人教版七年級(jí)下冊(cè)各科復(fù)習(xí)資料

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　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

　　第一單元梳理

　　一、課文內(nèi)容梳理

　　《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報(bào)等內(nèi)容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

　　《說和做——記聞一多先生言行片段》不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會(huì)的演說，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁，寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。著力表現(xiàn)聞一多先生是“大無畏的革命家”。

　　《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇散文是魯迅的學(xué)生蕭紅通過十五個(gè)片斷來描述先生生活中的點(diǎn)滴，短的一兩行，長(zhǎng)的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。文中的片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》記事簡(jiǎn)練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來。寫孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的對(duì)答，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說;寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而略去二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。

　　二、單元字詞匯總

　　1.鄧稼先

　　至死不懈xiè：懈，放松。蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。

　　署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

　　選聘pìn：挑選聘用。

　　鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

　　任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

　　可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

　　婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

　　引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

　　鮮xiǎn為人知：很少人知道。元?jiǎng)讀ūn：立大功的人。

　　鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

　　當(dāng)之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。

　　奠diàn基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

　　截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。

　　家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

　　闊kuò別：長(zhǎng)時(shí)間的分別。

　　馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

　　鋌tǐng：疾走。(鋌而走險(xiǎn))

　　摯zhì友：親密的朋友。

　　籌chóu劃：想辦法;定計(jì)劃;籌措。

　　仰慕：敬仰思慕。

　　彷páng徨huáng：猶豫。

　　殷yān紅：帶黑的紅色。

　　2.說和做——記聞一多先生言行片段

　　詩興不作：作，起。

　　典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。

　　仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。

　　鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

　　炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。

　　迥jiǒng乎不同：很不一樣。

　　兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

　　瀝lì盡：滴完。

　　群蟻排衙yá：指整齊地排列著。

　　深宵xiāo

　　獨(dú)裁cái：指當(dāng)時(shí)蔣介石的專制統(tǒng)治。

　　兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險(xiǎn)。

　　迭dié起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。

　　昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。

　　潛心貫注、心會(huì)神凝：精神高度集中、聚集。

　　何妨一下樓

　　鉆探：動(dòng)詞，這里是鉆研的比喻說法。

　　疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

　　赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

　　高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)。

　　慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動(dòng);說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

　　氣沖斗dǒu牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

　　3.回憶魯迅先生(節(jié)選)

　　輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。 安頓：安詳，安穩(wěn)。

　　阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。 憂郁：憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

　　深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。

　　存心：心里懷有的念頭。 揩kāi：擦，抹。 闔hé：閉合。

　　不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

　　三、課內(nèi)文言文梳理

　　(一)課文字詞詳解

　　孫權(quán)勸學(xué)

　?、俪?，權(quán)②謂呂蒙曰：“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事，不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。

　?、俪酰寒?dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。②謂：告訴，對(duì)……說，常與“曰”連用。③今：現(xiàn)在。④當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辭：推托。⑦以：用。⑧務(wù)：事務(wù)。

　　權(quán)曰：“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵，⑪見⑫往事⑬耳。卿言多務(wù)，⑭孰⑮若孤?

　　①孤：古時(shí)王侯的自稱。②豈：難道。③卿：古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為：成為。⑥博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。⑦邪：語氣詞，后寫作“耶”。⑧但：只，只是。⑨當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。⑩涉獵：粗略地閱讀。⑪見：了解。⑫往事：指歷史。⑬耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。⑭孰：誰。⑮若：比得上。

　　孤常讀書，自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學(xué)。

　?、僖詾椋赫J(rèn)為。②益：好處。③乃：于是，就。④始：開始。⑤就：從事。

　　①及魯肅②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復(fù)吳下阿蒙!”

　?、偌埃旱?，等到。②過：經(jīng)過。③論議：討論，評(píng)議。④驚：驚奇。⑤才略：才干和謀略。⑥非復(fù)：不再是。復(fù)，再。

　　蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母，結(jié)友而⑪別。

　?、偈縿e三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：為什么。⑦見事：知曉事情。⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜訪，拜見。⑪別：告別。

　　(二)重點(diǎn)句子翻譯

　　1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!

　　你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)!

　　2.卿言多務(wù)，孰若孤?

　　你說(你)事務(wù)繁忙，誰比得上我(的事務(wù)多)呢?

　　3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

　　你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了!

　　4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

　　5.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

　　6.士別三日，即更刮目相待。

　　有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

　　7.大兄何見事之晚乎!

　　長(zhǎng)兄為什么知曉事情這么晚啊!

　　8.蒙辭以軍中多務(wù)。

　　呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

　　(三)課文分析

　　1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1 362年間的史事。

　　2.孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”;孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”;孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益”;孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)

　　3.魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感，也從側(cè)面寫出了呂蒙學(xué)有所獲;文末的“士別三日，即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。

　　4.寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。

　　5.孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

　　勸學(xué)。

　　6.孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

　　先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。

　　7.注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語氣。

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　邪：通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。

　　(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。

　　(3)大兄何見事之晚乎!

　　乎：表感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”。

　　8.本文告訴我們的道理有哪些?

　　(1)通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。

　　(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。

　　(3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。

　　(4)要善于聽取他人的建議或意見。

　　(5)告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵總會(huì)學(xué)有所成。

　　9.本文雖短，但通過人物的對(duì)話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請(qǐng)概括他們的性格特點(diǎn)。

　　孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠(chéng)、平易，有幽默感的一位明君;關(guān)心部下，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸。

　　呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué);機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。

　　魯肅：直爽、敬才、愛才;忠厚的長(zhǎng)者。

　　10.找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

　　“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”這里是側(cè)面描寫。__作用：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。

　　11.孫權(quán)的哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和效仿?

　　孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處，不能因?yàn)槭聞?wù)多、時(shí)間少就不學(xué)習(xí)。

　　12.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?

　　文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

　　13.表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句?

　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

　　14.這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎?結(jié)合我們已掌握的寫作知識(shí)，談?wù)勥@樣寫的好處。

　　省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過程。__好處：這一部分與中心內(nèi)容無關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達(dá)到一箭雙雕的效果。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

　　第一課 珍惜無價(jià)的自尊

　　快樂人生三句話：①太好了! ②我能行! ③我能幫你嗎?

　　1、初中生自尊的表現(xiàn)?

　?、僮⒁馊菝采系男揎?②舉止方面的文雅 ③以及行為的后果。

　　2、什么是自尊?(定義/含義)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

　　包括自我尊重和被他人尊重兩個(gè)方面。

　　3、為什么說知恥是自尊的重要表現(xiàn)?(知恥和自尊有什么關(guān)系?)P6

　?、?、做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞恥的人。

　?、?、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

　?、邸⑷绻粋€(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

　　④、知恥但不要產(chǎn)生沉重的恥辱感，否則對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。

　?、?、一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

　　4、什么是虛榮心?對(duì)人們的生活有什么影響?P8(認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn))

　　虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

　　虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”給我們的啟示?

　　我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，所以我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(為什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能贏得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我們有利于更好地認(rèn)識(shí)自己。

　　(4)在成長(zhǎng)過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識(shí)到自己的弱點(diǎn)等，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

　　7、怎樣贏得/獲得他人尊重?(方法/建議)P12-14

　?、僬嬲凶宰鹦牡娜?，必定是知道知道羞恥的人。

　?、谧宰鸬娜俗羁粗刈约旱娜烁?，不做有損人格的事。

　?、鄄粓D虛榮， 拒絕沾染不良習(xí)氣。

　　④自尊要適度，應(yīng)該養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格

　?、菀A得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎樣才能真正做到尊重他人?(方法/建議)P15

　　(1)尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。

　　10、如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)?(12----14)

　　第二課　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　1、什么是自信?(定義/含義)P20

　　自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

　　2、自信的表現(xiàn)?P20

　　在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

　　3、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑(三者的特點(diǎn))p21—22

　　4、自信、自負(fù)、自卑三者的特點(diǎn)(區(qū)別)是什么?

