如何提高孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的能力
如何提高孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的能力
很多家長認為，要提升數(shù)學(xué)能力就要多做題，培養(yǎng)興趣。事實上，興趣不是培養(yǎng)出來的，而是每次考試都要考得好，產(chǎn)生信心，才能生出興趣來。以下是學(xué)習啦小編分享給大家的提高孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的能力的方法的資料，希望可以幫到你!
提高孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的能力的方法
1.提升孩子的視知覺功能。孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。諸如"長短、點、線、面、方向、角度"這些體現(xiàn)著"數(shù)與形"的概念，孩子通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們"數(shù)量與形式"的不同，并學(xué)會以數(shù)學(xué)符號來表示它們。
2.提升孩子對數(shù)學(xué)語言的理解能力。數(shù)學(xué)里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數(shù)學(xué)中的"數(shù)與符號"，所以家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)語文成績好的孩子，數(shù)學(xué)成績卻未必好，原因即在此。對于存在數(shù)學(xué)語言閱讀理解困難的孩子，首先應(yīng)提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對"數(shù)與符號" 的理解力，家長或教師應(yīng)查出兒童對哪些"數(shù)與符號"存在理解上的誤區(qū)，然后實施針對性的補救。
4. 提升對數(shù)學(xué)材料的概括能力。對數(shù)學(xué)材料的抽象概括能力是數(shù)學(xué)學(xué)習能力的靈魂。因為數(shù)學(xué)的精髓就在于，它舍棄了具體的內(nèi)容，而僅僅抽出"數(shù)與形"，并對這些"數(shù)與形"進行操作。若家長發(fā)現(xiàn)孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：首先，培養(yǎng)孩子對語言文字材料的概括能力。其次，培養(yǎng)孩子對數(shù)字的概括與推理能力。例如家長給孩子這樣一些數(shù)字：" 1，3，5，7，"讓孩子概括出這列數(shù)字的規(guī)律后一位比前一位多，并根據(jù)規(guī)律在括號內(nèi)填上合適的數(shù)(9)。最后是培養(yǎng)孩子對圖形的概括與推理能力。例如家長給孩子看這樣一組圖形：(←，↑，→，↓， )讓孩子尋求其變化規(guī)則，順時針方向每次扭轉(zhuǎn)90度角，并在括號內(nèi)填上合適的圖形←。總之，通過"文字數(shù)字與圖形"這三種材料的訓(xùn)練，可以有效地培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)材料進行概括的敏感性。
5. 提示孩子的運算能力。對"數(shù)或符號"的運算操作能力是數(shù)學(xué)學(xué)習所必須具備的一項重要技能。我們?nèi)粘Ｉ钪械囊率匙⌒?，時時刻刻也離不開運算。兒童在運算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因為乘、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背九九乘法表，即可能做對，而加減法因為計算時受進借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯。
如何提升孩子數(shù)學(xué)思維能力
問：經(jīng)?？吹揭恍┘议L教孩子數(shù)數(shù)和加減法，還有別的方法去培養(yǎng)小孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習能力嗎?
答：孩子早期數(shù)學(xué)學(xué)習的培養(yǎng)可以從兩方面做起，一方面是數(shù)的角度，另一方面是從圖形的角度。其實，孩子時期，家長最好從圖形方面切入，比如，讓孩子多玩些拼圖游戲等，培養(yǎng)他們的圖形概念，這些對以后都會大有幫助。
問：學(xué)數(shù)學(xué)有沒有遺傳的因素呢?家長數(shù)學(xué)不好，所以孩子數(shù)學(xué)也不好?
答：歷史的數(shù)學(xué)家族有，但并不是很多。所以，遺傳的因素不能說沒有，但如果家長早期入手，從生活點滴開始，培養(yǎng)了孩子的數(shù)學(xué)興趣，孩子照樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)。
問：彭林老師您好，我想問一下，如果孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦，如果培養(yǎng)孩子的興趣
答：讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的魅力與作用，比如商場中的購物，返劵，設(shè)計最優(yōu)購買方案等
問：網(wǎng)上到處都在"打倒奧數(shù)"，真的有這必要么?小孩學(xué)習奧數(shù)也是對自身潛能的一種開發(fā)吧!彭老師你怎么看這個問題?
