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湘教版高一地理復(fù)習(xí)資料提綱有哪些

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  作為新高一的學(xué)生,剛上高一許多事情都還沒(méi)適應(yīng),所以面對(duì)學(xué)習(xí)總有點(diǎn)會(huì)疏忽,為了幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí),以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高一地理復(fù)習(xí)資料提綱,希望可以幫到你!

  高一地理復(fù)習(xí)資料提綱

  第一章 行星地球

  宇宙中的地球

  ●描述地球所處宇宙環(huán)境,運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。

  (1)天體系統(tǒng)的層次

  (2)太陽(yáng)系八大行星的三大共性(能根據(jù)資料分析)

  (3)地球上為什么會(huì)出現(xiàn)生命

  ●闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

  (1)太陽(yáng)輻射的概念以及太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響(簡(jiǎn)單闡述)

  (2)太陽(yáng)活動(dòng)的重要標(biāo)志是什么?它們分別出現(xiàn)在太陽(yáng)大氣的哪一層?

  (3)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的主要影響:無(wú)線(xiàn)電短波通信受到影響;磁暴;極光等

  注意:太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的區(qū)別

  ●分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

  (1)至少掌握三種圖形的閱讀:黃赤交角示意圖;太陽(yáng)光照?qǐng)D(側(cè)視、俯視);地球的公轉(zhuǎn)軌道示意圖

  (2)主要知識(shí)點(diǎn):

  地球自傳和公轉(zhuǎn)方向、周期;地球表面不同緯度的線(xiàn)速度和角速度的比較;區(qū)時(shí)的計(jì)算(注意北京時(shí)間);正午太陽(yáng)高度的計(jì)算;晝夜長(zhǎng)短的比較;主要節(jié)氣的判讀;季節(jié)劃分的依據(jù);晨、昏線(xiàn)的判斷;

  ●說(shuō)出地球的圈層結(jié)構(gòu),概括各圈層的主要特點(diǎn)。

  (1)簡(jiǎn)單了解地球內(nèi)部的三大圈層

  (2)會(huì)區(qū)別大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈

  第二章 地球上的大氣

  自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換⑴

  ●運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣受熱過(guò)程。

  (1)能根據(jù)P31的活動(dòng),理解大氣對(duì)地球的作用

  (2)熱力環(huán)流的形成原因以及典型事例(季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等)

  ●繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,說(shuō)出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、 移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。

  (1)課本P37的圖,注意圖中每個(gè)氣壓帶中心緯度位置

  (2)能根據(jù)氣溫曲線(xiàn)和降水柱狀來(lái)讀出氣候類(lèi)型,并判斷氣候成因(只要求跟風(fēng)壓帶有關(guān)的主要?dú)夂蝾?lèi)型:熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、熱帶季風(fēng)氣候等)

  ●運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖,簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

  (1)會(huì)根據(jù)等壓線(xiàn)讀出冷、暖鋒,高、低壓,并分析它們影響下的天氣特征

  (2)會(huì)在等壓線(xiàn)圖上畫(huà)出風(fēng)的方向,會(huì)判斷風(fēng)力的大小

  (3)會(huì)根據(jù)等壓線(xiàn)和其他知識(shí)判斷某地的天氣特征

  自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

  ●根據(jù)有關(guān)資料,說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

  (1)會(huì)根據(jù)有關(guān)資料判斷全球氣候的變化趨勢(shì)

  (2)全球氣候變暖的主要人為原因及后果

  高一地理復(fù)習(xí)策略

  一、了解考綱考題,把握復(fù)習(xí)方向

  考綱(考試說(shuō)明)規(guī)定了高考的考核目標(biāo)與要求、考試范圍,是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)。考綱規(guī)定的地理學(xué)科的考核目標(biāo)與要求主要有:獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問(wèn)題等四個(gè)方面??忌谄綍r(shí)的練習(xí)和考試后,要對(duì)照四方面要求,看看自己地理學(xué)科考核能力的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的強(qiáng)化和提高。