　　自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。①自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;②自負(fù)的人，自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。③只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

　　5.自負(fù)與自卑這“一對(duì)孿生子”為什么遠(yuǎn)離成功?

　?、僮载?fù)者追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。②自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。③因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，都是以自我為中心的，以自我為中心的心態(tài)都會(huì)遠(yuǎn)離成功。

　　6、自信為什么有助于成功?(或：為什么說自信是成功的基石?)

　?、僮孕攀浅晒χ孕诺娜司哂凶非蟪晒Φ男睦硭刭|(zhì)，②這些良好心理品質(zhì)是：樂觀、好奇與專注。③他們有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

　　7、怎樣樹立、增強(qiáng)自信心?(方法/建議/怎樣唱響自信之歌?)p27—31

　?、倏吹竭M(jìn)步與長(zhǎng)處。體會(huì)點(diǎn)滴進(jìn)步與成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信;發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。

　?、谠鰪?qiáng)信心與實(shí)力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)面對(duì)失敗;實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。

　?、圩鲎孕诺闹袊?guó)人。要自覺把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，把個(gè)人的自信與民族的自信結(jié)合起來。

　　8、怎樣做自信的中國(guó)人?

　?、傥覀冎挥邪褌€(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做有損國(guó)格的事情。

　　第三課　走向自立人生

　　1、什么是自立(定義/含義)?有哪些表現(xiàn)?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。

　　自立的生活表現(xiàn)在方方面面，例①學(xué)習(xí)上的自立②生活的自立③處理社會(huì)問題的自立

　　2、做家務(wù)的好處有哪些?P36

　　答：做家務(wù)可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人等品質(zhì)，并能夠提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

　　3、為什么說人生需要自立?(必要性/重要性/好處/意義) P36-38

　　(1)我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

　　(2)自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。

　　在這個(gè)過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

　　(3)如不能從現(xiàn)在儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中自立。

　　4、自立與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：P4-1(2句)自立不是拒絕_______,依靠不是________。

　　5、為什么不能依賴?(依賴思想的危害?)P40

　?、僖蕾囁枷霑?huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神;

　?、谑谷巳狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷;

　?、壑幌氩粍诙@，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的關(guān)系P41-42?

　　①告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立的生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。

　?、谧灾骶褪怯鍪掠兄饕?，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　③自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主，自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人，很難在生活中自立。

　　7、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?P43-44

　?、僬J(rèn)清依賴思想的危害，自己的事情自己負(fù)責(zé)，遇事要有主見。

　?、谂囵B(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。

　?、叟囵B(yǎng)自立能力要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

　　第四課　人生當(dāng)自強(qiáng)

　　1、自強(qiáng)的含義?P47

　　自強(qiáng)是指對(duì)未來充滿希望、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神和美好的道德品質(zhì)。

　　2、自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)?P48

　　自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面問不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求;等等。

　　3、為什么要自強(qiáng)(精神)(意義/重要性/必要性/作用)P48

　?、僮詮?qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。

　?、谧詮?qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

　?、圩詮?qiáng)，通向成功的階梯

　　4、如何理解自強(qiáng)要從少年始?(為什么)P47-1

人教版七年級(jí)下冊(cè)各科復(fù)習(xí)資料

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　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

　　第一單元梳理

　　一、課文內(nèi)容梳理

　　《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報(bào)等內(nèi)容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

　　《說和做——記聞一多先生言行片段》不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會(huì)的演說，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁，寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。著力表現(xiàn)聞一多先生是“大無畏的革命家”。

　　《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇散文是魯迅的學(xué)生蕭紅通過十五個(gè)片斷來描述先生生活中的點(diǎn)滴，短的一兩行，長(zhǎng)的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。文中的片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》記事簡(jiǎn)練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來。寫孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的對(duì)答，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說;寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而略去二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。

　　二、單元字詞匯總

　　1.鄧稼先

　　至死不懈xiè：懈，放松。蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。

　　署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

　　選聘pìn：挑選聘用。

　　鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

　　任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

　　可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

　　婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

　　引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

　　鮮xiǎn為人知：很少人知道。元?jiǎng)讀ūn：立大功的人。

　　鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

　　當(dāng)之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。

　　奠diàn基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

　　截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。

　　家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

　　闊kuò別：長(zhǎng)時(shí)間的分別。

　　馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

　　鋌tǐng：疾走。(鋌而走險(xiǎn))

　　摯zhì友：親密的朋友。

　　籌chóu劃：想辦法;定計(jì)劃;籌措。

　　仰慕：敬仰思慕。

　　彷páng徨huáng：猶豫。

　　殷yān紅：帶黑的紅色。

　　2.說和做——記聞一多先生言行片段

　　詩興不作：作，起。

　　典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。

　　仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。

　　鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

　　炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。

　　迥jiǒng乎不同：很不一樣。

　　兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

　　瀝lì盡：滴完。

　　群蟻排衙yá：指整齊地排列著。

　　深宵xiāo

　　獨(dú)裁cái：指當(dāng)時(shí)蔣介石的專制統(tǒng)治。

　　兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險(xiǎn)。

　　迭dié起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。

　　昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。

　　潛心貫注、心會(huì)神凝：精神高度集中、聚集。

　　何妨一下樓

　　鉆探：動(dòng)詞，這里是鉆研的比喻說法。

　　疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

　　赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

　　高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)。

　　慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動(dòng);說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

　　氣沖斗dǒu牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

　　3.回憶魯迅先生(節(jié)選)

　　輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。 安頓：安詳，安穩(wěn)。

　　阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。 憂郁：憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

　　深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。

　　存心：心里懷有的念頭。 揩kāi：擦，抹。 闔hé：閉合。

　　不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

　　三、課內(nèi)文言文梳理

　　(一)課文字詞詳解

　　孫權(quán)勸學(xué)

　?、俪?，權(quán)②謂呂蒙曰：“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事，不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。

　?、俪酰寒?dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。②謂：告訴，對(duì)……說，常與“曰”連用。③今：現(xiàn)在。④當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辭：推托。⑦以：用。⑧務(wù)：事務(wù)。

　　權(quán)曰：“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵，⑪見⑫往事⑬耳。卿言多務(wù)，⑭孰⑮若孤?

　?、俟拢汗艜r(shí)王侯的自稱。②豈：難道。③卿：古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為：成為。⑥博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。⑦邪：語氣詞，后寫作“耶”。⑧但：只，只是。⑨當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。⑩涉獵：粗略地閱讀。⑪見：了解。⑫往事：指歷史。⑬耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。⑭孰：誰。⑮若：比得上。

　　孤常讀書，自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學(xué)。

　?、僖詾椋赫J(rèn)為。②益：好處。③乃：于是，就。④始：開始。⑤就：從事。

　?、偌棒斆C②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復(fù)吳下阿蒙!”

　　①及：到，等到。②過：經(jīng)過。③論議：討論，評(píng)議。④驚：驚奇。⑤才略：才干和謀略。⑥非復(fù)：不再是。復(fù)，再。

　　蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母，結(jié)友而⑪別。

　?、偈縿e三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：為什么。⑦見事：知曉事情。⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜訪，拜見。⑪別：告別。

　　(二)重點(diǎn)句子翻譯

　　1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!

　　你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)!

　　2.卿言多務(wù)，孰若孤?

　　你說(你)事務(wù)繁忙，誰比得上我(的事務(wù)多)呢?

　　3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

　　你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了!

　　4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

　　5.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

　　6.士別三日，即更刮目相待。

　　有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

　　7.大兄何見事之晚乎!

　　長(zhǎng)兄為什么知曉事情這么晚啊!

　　8.蒙辭以軍中多務(wù)。

　　呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

　　(三)課文分析

　　1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1 362年間的史事。

　　2.孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”;孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”;孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益”;孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)

　　3.魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感，也從側(cè)面寫出了呂蒙學(xué)有所獲;文末的“士別三日，即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。

　　4.寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。

　　5.孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

　　勸學(xué)。

　　6.孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

　　先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。

　　7.注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語氣。

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　邪：通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。

　　(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。

　　(3)大兄何見事之晚乎!