答：對學(xué)有余力的孩子，14歲之前能夠接觸一些更有挑戰(zhàn)性的問題對孩子思維能力的訓(xùn)練會有幫助，對以后的學(xué)習和提升其競爭都有幫助。報奧數(shù)班，也不必 太早，三年級開始比較合適，當然，對此有興趣的孩子也可以早一點參加。另外，起點不宜過高，主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
問：聽說數(shù)學(xué)學(xué)好了，會培養(yǎng)出好的邏輯思維能力，那么怎么培養(yǎng)孩子對于數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣呢
答：培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過讀一些數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)童話來激發(fā)他學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣;也可以寓教育于游戲，提一些富有魅力的問題向孩子發(fā)難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。
問：彭老師您好，現(xiàn)在有沒有什么好的的辦法，讓孩子愛讓數(shù)學(xué)，不在偏科呢~
答：可以先讓他不討厭數(shù)學(xué)，再過渡到喜歡數(shù)學(xué)，用一些簡單的數(shù)學(xué)題培養(yǎng)孩子的自信。
問：孩子對數(shù)字不敏感，算數(shù)什么的特別慢。但是我不想逼他去學(xué)什么心算啥的，數(shù)學(xué)本來就應(yīng)該學(xué)的是一種思維方式啊!但是，又怕孩子在升學(xué)中吃虧，彭老師您覺得該不該送他去補習班?
答：適當?shù)难a一補會有所提高
問：彭老師好，我孩子5歲多，我買了不少數(shù)學(xué)繪本，主要是日韓的。這對于孩子的數(shù)學(xué)思維和感覺有用嗎?
答：小時候多看數(shù)學(xué)繪本是個不錯的選擇，會有用的
問：彭老師您好!我想知道怎樣去引導(dǎo)初中孩子做好數(shù)學(xué)解題后的分析、總結(jié)
答：讓孩子做完題后，想一想這道題運用了哪些知識，運用了哪些解題的方法和技巧，體現(xiàn)了哪些重要的數(shù)學(xué)思想，在解題過程中遇到了哪些障礙，是如何克服的。
問：彭老師，我女兒現(xiàn)在是5年級，不太喜歡數(shù)學(xué)，平時做作業(yè)只是完成任務(wù)，考試成績經(jīng)常不穩(wěn)定。請問有什么辦法引導(dǎo)她的學(xué)習數(shù)學(xué)興趣?
答：不喜歡數(shù)學(xué)說明孩子學(xué)數(shù)學(xué)遇到困難了，應(yīng)幫助孩子尋找原因，從解決知識入手，進步可以一點點來，不必操之過急。一定要善于鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，這對于培養(yǎng)孩子的自信心是非常重要的
問：彭老師您好!請問：數(shù)學(xué)思維能力該如何來培養(yǎng)?只有通過解數(shù)學(xué)題來鍛煉思維嗎?
答：的確，問題是數(shù)學(xué)的靈魂，好的數(shù)學(xué)問題是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的主要手段
問：我覺得要讓孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的潛能得到開發(fā)最好還是講數(shù)學(xué)與生活實踐聯(lián)系起來，那么作為家長，要怎么去給孩子創(chuàng)設(shè)這些生活情境呢?
答：在生活中盡可能給孩子創(chuàng)造機會,讓孩子體會成就感,比如買東西時可以讓孩子幫你計算和分析;擺放東西時空間的利用;買一些益智的書;七巧板等益制智玩具對培養(yǎng)孩子的空間想象力就很有好處
問：在數(shù)學(xué)上的思維好像明顯落后，老師也說他的思維比別人慢一拍，一些題目只要條件一個轉(zhuǎn)彎，他就束手無策，請問我該怎么去引導(dǎo)呢?
答：很多時候，可能還是孩子對于基本的概念沒有搞清楚，或者說掌握的還不夠好。其實孩子在解題的過程中，遇到的障礙往往是基本概念不清楚，建議從基礎(chǔ)題入手，多做練習。再有，可以每天在規(guī)定時間內(nèi)，限時讓孩子解決一些問題，這樣可以提高其敏捷程度。
問：有一天我突然覺得數(shù)學(xué)很美，比任何文字都美，美過圖畫。因為它有一種完美，一種完美的對稱，一種像詩歌一樣的邏輯。
答：的確,數(shù)學(xué)是一種很美的語言,簡潔,對稱,邏輯都是數(shù)學(xué)的魅力
問：彭林老師，您好!有的學(xué)生在讀題上有困難，抓不住條件，怎么提高呢?