  二、聯(lián)系區(qū)域人文,學(xué)會(huì)綜合分析

  地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,具有兩個(gè)顯著的特點(diǎn):一是綜合性,地理環(huán)境由各種自然要素、人文要素有機(jī)結(jié)合而成的復(fù)雜系統(tǒng);二是地域性,地理學(xué)要研究地理事物的空間分布、差異、聯(lián)系。高三復(fù)習(xí)階段,自然地理內(nèi)容的復(fù)習(xí)要與人文地理、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)相結(jié)合。如人文地理中區(qū)位理論的分析,影響人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通建設(shè)、商業(yè)等分布(或布局)的因素由自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩方面,而自然因素就要從地形、氣候、河流等方面分析。

  三、通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí),進(jìn)行歸類(lèi)整合

  自然地理知識(shí)中,有許多內(nèi)容是??嫉闹R(shí)點(diǎn)。根據(jù)??贾R(shí)點(diǎn)的分布,在高三復(fù)習(xí)階段對(duì)自然地理復(fù)習(xí)時(shí),可重點(diǎn)選擇進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),從知識(shí)聯(lián)系角度歸類(lèi)、整合同一主題下的知識(shí)內(nèi)容,以使知識(shí)系統(tǒng)化。該部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)專(zhuān)題主要有:地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地質(zhì)構(gòu)造及其實(shí)踐意義、大氣運(yùn)動(dòng)原理、水循環(huán)與洋流、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然資源和自然災(zāi)害等。

  四、梳理教材內(nèi)容,構(gòu)建知識(shí)體系

  自然地理的復(fù)習(xí)重是對(duì)地理事物(或現(xiàn)象)的時(shí)空變化規(guī)律及其成因的分析、理解和掌握。對(duì)該部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),考生若能自主構(gòu)建知識(shí)體系,有助于對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握,實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。高三第一輪復(fù)習(xí)階段要全面梳理高考考查要求的自然地理內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),熟悉教材;第二輪復(fù)習(xí)階段要側(cè)重于從整體上去把握自然地理知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系,構(gòu)建自然地理內(nèi)容的知識(shí)體系。

  五、以圖導(dǎo)思導(dǎo)學(xué),提高學(xué)科能力

  地圖(包括圖表)是地理學(xué)的“第二語(yǔ)言”,是學(xué)好地理必不可少的工具。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑。以圖示材料作為載體提供信息,突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力,是地理學(xué)科試題的特色,也是多年文綜·地理試題的命題形式。

  高一地理學(xué)習(xí)方法

  1.培養(yǎng)興趣,輕松學(xué)習(xí)

  沒(méi)有興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)從"享受"變作"忍受",成為負(fù)擔(dān)。有了興趣,學(xué)習(xí)就成為一種需求,就學(xué)得輕松愉快,動(dòng)力無(wú)窮。

  2.文理交融,學(xué)法兼用

  在高中的各門(mén)課程中,地理與其它學(xué)科相比,一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性,又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此,學(xué)習(xí)高中地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容,分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。

  高中地理中的自然地理,包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線(xiàn)圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點(diǎn),需要較多的邏輯思維。這應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以會(huì)用為目的,側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí),重視解題思路,特別要多畫(huà)圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

  高中地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。多看書(shū),熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書(shū),把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀(guān)點(diǎn);還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀(guān)點(diǎn)、方法的運(yùn)用,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

  3.圖文結(jié)合,易學(xué)好記

  地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖,它是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。所以必須重視地圖,識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí),不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué)、好記好用。應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣,培養(yǎng)讀圖用圖的能力,只要胸有成"圖",定能事半功倍。

  4.知識(shí)聯(lián)系,融會(huì)貫通

  高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是,由于種種原因,一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學(xué)習(xí),因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識(shí)。

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