　　乎：表感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”。

　　8.本文告訴我們的道理有哪些?

　　(1)通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。

　　(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。

　　(3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。

　　(4)要善于聽取他人的建議或意見。

　　(5)告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵總會(huì)學(xué)有所成。

　　9.本文雖短，但通過人物的對(duì)話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請(qǐng)概括他們的性格特點(diǎn)。

　　孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠(chéng)、平易，有幽默感的一位明君;關(guān)心部下，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸。

　　呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué);機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。

　　魯肅：直爽、敬才、愛才;忠厚的長(zhǎng)者。

　　10.找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

　　“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”這里是側(cè)面描寫。__作用：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。

　　11.孫權(quán)的哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和效仿?

　　孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處，不能因?yàn)槭聞?wù)多、時(shí)間少就不學(xué)習(xí)。

　　12.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?

　　文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

　　13.表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句?

　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

　　14.這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎?結(jié)合我們已掌握的寫作知識(shí)，談?wù)勥@樣寫的好處。

　　省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過程。__好處：這一部分與中心內(nèi)容無關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達(dá)到一箭雙雕的效果。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

　　第一課 珍惜無價(jià)的自尊

　　快樂人生三句話：①太好了! ②我能行! ③我能幫你嗎?

　　1、初中生自尊的表現(xiàn)?

　?、僮⒁馊菝采系男揎?②舉止方面的文雅 ③以及行為的后果。

　　2、什么是自尊?(定義/含義)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

　　包括自我尊重和被他人尊重兩個(gè)方面。

　　3、為什么說知恥是自尊的重要表現(xiàn)?(知恥和自尊有什么關(guān)系?)P6

　?、佟⒆鋈瞬荒軟]有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞恥的人。

　?、?、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

　?、?、如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

　?、堋⒅獝u但不要產(chǎn)生沉重的恥辱感，否則對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。

　?、?、一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

　　4、什么是虛榮心?對(duì)人們的生活有什么影響?P8(認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn))

　　虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

　　虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”給我們的啟示?

　　我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，所以我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(為什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能贏得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我們有利于更好地認(rèn)識(shí)自己。

　　(4)在成長(zhǎng)過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識(shí)到自己的弱點(diǎn)等，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

　　7、怎樣贏得/獲得他人尊重?(方法/建議)P12-14

　?、僬嬲凶宰鹦牡娜?，必定是知道知道羞恥的人。

　?、谧宰鸬娜俗羁粗刈约旱娜烁?，不做有損人格的事。

　　③不圖虛榮， 拒絕沾染不良習(xí)氣。

　?、茏宰鹨m度，應(yīng)該養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格

　?、菀A得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎樣才能真正做到尊重他人?(方法/建議)P15

　　(1)尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。

　　10、如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)?(12----14)

　　第二課　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　1、什么是自信?(定義/含義)P20

　　自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

　　2、自信的表現(xiàn)?P20

　　在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

　　3、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑(三者的特點(diǎn))p21—22

　　4、自信、自負(fù)、自卑三者的特點(diǎn)(區(qū)別)是什么?

　　自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。①自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;②自負(fù)的人，自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。③只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

　　5.自負(fù)與自卑這“一對(duì)孿生子”為什么遠(yuǎn)離成功?

　?、僮载?fù)者追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。②自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。③因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，都是以自我為中心的，以自我為中心的心態(tài)都會(huì)遠(yuǎn)離成功。

　　6、自信為什么有助于成功?(或：為什么說自信是成功的基石?)

　?、僮孕攀浅晒χ?，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，②這些良好心理品質(zhì)是：樂觀、好奇與專注。③他們有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

　　7、怎樣樹立、增強(qiáng)自信心?(方法/建議/怎樣唱響自信之歌?)p27—31

　?、倏吹竭M(jìn)步與長(zhǎng)處。體會(huì)點(diǎn)滴進(jìn)步與成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信;發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。

　?、谠鰪?qiáng)信心與實(shí)力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)面對(duì)失敗;實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。

　?、圩鲎孕诺闹袊?guó)人。要自覺把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，把個(gè)人的自信與民族的自信結(jié)合起來。

　　8、怎樣做自信的中國(guó)人?

　?、傥覀冎挥邪褌€(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做有損國(guó)格的事情。

　　第三課　走向自立人生

　　1、什么是自立(定義/含義)?有哪些表現(xiàn)?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。

　　自立的生活表現(xiàn)在方方面面，例①學(xué)習(xí)上的自立②生活的自立③處理社會(huì)問題的自立

　　2、做家務(wù)的好處有哪些?P36

　　答：做家務(wù)可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人等品質(zhì)，并能夠提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

　　3、為什么說人生需要自立?(必要性/重要性/好處/意義) P36-38

　　(1)我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

　　(2)自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。

　　在這個(gè)過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

　　(3)如不能從現(xiàn)在儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中自立。

　　4、自立與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：P4-1(2句)自立不是拒絕_______,依靠不是________。

　　5、為什么不能依賴?(依賴思想的危害?)P40

　?、僖蕾囁枷霑?huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神;

　　②使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷;

　?、壑幌氩粍诙@，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的關(guān)系P41-42?

　?、俑鎰e依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立的生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。

　　②自主就是遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　?、圩约旱氖虑樽约贺?fù)責(zé)的前提是要自主，自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人，很難在生活中自立。

　　7、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?P43-44

　?、僬J(rèn)清依賴思想的危害，自己的事情自己負(fù)責(zé)，遇事要有主見。

　?、谂囵B(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。

　?、叟囵B(yǎng)自立能力要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

　　第四課　人生當(dāng)自強(qiáng)

　　1、自強(qiáng)的含義?P47

　　自強(qiáng)是指對(duì)未來充滿希望、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神和美好的道德品質(zhì)。

　　2、自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)?P48

　　自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面問不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求;等等。

　　3、為什么要自強(qiáng)(精神)(意義/重要性/必要性/作用)P48

　?、僮詮?qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。

　　②自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

　　③自強(qiáng)，通向成功的階梯

　　4、如何理解自強(qiáng)要從少年始?(為什么)P47-1

人教版七年級(jí)下冊(cè)各科復(fù)習(xí)資料

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　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

　　第一單元梳理

　　一、課文內(nèi)容梳理

　　《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報(bào)等內(nèi)容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

　　《說和做——記聞一多先生言行片段》不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會(huì)的演說，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁，寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。著力表現(xiàn)聞一多先生是“大無畏的革命家”。

　　《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇散文是魯迅的學(xué)生蕭紅通過十五個(gè)片斷來描述先生生活中的點(diǎn)滴，短的一兩行，長(zhǎng)的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。文中的片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》記事簡(jiǎn)練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來。寫孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的對(duì)答，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說;寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而略去二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。

　　二、單元字詞匯總

　　1.鄧稼先

　　至死不懈xiè：懈，放松。蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。

　　署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

　　選聘pìn：挑選聘用。

　　鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

　　任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

　　可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

　　婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

　　引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

　　鮮xiǎn為人知：很少人知道。元?jiǎng)讀ūn：立大功的人。

　　鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

　　當(dāng)之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。

　　奠diàn基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

　　截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。

　　家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

　　闊kuò別：長(zhǎng)時(shí)間的分別。

　　馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

　　鋌tǐng：疾走。(鋌而走險(xiǎn))

　　摯zhì友：親密的朋友。

　　籌chóu劃：想辦法;定計(jì)劃;籌措。

　　仰慕：敬仰思慕。

　　彷páng徨huáng：猶豫。

　　殷yān紅：帶黑的紅色。

　　2.說和做——記聞一多先生言行片段

　　詩興不作：作，起。

　　典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。

　　仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。

　　鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

　　炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。

　　迥jiǒng乎不同：很不一樣。

　　兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

　　瀝lì盡：滴完。

　　群蟻排衙yá：指整齊地排列著。

　　深宵xiāo

　　獨(dú)裁cái：指當(dāng)時(shí)蔣介石的專制統(tǒng)治。

　　兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險(xiǎn)。

　　迭dié起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。

　　昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。

　　潛心貫注、心會(huì)神凝：精神高度集中、聚集。

　　何妨一下樓

　　鉆探：動(dòng)詞，這里是鉆研的比喻說法。

　　疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

　　赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

　　高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)。

　　慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動(dòng);說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

