蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)模擬題(2)
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)模擬題
以手掩面——
契機(jī)——
(2)破折號(hào)的主要用法有①表注釋,②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換,③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法,選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)
A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí),馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( ) B.鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解:____________________________________(2分)
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來(lái)。(4分) A.___________________________________________________________________________________________ B.___________________________________________________________________________________________
(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
(6)讀了短文后,你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.拓展閱讀(6分)
(1)在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī),你一定背得滾瓜爛熟了吧,請(qǐng)你選擇一首默寫,并寫出詩(shī)人名字。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
(2)請(qǐng)把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來(lái)。(如你都不會(huì),還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)。)(2分) ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文:(30分)
作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感,大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過(guò)不少作文。今天請(qǐng)你再露一手。
題目:________留在我的記憶深處
提醒:1.寫出真情實(shí)感,字跡要清晰工整;
2.把題目補(bǔ)充完整,再寫作文;
3.如果要在作文中寫校名、人名請(qǐng)用XX代替;
4.寫完后認(rèn)真多讀幾遍,好好修改一下。
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)模擬題三
一、抄寫句子。做到筆畫正確,結(jié)構(gòu)勻稱,書寫工整,行款整齊。(2分)
什么是路,路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的,從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。
二、看拼音寫詞語(yǔ)。要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。(5分)
duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(19分)
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇合適的詞語(yǔ)填在下面的空格中。(6分)
( )擁而至 集思( ) 炎( )子孫 ( )無(wú)虛席
( )有趣味 發(fā)憤( )強(qiáng) 司空( ) ( )旁通
2010年5月1日,第41屆世博會(huì)在中國(guó)上海隆重開(kāi)幕。這是億萬(wàn) 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會(huì)有關(guān)的講座都是 。開(kāi)幕后,黃浦江邊240多個(gè)
的展館,更是吸引了世界各地的游客 。
2.根據(jù)提示,寫出帶有“海”字的成語(yǔ)。(2分)
(1)泛指全國(guó)各地: (2)比喻危險(xiǎn)之地:
(3)形容東西難找: (4)比喻沒(méi)有消息:
3.用“然”組詞,分別填在括號(hào)里。(3分)
(1)客家民居和傣家竹樓各有特點(diǎn),建筑風(fēng)格( )不同。
(2)兩三百人聚集在一個(gè)會(huì)議室,秩序( ),毫不混亂。
(3)那一座座碉堡,經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)和風(fēng)雨侵蝕而( )無(wú)恙。
4.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)句子連起來(lái)。(2分)
桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境 種樹(shù)的人不再來(lái)了 桃花心木不會(huì)枯萎了
5.修改病句。(2分)
止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
6.根據(jù)“味道”一詞的不同含義,寫兩句話(2分)
7.用最恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。(2分)
為了生活,九歲的凡卡來(lái)到莫斯科當(dāng)學(xué)徒。
四、按課文內(nèi)容或要求填空。(19分)
1.“一人雖聽(tīng)之, ,思援弓繳而射之。”句中的兩個(gè)“之”分別指 、 ;后一人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用 、
等成語(yǔ)來(lái)形容。
2.太陽(yáng)他有腳啊, 地挪移了;我也 跟著旋轉(zhuǎn)。
3.“‘ ’這一條意見(jiàn),就是黨外人士 先生提出來(lái)的,他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。”這里用了 論證的方法,說(shuō)明__________。
4.《賣火柴的小女孩》作者是 ,他被譽(yù)為“ ”。我還讀過(guò)他寫的童話 。
5.名篇名著總能給我們帶來(lái)人生的啟迪,《百年孤獨(dú)》告訴我們誠(chéng)信的重要,書中那句話說(shuō)得好“ 。”
6.《浣溪沙》這首詞中,最能看出詞人不服老,曠達(dá)樂(lè)觀的句子是:____________。
7. 通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),我感受到了老北京春節(jié)的 ;認(rèn)識(shí)了流落荒島,
的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人,她那 的科學(xué)精神真讓我敬佩。(填入四字詞語(yǔ))
五、閱讀分析,完成練習(xí)。(22分)
(一)句子(3分)
