習(xí)慣。能聯(lián)想是指在復(fù)習(xí)過程中要對所復(fù)習(xí)的知識進行觸類旁通、舉一反三從而提高復(fù)習(xí)效率。也就是說當(dāng)我們對一個知識點進行復(fù)習(xí)時要能夠聯(lián)想到其他的知識。例如，復(fù)習(xí)亞洲的地形“以山地高原為主，地勢中部高四周低”，就要同時想起非洲、歐洲、北美洲的地形、地勢特點。如復(fù)習(xí)中國的農(nóng)業(yè)時，可把中國的氣候與同是溫帶大陸性氣候的美國和俄羅斯結(jié)合起來，進行橫向?qū)Ρ?，得出地理位置對不同國家氣候帶來的影響，以及延伸到農(nóng)業(yè)的影響;復(fù)習(xí)我國四大地理區(qū)域時，可把八年級上冊的地形、氣候、河流、交通、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的內(nèi)容縱向聯(lián)系起來，形成地理知識的經(jīng)緯網(wǎng)如果能做到這一點，我們的復(fù)習(xí)必定是高效的。
三、關(guān)熱點，思焦點
通過對會考、中考地理考試試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)考試中注重了理論聯(lián)系實際的試題比例，在考試中往往是以現(xiàn)實生活中的實際問題或者社會的熱點問題作為命題，其主要的目的是考查學(xué)生的知識靈活運用能力和解決問題的能力。因此，我們在地理知識復(fù)習(xí)的過程中要能夠?qū)ψ约褐車牡乩憝h(huán)境加以觀察并且能夠進行主動性的思考。關(guān)注社會上的熱點或者焦點，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視等載體加以關(guān)注，例如什么重大的體育賽事、自然災(zāi)害等，這些事件的相關(guān)地理位情況要加以掌握與分析。熱點與焦點事件的背后都會存在著一些隱性的知識，如何通過地理學(xué)習(xí)的角度加以評介，這是教師和家長都必須給以重視的內(nèi)容。家長和教師要在日常的生活與教學(xué)中注重此方面的引導(dǎo)。
七年級上冊地理期末總復(fù)習(xí)策略
一、做到中考說明與“大綱”的統(tǒng)一
中考說明規(guī)定的只是考點，教學(xué)大綱不僅規(guī)定了知識的內(nèi)容，而且規(guī)定了對教材知識的評價要求，因此必須分清哪些屬于識記，哪些屬于理解，哪些屬于運用，要在復(fù)習(xí)中找準(zhǔn)知識的定位。通過對以上情況的分析，在復(fù)習(xí)時，中考說明中未涉及的知識大膽舍棄。增加部分要及時的補上，這樣復(fù)習(xí)才能做到有的放矢。
二、立足教材，善于總結(jié)，理清知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的活用
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書共分三個部分，地球與地圖、世界地理、中國地理。教師要縱觀整個教材內(nèi)容，體現(xiàn)綜合性和地域性。地理環(huán)境及各個地區(qū)的地理特征都是地理要素相互作用和密切聯(lián)系的綜合表現(xiàn)，都具有一定的時間和空間條件，特別要注意地理環(huán)境中的位置、自然、人文等要素的綜合。突出地域特征，比較地區(qū)差異，分析產(chǎn)生特征和差異的原因，明確區(qū)域發(fā)展的方向。例如，印度和我國有什么相似之處，印度經(jīng)濟的快速發(fā)展對我國有什么值得借鑒的地方?既分析特征，又要綜合考慮。只有在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，才有可能去聯(lián)系實際。在“博”的基礎(chǔ)上要求“活”?；A(chǔ)知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況。一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶，并能落實到圖上，例如東西半球的界線，經(jīng)度等。理解地理概念、原理;地理事物的物質(zhì)特點、成因，分布和變化規(guī)律為重點和難點。運用所掌握的地理基礎(chǔ)知識、基本技能和科學(xué)觀點來說明、描述、識別地理事物，尤其在基本技能方面，應(yīng)教會學(xué)生注重收集和處理地理信息的能力，獲取地理知識，分析解決一定地理問題的能力。
三、緊扣中考說明，進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要注意詳略得當(dāng)，主次分明
給學(xué)生印發(fā)中考說明，依照中考說明進行一輪地毯式復(fù)習(xí)講解，目的是讓學(xué)生對考點內(nèi)容和要求有全面、大致的了解，同時查漏補缺，把學(xué)生在初一、初二未掌握好的知識盲點消滅。老師要把各個考點的要求、掌握尺度向?qū)W生交代清楚，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時做到心中有數(shù)。中考說明內(nèi)容覆蓋了初中地理四本書，知識點多而雜，記憶性內(nèi)容所占比例大，而且這幾年的中考命題大多考那些最基本、最基礎(chǔ)的知識，怪題、偏題較少。因此，不必要也不應(yīng)該讓學(xué)生面面俱到、不分輕重地去復(fù)習(xí)每一個考點。一定要有詳有略，有主有次，重點內(nèi)容要多留意，次要內(nèi)容簡單看看，大體了解即可。
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