　　氣沖斗dǒu牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

　　3.回憶魯迅先生(節(jié)選)

　　輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。 安頓：安詳，安穩(wěn)。

　　阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。 憂郁：憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

　　深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。

　　存心：心里懷有的念頭。 揩kāi：擦，抹。 闔hé：閉合。

　　不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

　　三、課內(nèi)文言文梳理

　　(一)課文字詞詳解

　　孫權(quán)勸學(xué)

　?、俪酰瑱?quán)②謂呂蒙曰：“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事，不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。

　　①初：當(dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。②謂：告訴，對(duì)……說，常與“曰”連用。③今：現(xiàn)在。④當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辭：推托。⑦以：用。⑧務(wù)：事務(wù)。

　　權(quán)曰：“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵，⑪見⑫往事⑬耳。卿言多務(wù)，⑭孰⑮若孤?

　　①孤：古時(shí)王侯的自稱。②豈：難道。③卿：古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為：成為。⑥博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。⑦邪：語氣詞，后寫作“耶”。⑧但：只，只是。⑨當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。⑩涉獵：粗略地閱讀。⑪見：了解。⑫往事：指歷史。⑬耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。⑭孰：誰。⑮若：比得上。

　　孤常讀書，自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學(xué)。

　　①以為：認(rèn)為。②益：好處。③乃：于是，就。④始：開始。⑤就：從事。

　?、偌棒斆C②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復(fù)吳下阿蒙!”

　?、偌埃旱剑鹊?。②過：經(jīng)過。③論議：討論，評(píng)議。④驚：驚奇。⑤才略：才干和謀略。⑥非復(fù)：不再是。復(fù)，再。

　　蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母，結(jié)友而⑪別。

　?、偈縿e三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：為什么。⑦見事：知曉事情。⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜訪，拜見。⑪別：告別。

　　(二)重點(diǎn)句子翻譯

　　1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!

　　你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)!

　　2.卿言多務(wù)，孰若孤?

　　你說(你)事務(wù)繁忙，誰比得上我(的事務(wù)多)呢?

　　3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

　　你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了!

　　4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

　　5.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

　　6.士別三日，即更刮目相待。

　　有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

　　7.大兄何見事之晚乎!

　　長(zhǎng)兄為什么知曉事情這么晚啊!

　　8.蒙辭以軍中多務(wù)。

　　呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

　　(三)課文分析

　　1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1 362年間的史事。

　　2.孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”;孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”;孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益”;孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)

　　3.魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感，也從側(cè)面寫出了呂蒙學(xué)有所獲;文末的“士別三日，即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。

　　4.寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。

　　5.孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

　　勸學(xué)。

　　6.孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

　　先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。

　　7.注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語氣。

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　邪：通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。

　　(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。

　　(3)大兄何見事之晚乎!

　　乎：表感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”。

　　8.本文告訴我們的道理有哪些?

　　(1)通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。

　　(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。

　　(3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。

　　(4)要善于聽取他人的建議或意見。

　　(5)告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵總會(huì)學(xué)有所成。

　　9.本文雖短，但通過人物的對(duì)話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請(qǐng)概括他們的性格特點(diǎn)。

　　孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠(chéng)、平易，有幽默感的一位明君;關(guān)心部下，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸。

　　呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué);機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。

　　魯肅：直爽、敬才、愛才;忠厚的長(zhǎng)者。

　　10.找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

　　“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”這里是側(cè)面描寫。__作用：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。

　　11.孫權(quán)的哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和效仿?

　　孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處，不能因?yàn)槭聞?wù)多、時(shí)間少就不學(xué)習(xí)。

　　12.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?

　　文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

　　13.表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句?

　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

　　14.這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎?結(jié)合我們已掌握的寫作知識(shí)，談?wù)勥@樣寫的好處。

　　省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過程。__好處：這一部分與中心內(nèi)容無關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達(dá)到一箭雙雕的效果。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

　　第一課 珍惜無價(jià)的自尊

　　快樂人生三句話：①太好了! ②我能行! ③我能幫你嗎?

　　1、初中生自尊的表現(xiàn)?

　　①注意容貌上的修飾 ②舉止方面的文雅 ③以及行為的后果。

　　2、什么是自尊?(定義/含義)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

　　包括自我尊重和被他人尊重兩個(gè)方面。

　　3、為什么說知恥是自尊的重要表現(xiàn)?(知恥和自尊有什么關(guān)系?)P6

　　①、做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞恥的人。

　?、凇⒅獝u是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

　　③、如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

　　④、知恥但不要產(chǎn)生沉重的恥辱感，否則對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。

　?、?、一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

　　4、什么是虛榮心?對(duì)人們的生活有什么影響?P8(認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn))

　　虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

　　虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”給我們的啟示?

　　我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，所以我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(為什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能贏得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我們有利于更好地認(rèn)識(shí)自己。

　　(4)在成長(zhǎng)過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識(shí)到自己的弱點(diǎn)等，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

　　7、怎樣贏得/獲得他人尊重?(方法/建議)P12-14

　?、僬嬲凶宰鹦牡娜?，必定是知道知道羞恥的人。

　?、谧宰鸬娜俗羁粗刈约旱娜烁?，不做有損人格的事。

　　③不圖虛榮， 拒絕沾染不良習(xí)氣。

　?、茏宰鹨m度，應(yīng)該養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格

　?、菀A得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎樣才能真正做到尊重他人?(方法/建議)P15

　　(1)尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。

　　10、如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)?(12----14)

　　第二課　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　1、什么是自信?(定義/含義)P20

　　自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

　　2、自信的表現(xiàn)?P20

　　在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

　　3、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑(三者的特點(diǎn))p21—22

　　4、自信、自負(fù)、自卑三者的特點(diǎn)(區(qū)別)是什么?

　　自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。①自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;②自負(fù)的人，自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。③只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

　　5.自負(fù)與自卑這“一對(duì)孿生子”為什么遠(yuǎn)離成功?

　?、僮载?fù)者追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。②自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。③因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，都是以自我為中心的，以自我為中心的心態(tài)都會(huì)遠(yuǎn)離成功。

　　6、自信為什么有助于成功?(或：為什么說自信是成功的基石?)

　?、僮孕攀浅晒χ?，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，②這些良好心理品質(zhì)是：樂觀、好奇與專注。③他們有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

　　7、怎樣樹立、增強(qiáng)自信心?(方法/建議/怎樣唱響自信之歌?)p27—31

　?、倏吹竭M(jìn)步與長(zhǎng)處。體會(huì)點(diǎn)滴進(jìn)步與成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信;發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。

　?、谠鰪?qiáng)信心與實(shí)力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)面對(duì)失敗;實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。

　　③做自信的中國(guó)人。要自覺把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，把個(gè)人的自信與民族的自信結(jié)合起來。

　　8、怎樣做自信的中國(guó)人?

　?、傥覀冎挥邪褌€(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做有損國(guó)格的事情。

　　第三課　走向自立人生

　　1、什么是自立(定義/含義)?有哪些表現(xiàn)?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。

　　自立的生活表現(xiàn)在方方面面，例①學(xué)習(xí)上的自立②生活的自立③處理社會(huì)問題的自立

　　2、做家務(wù)的好處有哪些?P36

　　答：做家務(wù)可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人等品質(zhì)，并能夠提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

　　3、為什么說人生需要自立?(必要性/重要性/好處/意義) P36-38

　　(1)我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

　　(2)自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。

　　在這個(gè)過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

　　(3)如不能從現(xiàn)在儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中自立。

　　4、自立與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：P4-1(2句)自立不是拒絕_______,依靠不是________。

　　5、為什么不能依賴?(依賴思想的危害?)P40

　　①依賴思想會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神;

　?、谑谷巳狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷;

　?、壑幌氩粍诙@，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的關(guān)系P41-42?