“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”
這里的“淡藍(lán)色的熒光”指的是 ,說(shuō)它融入了“美麗的生命,是因?yàn)?,這句話是對(duì)居里夫人 的贊頌。
(二)片斷(4分)
《十六年前的回憶》(片斷)
在法庭上,我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍,可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈詳?shù)哪槨?/p>
“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了,妹妹也跟著哭起來(lái)了。
1.用修改符號(hào)在原文上改正兩個(gè)錯(cuò)別字。
2.片段中的“父親”指的是 ,通過(guò) 和 描寫,表現(xiàn)了父親
的革命精神。
3.法庭上的父親讓我想到了一句詩(shī):
(二)課外短文(15分)
改變一生的閃念
?、僖粋€(gè)關(guān)于我的老師——李老師的故事,珍藏在我心里,久久不能忘懷。
②多年前的一天,李老師正在家里睡午覺(jué),突然,電話鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家小孩偷書,被我們抓住了,你快來(lái)!”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。
③李老師回頭看著正在睡午覺(jué)的惟一的女兒,心中立刻明白了是怎么回事??隙ㄊ怯袀€(gè)女孩偷書被售貨員抓住了,又不敢讓家里人知道,所以胡說(shuō)了一個(gè)電話號(hào)碼,卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。 但通過(guò)電話她隱約想到,那個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是,她問(wèn)清了書店的地址,匆匆忙忙趕了過(guò)去。
?、苷缋罾蠋燁A(yù)料的那樣,書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩,旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責(zé)著她。李老師一下子沖上去,將那個(gè)小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責(zé)備聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉, 她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑:如果你要看書,就到阿姨這里來(lái),阿姨有好多書呢。 驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
?、菀换问畮啄赀^(guò)去了,一天中午,門外響起了一陣敲門聲。李老師打開(kāi)房門,看到一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。女孩激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易,李老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩,大學(xué)畢業(yè)了,特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光,輕聲說(shuō)道:“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話,幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白,你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽,幫我擺脫困境,但這么多年來(lái),一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容,李老師也笑了。
1.請(qǐng)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
一念之差:
驚魂未定:
2.文章第②段寫道“里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音”,在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應(yīng),請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。(2分)
3.概括短文主要內(nèi)容。(要求在80字以內(nèi))(3分)
4.從第④段中畫“ ”的句子中,你體會(huì)到了什么?(2分)
5.文中有兩處地方寫到了李老師的“笑”,這兩次笑的原因分別是什么?(2分)
第笑(第④段)
第二次笑(第⑤段)
6.女孩說(shuō):“……這么多年來(lái),一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分)
六、開(kāi)放題。(3分)
1.從下面幾個(gè)事物中任選一個(gè),用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句贊美它。
西湖 春雨 柳樹(shù) 友情
___________________:
2.明代解縉常以對(duì)聯(lián)嘲諷權(quán)貴。一日,一權(quán)貴出上聯(lián)譏笑解縉,解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關(guān)互嘲,請(qǐng)你寫出諧音的字。
上聯(lián):二猿斷木深山中,小猴子也敢對(duì)鋸?
下聯(lián):一馬陷足淤泥內(nèi),老畜生怎能出蹄?
對(duì)聯(lián)中的“鋸”、“蹄”分別與 、 二字諧音。
七、語(yǔ)言實(shí)踐。(30分)
1.口語(yǔ)交際。(3分)
在《改變一生的閃念》一文中,李老師將小女孩領(lǐng)回家后,“什么都沒(méi)有問(wèn)”,就讓小女孩離開(kāi)了;如果當(dāng)時(shí)李老師對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育后再讓她走,教育效果會(huì)不會(huì)更好呢?你贊成哪種做法,說(shuō)明理由。
2.仔細(xì)觀察漫畫,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫你的想法。(2分)
3.寫作。(25分)
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù),也有風(fēng)霜雨雪的相伴,它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活,讓我們品評(píng)甜蜜,懂得了珍惜;苦難艱辛的處境,使我們志懷高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。
請(qǐng)你以“在 中成長(zhǎng)”為題,寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”等。)
要求:
③ 題目補(bǔ)充完整; ②寫清楚事情的經(jīng)過(guò),內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出;
?、塾凶约旱恼媲閷?shí)感; ④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
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