答：首先要讓學(xué)生有仔細分析題目條件的意識和時間,其次要讓學(xué)生建立所給條件之間的關(guān)系,分析出其中的核心條件,然后建立條件與所求之間的關(guān)系,尋求解決問題的途徑.另外,在每次犯錯之后要及時總結(jié)
問：彭老師您好，我女兒今年五年級，對數(shù)學(xué)應(yīng)用題總是感到不太入門，興趣不大，怎么調(diào)動她的積極性呢?能舉個具體例子嗎?
答：主要還是多實踐，找一些簡單的題目讓孩子從中獲得滿足感。也可以從一些趣味性的問題入手，比如說，雞兔同籠問題，牛吃草問題，這些經(jīng)典的問題是值 得孩子反復(fù)練習的。還可以從類型入手，掌握每種類型應(yīng)用題的解題要領(lǐng)，由易到難。然后，再從解題策略的角度來歸納提高。這樣，孩子會感到每次都會有進步。
提升寶寶數(shù)學(xué)能力的小妙招
建議1：看一看
a、數(shù)字之旅
當您帶著寶寶逛街、遠足或外出旅行，讓寶寶看著道路的標示牌、店鋪的招牌和廣告牌，看見了數(shù)字就大聲地讀出來。這樣一來，寶寶在進入幼兒園之前就能夠有數(shù)字的概念。另外還有，在排隊時數(shù)數(shù)隊列里的人數(shù);回家路上的梧桐樹的數(shù)目;或者上樓也別忘記和寶寶一起數(shù)數(shù)樓梯的臺階哦!
b、廚房里的數(shù)學(xué)題
您可以拿一本兒童菜譜，讓寶寶挑一道喜歡的點心或菜式，由您給他做。然后，您可以要求他負責準備原料。給寶寶標有刻度的量杯、小碗和調(diào)羹，讓他準備10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果寶寶不了解計量單位，您可以簡單告訴他，看著量杯上的數(shù)字，學(xué)著計算合適的分量。
建議2：聽一聽
a、問候電話
在一些節(jié)假日里，您可以列出一張朋友和親戚的電話單子，依次給他們打個問候電話。您可以拿著念號碼，由寶寶撥通電話。當然，您也可以和寶寶換一下分工，由寶寶大聲地念出紙上的電話號碼，您負責撥電話?；蛘吣梢栽谄綍r多注意，讓他記住家里的電話和爺爺奶奶家的電話，訓(xùn)練寶寶記憶不規(guī)則的數(shù)字組合。
b、兒歌里的數(shù)字
您需要挑選一些帶有數(shù)字的兒歌和童謠教給寶寶，例如：“我說1，1張紙來1支筆，學(xué)習數(shù)學(xué)做練習，都要用到紙和筆。我說2，身上長著多少2?左邊右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵。”這些帶數(shù)字的兒歌給了寶寶基本的數(shù)字概念，讓他了解到學(xué)數(shù)學(xué)不單是做題目和上課，在游戲和唱歌的時候，也可以學(xué)到數(shù)學(xué)的知識。
建議3、做一做
a、找出家具的形狀
引導(dǎo)寶寶在家里玩耍時，注意觀察每個房間里的家具，它們都有著怎樣的各式形狀。您可以乘機教導(dǎo)寶寶學(xué)習幾何學(xué)里的基礎(chǔ)概念，如四方形、三角形、圓形和五角形等。同時，您還可以告訴寶寶：2個三角形能組成1個四方形;1個圓形可以分成2個半圓形等等。
b、歸類游戲
您可以將家里的毛巾、浴巾、手帕和襪子等混合在一起，讓寶寶根據(jù)不同的顏色、大小分成幾個組，如按色彩分類，藍色組里有藍毛巾、藍襪子等;您還可以提問，藍色組里包括了多少東西呢?引導(dǎo)寶寶數(shù)一下，然后他能得出答案，如有2條藍毛巾、1條藍手帕和3雙藍襪子，藍色組里一共有6件東西。
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