　?、俑鎰e依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立的生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。

　?、谧灾骶褪怯鍪掠兄饕?，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　?、圩约旱氖虑樽约贺?fù)責(zé)的前提是要自主，自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人，很難在生活中自立。

　　7、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?P43-44

　?、僬J(rèn)清依賴思想的危害，自己的事情自己負(fù)責(zé)，遇事要有主見。

　?、谂囵B(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。

　　③培養(yǎng)自立能力要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

　　第四課　人生當(dāng)自強(qiáng)

　　1、自強(qiáng)的含義?P47

　　自強(qiáng)是指對(duì)未來充滿希望、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神和美好的道德品質(zhì)。

　　2、自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)?P48

　　自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面問不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求;等等。

　　3、為什么要自強(qiáng)(精神)(意義/重要性/必要性/作用)P48

　?、僮詮?qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。

　?、谧詮?qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

　?、圩詮?qiáng)，通向成功的階梯

　　4、如何理解自強(qiáng)要從少年始?(為什么)P47-1

人教版七年級(jí)下冊(cè)各科復(fù)習(xí)資料

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　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

　　第一單元梳理

　　一、課文內(nèi)容梳理

　　《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國(guó)者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報(bào)等內(nèi)容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

　　《說和做——記聞一多先生言行片段》不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。這篇文章前半部分寫聞一多先生前期怎樣為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。著力表現(xiàn)聞一多先生是“卓越的學(xué)者”。后半部分寫聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會(huì)的演說，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁，寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。著力表現(xiàn)聞一多先生是“大無畏的革命家”。

　　《回憶魯迅先生(節(jié)選)》這篇散文是魯迅的學(xué)生蕭紅通過十五個(gè)片斷來描述先生生活中的點(diǎn)滴，短的一兩行，長(zhǎng)的八十多行，內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居、待人接物、讀書寫作、休閑娛樂，特別是外人知之甚少的病中生活。文中的片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格的邏輯順序，這是一篇非常情緒化的文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底的感情如噴涌的泉水，飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰恰是通過女性作者的細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生身上許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅的偉大思想和人格。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》記事簡(jiǎn)練。全文只寫了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫出呂蒙如何好學(xué)，他的才略是如何長(zhǎng)進(jìn)的。寫事情的結(jié)果，也不是直接寫呂蒙如何學(xué)而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來。寫孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的對(duì)答，僅以“蒙辭以軍中多務(wù)”一句寫呂蒙的反應(yīng)，并僅以“蒙乃始就學(xué)”一句寫呂蒙接受了勸說;寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風(fēng)趣的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而略去二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。

　　二、單元字詞匯總

　　1.鄧稼先

　　至死不懈xiè：懈，放松。蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。

　　署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。

　　選聘pìn：挑選聘用。

　　鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。

　　任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削。

　　可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。

　　婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

　　引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

　　鮮xiǎn為人知：很少人知道。元?jiǎng)讀ūn：立大功的人。

　　鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。

　　當(dāng)之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。

　　奠diàn基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。

　　截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。

　　家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

　　闊kuò別：長(zhǎng)時(shí)間的分別。

　　馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。

　　鋌tǐng：疾走。(鋌而走險(xiǎn))

　　摯zhì友：親密的朋友。

　　籌chóu劃：想辦法;定計(jì)劃;籌措。

　　仰慕：敬仰思慕。

　　彷páng徨huáng：猶豫。

　　殷yān紅：帶黑的紅色。

　　2.說和做——記聞一多先生言行片段

　　詩興不作：作，起。

　　典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。

　　仰之彌高：指愈仰望愈覺得其崇高。

　　鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

　　炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。

　　迥jiǒng乎不同：很不一樣。

　　兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

　　瀝lì盡：滴完。

　　群蟻排衙yá：指整齊地排列著。

　　深宵xiāo

　　獨(dú)裁cái：指當(dāng)時(shí)蔣介石的專制統(tǒng)治。

　　兇多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危險(xiǎn)。

　　迭dié起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。

　　昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。

　　潛心貫注、心會(huì)神凝：精神高度集中、聚集。

　　何妨一下樓

　　鉆探：動(dòng)詞，這里是鉆研的比喻說法。

　　疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。

　　赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。

　　高標(biāo)：名詞，很高的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)。

　　慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動(dòng);說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。

　　氣沖斗dǒu牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

　　3.回憶魯迅先生(節(jié)選)

　　輕捷：動(dòng)作輕快敏捷。 安頓：安詳，安穩(wěn)。

　　阿司匹林：一種解熱鎮(zhèn)痛藥。 憂郁：憂傷郁結(jié);憂慮煩悶。

　　深惡痛絕：指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。

　　存心：心里懷有的念頭。 揩kāi：擦，抹。 闔hé：閉合。

　　不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。

　　三、課內(nèi)文言文梳理

　　(一)課文字詞詳解

　　孫權(quán)勸學(xué)

　　①初，權(quán)②謂呂蒙曰：“卿③今④當(dāng)涂⑤掌事，不可不學(xué)!”蒙⑥辭⑦以軍中多⑧務(wù)。

　　①初：當(dāng)初，這里是追述往事的習(xí)慣用詞。②謂：告訴，對(duì)……說，常與“曰”連用。③今：現(xiàn)在。④當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辭：推托。⑦以：用。⑧務(wù)：事務(wù)。

　　權(quán)曰：“①孤②豈欲③卿④治經(jīng)⑤為⑥博士⑦邪!⑧但⑨當(dāng)⑩涉獵，⑪見⑫往事⑬耳。卿言多務(wù)，⑭孰⑮若孤?

　?、俟拢汗艜r(shí)王侯的自稱。②豈：難道。③卿：古代君對(duì)臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。④治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。⑤為：成為。⑥博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。⑦邪：語氣詞，后寫作“耶”。⑧但：只，只是。⑨當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。⑩涉獵：粗略地閱讀。⑪見：了解。⑫往事：指歷史。⑬耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”。⑭孰：誰。⑮若：比得上。

　　孤常讀書，自①以為大有所②益。”蒙③乃④始⑤就學(xué)。

　　①以為：認(rèn)為。②益：好處。③乃：于是，就。④始：開始。⑤就：從事。

　?、偌棒斆C②過尋陽，與蒙③論議，大④驚曰：“卿今者⑤才略，⑥非復(fù)吳下阿蒙!”

　　①及：到，等到。②過：經(jīng)過。③論議：討論，評(píng)議。④驚：驚奇。⑤才略：才干和謀略。⑥非復(fù)：不再是。復(fù)，再。

　　蒙曰：“①士別三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦見事之晚⑧乎!”肅⑨遂⑩拜蒙母，結(jié)友而⑪別。

　　①士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：為什么。⑦見事：知曉事情。⑧乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜訪，拜見。⑪別：告別。

　　(二)重點(diǎn)句子翻譯

　　1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!

　　你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習(xí)!

　　2.卿言多務(wù)，孰若孤?

　　你說(你)事務(wù)繁忙，誰比得上我(的事務(wù)多)呢?

　　3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!

　　你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳縣的那個(gè)阿蒙了!

　　4.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?

　　5.但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

　　6.士別三日，即更刮目相待。

　　有抱負(fù)的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

　　7.大兄何見事之晚乎!

　　長(zhǎng)兄為什么知曉事情這么晚啊!

　　8.蒙辭以軍中多務(wù)。

　　呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

　　(三)課文分析

　　1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1 362年間的史事。

　　2.孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”;孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”;孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是“卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益”;孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。(以上均填課文原句)

　　3.魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的情感，也從側(cè)面寫出了呂蒙學(xué)有所獲;文末的“士別三日，即更刮目相待”更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。

　　4.寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。

　　5.孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么?

　　勸學(xué)。

　　6.孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

　　先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”;繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。

　　7.注意下列句子中加點(diǎn)詞所表示的語氣。

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

　　邪：通“耶”，表反問語氣，相當(dāng)于“嗎”。

　　(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　耳：表限止語氣，可譯為“罷了”。

　　(3)大兄何見事之晚乎!

　　乎：表感嘆語氣，相當(dāng)于“啊”。

　　8.本文告訴我們的道理有哪些?

　　(1)通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們開卷有益的道理。

　　(2)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物。

　　(3)不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。

　　(4)要善于聽取他人的建議或意見。

　　(5)告訴我們一個(gè)人只要廣泛涉獵總會(huì)學(xué)有所成。

　　9.本文雖短，但通過人物的對(duì)話描寫，刻畫了鮮明的人物性格。請(qǐng)概括他們的性格特點(diǎn)。

　　孫權(quán)：豁達(dá)、大度，待人坦誠(chéng)、平易，有幽默感的一位明君;關(guān)心部下，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸。

　　呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué);機(jī)敏精干、虎虎有生氣的將才。

　　魯肅：直爽、敬才、愛才;忠厚的長(zhǎng)者。

　　10.找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么?

　　“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”這里是側(cè)面描寫。__作用：突出表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。

　　11.孫權(quán)的哪些主張和行動(dòng)值得我們重視和效仿?

　　孫權(quán)認(rèn)為廣泛地學(xué)習(xí)很有益處，不能因?yàn)槭聞?wù)多、時(shí)間少就不學(xué)習(xí)。

　　12.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?

　　文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志同道合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

　　13.表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句?

　　蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”

　　14.這篇短文省略了一部分內(nèi)容，你知道是什么嗎?結(jié)合我們已掌握的寫作知識(shí)，談?wù)勥@樣寫的好處。

　　省略的內(nèi)容：呂蒙的學(xué)習(xí)過程。__好處：這一部分與中心內(nèi)容無關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省筆墨，又給讀者留下想象的空間，達(dá)到一箭雙雕的效果。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

　　第一課 珍惜無價(jià)的自尊

　　快樂人生三句話：①太好了! ②我能行! ③我能幫你嗎?

　　1、初中生自尊的表現(xiàn)?

　　①注意容貌上的修飾 ②舉止方面的文雅 ③以及行為的后果。

　　2、什么是自尊?(定義/含義)P5

　　自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

　　包括自我尊重和被他人尊重兩個(gè)方面。

　　3、為什么說知恥是自尊的重要表現(xiàn)?(知恥和自尊有什么關(guān)系?)P6

　　①、做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞恥的人。

　?、?、知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

　　③、如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，就是不知羞恥，這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。

　?、堋⒅獝u但不要產(chǎn)生沉重的恥辱感，否則對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。

　?、?、一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

　　4、什么是虛榮心?對(duì)人們的生活有什么影響?P8(認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn))

　　虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

　　虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

　　5、“重要他人”給我們的啟示?

　　我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，所以我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(為什么尊重他人?或必要性?)

　　(1)要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能贏得他人的尊重。

　　(2)尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　(3)尊重他人使我們有利于更好地認(rèn)識(shí)自己。

　　(4)在成長(zhǎng)過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識(shí)到自己的弱點(diǎn)等，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

　　7、怎樣贏得/獲得他人尊重?(方法/建議)P12-14

　　①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞恥的人。

　?、谧宰鸬娜俗羁粗刈约旱娜烁?，不做有損人格的事。

　?、鄄粓D虛榮， 拒絕沾染不良習(xí)氣。

　　④自尊要適度，應(yīng)該養(yǎng)成一種豁達(dá)、開朗的性格

　?、菀A得他人的尊重，首先要尊重他人

　　8、怎樣才能真正做到尊重他人?(方法/建議)P15

　　(1)尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情

　　9、尊重他人的作用?

　　尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。

　　10、如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)?(12----14)

　　第二課　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　1、什么是自信?(定義/含義)P20

　　自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

　　2、自信的表現(xiàn)?P20

　　在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

　　3、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑(三者的特點(diǎn))p21—22

　　4、自信、自負(fù)、自卑三者的特點(diǎn)(區(qū)別)是什么?

　　自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。①自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;②自負(fù)的人，自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。③只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

　　5.自負(fù)與自卑這“一對(duì)孿生子”為什么遠(yuǎn)離成功?

　　①自負(fù)者追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。②自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。③因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，都是以自我為中心的，以自我為中心的心態(tài)都會(huì)遠(yuǎn)離成功。

　　6、自信為什么有助于成功?(或：為什么說自信是成功的基石?)

　　①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，②這些良好心理品質(zhì)是：樂觀、好奇與專注。③他們有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

　　7、怎樣樹立、增強(qiáng)自信心?(方法/建議/怎樣唱響自信之歌?)p27—31

　?、倏吹竭M(jìn)步與長(zhǎng)處。體會(huì)點(diǎn)滴進(jìn)步與成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信;發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。

　?、谠鰪?qiáng)信心與實(shí)力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)面對(duì)失敗;實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。

　?、圩鲎孕诺闹袊?guó)人。要自覺把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，把個(gè)人的自信與民族的自信結(jié)合起來。

　　8、怎樣做自信的中國(guó)人?

　　①我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做有損國(guó)格的事情。

　　第三課　走向自立人生

　　1、什么是自立(定義/含義)?有哪些表現(xiàn)?P34-35

　　自立就是自己的事情自己干。人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。

　　自立的生活表現(xiàn)在方方面面，例①學(xué)習(xí)上的自立②生活的自立③處理社會(huì)問題的自立

　　2、做家務(wù)的好處有哪些?P36

　　答：做家務(wù)可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人等品質(zhì)，并能夠提高動(dòng)手能力和解決問題的能力。

　　3、為什么說人生需要自立?(必要性/重要性/好處/意義) P36-38

　　(1)我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

　　(2)自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。

　　在這個(gè)過程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí);逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

　　(3)如不能從現(xiàn)在儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中自立。

　　4、自立與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：P4-1(2句)自立不是拒絕_______,依靠不是________。

　　5、為什么不能依賴?(依賴思想的危害?)P40

　?、僖蕾囁枷霑?huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神;

　　②使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷;

　　③只想不勞而獲，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

　　6、自立、自主二者的關(guān)系P41-42?

　　①告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立的生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。

　?、谧灾骶褪怯鍪掠兄饕?，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　③自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主，自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人，很難在生活中自立。

　　7、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?P43-44

　?、僬J(rèn)清依賴思想的危害，自己的事情自己負(fù)責(zé)，遇事要有主見。

　?、谂囵B(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。

　　③培養(yǎng)自立能力要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

　　第四課　人生當(dāng)自強(qiáng)

　　1、自強(qiáng)的含義?P47

　　自強(qiáng)是指對(duì)未來充滿希望、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神和美好的道德品質(zhì)。

　　2、自強(qiáng)有哪些表現(xiàn)?P48

　　自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面：在困難面問不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進(jìn)取;志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求;等等。

　　3、為什么要自強(qiáng)(精神)(意義/重要性/必要性/作用)P48

　?、僮詮?qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。

　?、谧詮?qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

　　③自強(qiáng)，通向成功的階梯

　　4、如何理解自強(qiáng)要從少年始?(為什么)P47-1\2

　?、僮詮?qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用，是進(jìn)取的動(dòng)力，通向成功的階梯。

　?、诔踔须A段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。

　　5、什么是自棄?自棄對(duì)人有什么影響?P50-2

　　含義：自棄指自己懶惰成性,得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

　　影響：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然將一事無成。

　　6、少年怎樣才能自強(qiáng)?(怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法)P51-56

　?、倮硐?，自強(qiáng)的航標(biāo);要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。

　?、趹?zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。

　　③揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。

　　7、理想與自強(qiáng)的關(guān)系?

　?、?理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。

　　② 有了理想，就有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

　?、?要自強(qiáng)首先要樹立堅(jiān)定的理想，為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。

　　8、人的弱點(diǎn)與短處有何區(qū)別?我們應(yīng)分別如何對(duì)待?

　　9、如何確定自己努力的方向?

　　要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，根據(jù)自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。

　　第五課 讓挫折豐富我們的人生

　　1、挫折的含義?P60

　　挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按內(nèi)、外因該如何劃分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi) (自然因素);②各種人為因素;③個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷等使我們?cè)馐艽煺?個(gè)人原因)。 【由此可以得出什么結(jié)論?挫折是人生的一部分。人生難免有挫折】

　　3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。P63

　?、拍懬?、懦弱的人;遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。

　?、埔庵静粓?jiān)定或者容易滿足的人;不能堅(jiān)持到底，享受不到成功的喜悅。

　?、且庵緢?jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人;善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“雙刃劍”?(挫折的作用、對(duì)人生的影響?)P65

　?、俅煺垡环矫媸谷饲斑M(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理;

　　②另一方面又有利于人們磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

　?、廴藗?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。( 艱難困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎樣戰(zhàn)勝挫折?(方法/建議)P67-69

　　(1)樹立正確的人生目標(biāo)。

　　(2)正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

　　(3)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。這是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。

　　(4)會(huì)自我疏導(dǎo)。其方法有合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法等。

　　第六課　為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

　　1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)?P73

　?、艑?duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　即：①自覺性(目的明確，勇往直前) ②果斷性(判斷準(zhǔn)確，處事果斷) ③自制力(調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒) ④堅(jiān)韌性(精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定)。

　　2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性)P75-77

　　堅(jiān)強(qiáng)意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

　　⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、谱叱鍪〉年幱?，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、切纬闪己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　4、怎樣磨礪(培養(yǎng)/磨練)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(方法/建議)P81-82

　　(1)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。

　　(2)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

　　(3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。

　　(4)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自

　　5. 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　第四單元 做知法守法用法的人

　　第七課 感受法律的尊嚴(yán)

　　1、什么是規(guī)矩?社會(huì)規(guī)則有哪些?P86-87

　　規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

　　在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有 、 、 等多種。

　　2、為什么說社會(huì)生活離不開規(guī)則?(規(guī)則有什么重要性、作用?)P86

　　社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。社會(huì)生活離不開規(guī)則，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

　　3、法律有哪些顯著的特征?(為什么說法律是特殊的行為規(guī)范?)P87

　　與道德、紀(jì)律相比，法律具有三個(gè)最為顯著的特征。

　　一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可;

　　二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性;

　　三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

　　4、我國(guó)法律的本質(zhì)是什么?

　　我國(guó)法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)。

　　5、我國(guó)法律的作用是什么?

　　①法律具有規(guī)范作用：它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。其突出的表現(xiàn)為：如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

　　②法律具有保護(hù)作用：它是我們生活的“衛(wèi)士”;是國(guó)家生活的保障;通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

　　6、我們應(yīng)如何對(duì)待法律?

　?、賹W(xué)法、守法、用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;②愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度;③以守法為榮以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、法不可違

　　1.誰都不能違法

　　(1)違法行為的含義及類別

　　凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

　　(1)行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

　　(2)民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。

　　(3)刑事違法行為就是違反刑法的行為。

　　民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因此稱它們?yōu)橐话氵`法行為。

　　2.犯罪必受懲罰

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。

　　第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

　　第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

　　(2)我國(guó)刑罰的種類

　　我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類

　　主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。

　　附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利，要付出慘重的代價(jià)。

　　2、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪?P99

　　答：(1)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人;

　　(2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人;

　　(3)謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，

　　(4)避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

　　3、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

　　4、不良行為發(fā)展為違法犯罪的啟示：P100

　　答：無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們要自覺樹立法律意識(shí)，依法自律;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從小事做起，防微杜漸，拒絕不良誘惑，預(yù)防違法犯罪。

　　第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

　　一、特殊的保護(hù) 特殊的愛p103_107

　　家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

　　1、什么是未成年人?(定義/含義/保護(hù)對(duì)象)

　　凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

　　2、為什么(國(guó)家/法律)要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(必要性)

　?、傥闯赡耆舜碇鎳?guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

　?、谖闯赡耆说纳?、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

　?、郜F(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

　　3、專門保護(hù)未成年人法律：《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》。

　　4、《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容(我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線)：分別是

　　家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

　　家庭保護(hù)：要求父母或監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

　　學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

　　社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

　　司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

　　二、善用法律保護(hù)自己p108_114

　　求助有路

　　5、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

　　6、能夠?yàn)槲覀兲峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心。

　　7、維護(hù)合法權(quán)益的有效途徑(手段)有：

　　(1)非訴訟手段，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：

　?、偻ㄟ^向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映問題，尋求幫助，以解決問題;

　?、谕ㄟ^調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。

　　(2)訴訟手段，俗稱打官司，它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、訴訟手段可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

　　刑事訴訟是依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰犯罪的活動(dòng);

　　民事訴訟是依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng);

　　行政訴訟俗稱“民告官”，是依照司法程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。

　　敢于斗爭(zhēng)

　　9、守法護(hù)法維權(quán)有什么重要性?

　　我們自覺依法律己、依法辦事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。

　　10、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任)

　　同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。

　　11、我們要如何對(duì)待違法犯罪行為?

　?、傥覀円朴谟梅晌淦骶S護(hù)自己的合法權(quán)益，也要維護(hù)國(guó)家、集體、他人的合法權(quán)益，這是我們每個(gè)公民的義不容辭的責(zé)任。

　?、谖覀兦嗌倌暝谂c其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　　12、怎樣同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(方法/手段)我們青少年與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的具體方法有：

　　(1)設(shè)法穩(wěn)住歹徒，(2)記住歹徒相貌，車牌號(hào)碼

　　(3)了解歹徒去向，(4)及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。(5)告訴老師、父母。

　　13、為什么要依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪作斗爭(zhēng)?P113

　　答： ①我們自覺依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會(huì)的穩(wěn)定。

　?、谶`法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

　　14、青少年如何與犯罪分子斗爭(zhēng)?P114

　　答：①我們青少年在與其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　?、谠S多事實(shí)告訴我們，面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　?、谶\(yùn)用智慧保護(hù)自己。

　　③積極爭(zhēng)取家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)。

　　④求助法律和有關(guān)部門保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　⑤敢于打官司。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料

　　第三章 人體的呼吸

　　第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理

　　1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

　　3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu);②能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。

　　4、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。

　　5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

　　第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

　　一、肺與外界的氣體交換

　　1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡

　　2、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

　　3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴(kuò)張時(shí)吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時(shí)呼氣。

　　二、肺泡與血液的氣體交換

　　1、肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。

　　2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

　　3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

　　第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康

　　1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。

　　2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。

　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液

　　1、血液由血漿和血細(xì)胞組成。血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)的功能，被稱為流動(dòng)的組織。

　　2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細(xì)胞，呈紅色;白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

　　3、血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

　　3、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

　　4、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運(yùn)輸氧的功能。

　　5、白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對(duì)人體起防御和保護(hù)作用。

　　6、血小板是最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。

　　第二節(jié) 血流的管道——血管

　　1、 三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

　　2、 動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。

　　3、 靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。

　　4、 毛細(xì)血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所， 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。

　　第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

　　一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能

　　1、心臟解剖圖

　　2、心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通;主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。

　　3、心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣;心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。

　　二、血液循環(huán)的途徑

　　1、體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。

　　2、在體循環(huán)中血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。。

　　3、肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。

　　4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)動(dòng)脈血。

　　5、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。 注意：動(dòng)脈中不一定流動(dòng)脈血(如肺動(dòng)脈)，靜脈中不一定流靜脈血(如肺靜脈)。

　　6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000毫升。

　　第四節(jié) 輸血與血型

　　1、1900年奧地利科學(xué)家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。

　　2、輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。 3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。

　　4、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%。5、健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升是不會(huì)影響健康的。 6、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。

　?、僮詮?qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用，是進(jìn)取的動(dòng)力，通向成功的階梯。

　?、诔踔须A段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。

　　5、什么是自棄?自棄對(duì)人有什么影響?P50-2

　　含義：自棄指自己懶惰成性,得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

　　影響：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然將一事無成。

　　6、少年怎樣才能自強(qiáng)?(怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法)P51-56

　?、倮硐?，自強(qiáng)的航標(biāo);要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。

　?、趹?zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。

　　③揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。

　　7、理想與自強(qiáng)的關(guān)系?

　?、?理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。

　　② 有了理想，就有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

　?、?要自強(qiáng)首先要樹立堅(jiān)定的理想，為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。

　　8、人的弱點(diǎn)與短處有何區(qū)別?我們應(yīng)分別如何對(duì)待?

　　9、如何確定自己努力的方向?

　　要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，根據(jù)自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。

　　第五課 讓挫折豐富我們的人生

　　1、挫折的含義?P60

　　挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按內(nèi)、外因該如何劃分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi) (自然因素);②各種人為因素;③個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷等使我們?cè)馐艽煺?個(gè)人原因)。 【由此可以得出什么結(jié)論?挫折是人生的一部分。人生難免有挫折】

　　3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。P63

　　⑴膽怯、懦弱的人;遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。

　　⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人;不能堅(jiān)持到底，享受不到成功的喜悅。

　?、且庵緢?jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人;善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“雙刃劍”?(挫折的作用、對(duì)人生的影響?)P65

　　①挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理;

　　②另一方面又有利于人們磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

　　③人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。( 艱難困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎樣戰(zhàn)勝挫折?(方法/建議)P67-69

　　(1)樹立正確的人生目標(biāo)。

　　(2)正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

　　(3)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。這是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。

　　(4)會(huì)自我疏導(dǎo)。其方法有合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法等。

　　第六課　為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

　　1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)?P73

　?、艑?duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　即：①自覺性(目的明確，勇往直前) ②果斷性(判斷準(zhǔn)確，處事果斷) ③自制力(調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒) ④堅(jiān)韌性(精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定)。

　　2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性)P75-77

　　堅(jiān)強(qiáng)意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

　?、艌?jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、谱叱鍪〉年幱?，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、切纬闪己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、瘸删鸵环聵I(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　4、怎樣磨礪(培養(yǎng)/磨練)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(方法/建議)P81-82

　　(1)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。

　　(2)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

　　(3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。

　　(4)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自

　　5. 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　第四單元 做知法守法用法的人

　　第七課 感受法律的尊嚴(yán)

　　1、什么是規(guī)矩?社會(huì)規(guī)則有哪些?P86-87

　　規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

　　在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有 、 、 等多種。

　　2、為什么說社會(huì)生活離不開規(guī)則?(規(guī)則有什么重要性、作用?)P86

　　社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。社會(huì)生活離不開規(guī)則，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

　　3、法律有哪些顯著的特征?(為什么說法律是特殊的行為規(guī)范?)P87

　　與道德、紀(jì)律相比，法律具有三個(gè)最為顯著的特征。

　　一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可;

　　二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性;

　　三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

　　4、我國(guó)法律的本質(zhì)是什么?

　　我國(guó)法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)。

　　5、我國(guó)法律的作用是什么?

　?、俜删哂幸?guī)范作用：它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。其突出的表現(xiàn)為：如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

　?、诜删哂斜Ｗo(hù)作用：它是我們生活的“衛(wèi)士”;是國(guó)家生活的保障;通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

　　6、我們應(yīng)如何對(duì)待法律?

　?、賹W(xué)法、守法、用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;②愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度;③以守法為榮以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、法不可違

　　1.誰都不能違法

　　(1)違法行為的含義及類別

　　凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

　　(1)行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

　　(2)民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。

　　(3)刑事違法行為就是違反刑法的行為。

　　民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因此稱它們?yōu)橐话氵`法行為。

　　2.犯罪必受懲罰

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。

　　第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

　　第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

　　(2)我國(guó)刑罰的種類

　　我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類

　　主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。

　　附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利，要付出慘重的代價(jià)。

　　2、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪?P99

　　答：(1)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人;

　　(2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人;

　　(3)謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，

　　(4)避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

　　3、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

　　4、不良行為發(fā)展為違法犯罪的啟示：P100

　　答：無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們要自覺樹立法律意識(shí)，依法自律;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從小事做起，防微杜漸，拒絕不良誘惑，預(yù)防違法犯罪。

　　第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

　　一、特殊的保護(hù) 特殊的愛p103_107

　　家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

　　1、什么是未成年人?(定義/含義/保護(hù)對(duì)象)

　　凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

　　2、為什么(國(guó)家/法律)要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(必要性)

　?、傥闯赡耆舜碇鎳?guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

　?、谖闯赡耆说纳怼⑿睦矶疾怀墒?，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

　　③現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

　　3、專門保護(hù)未成年人法律：《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》。

　　4、《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容(我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線)：分別是

　　家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

　　家庭保護(hù)：要求父母或監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

　　學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

　　社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

　　司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

　　二、善用法律保護(hù)自己p108_114

　　求助有路

　　5、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

　　6、能夠?yàn)槲覀兲峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心。

　　7、維護(hù)合法權(quán)益的有效途徑(手段)有：

　　(1)非訴訟手段，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：

　?、偻ㄟ^向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映問題，尋求幫助，以解決問題;

　　②通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。

　　(2)訴訟手段，俗稱打官司，它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、訴訟手段可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

　　刑事訴訟是依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰犯罪的活動(dòng);

　　民事訴訟是依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng);

　　行政訴訟俗稱“民告官”，是依照司法程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。

　　敢于斗爭(zhēng)

　　9、守法護(hù)法維權(quán)有什么重要性?

　　我們自覺依法律己、依法辦事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。

　　10、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任)

　　同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。

　　11、我們要如何對(duì)待違法犯罪行為?

　?、傥覀円朴谟梅晌淦骶S護(hù)自己的合法權(quán)益，也要維護(hù)國(guó)家、集體、他人的合法權(quán)益，這是我們每個(gè)公民的義不容辭的責(zé)任。

　?、谖覀兦嗌倌暝谂c其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　　12、怎樣同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(方法/手段)我們青少年與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的具體方法有：

　　(1)設(shè)法穩(wěn)住歹徒，(2)記住歹徒相貌，車牌號(hào)碼

　　(3)了解歹徒去向，(4)及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。(5)告訴老師、父母。

　　13、為什么要依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪作斗爭(zhēng)?P113

　　答： ①我們自覺依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會(huì)的穩(wěn)定。

　?、谶`法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

　　14、青少年如何與犯罪分子斗爭(zhēng)?P114

　　答：①我們青少年在與其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　?、谠S多事實(shí)告訴我們，面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　　②運(yùn)用智慧保護(hù)自己。

　?、鄯e極爭(zhēng)取家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)。

　　④求助法律和有關(guān)部門保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　⑤敢于打官司。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料

　　第三章 人體的呼吸

　　第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理

　　1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

　　3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu);②能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。

　　4、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。

　　5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

　　第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

　　一、肺與外界的氣體交換

　　1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡

　　2、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

　　3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴(kuò)張時(shí)吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時(shí)呼氣。

　　二、肺泡與血液的氣體交換

　　1、肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。

　　2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

　　3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

　　第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康

　　1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。

　　2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。

　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液

　　1、血液由血漿和血細(xì)胞組成。血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)的功能，被稱為流動(dòng)的組織。

　　2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細(xì)胞，呈紅色;白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

　　3、血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

　　3、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

　　4、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運(yùn)輸氧的功能。

　　5、白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對(duì)人體起防御和保護(hù)作用。

　　6、血小板是最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。

　　第二節(jié) 血流的管道——血管

　　1、 三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

　　2、 動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。

　　3、 靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。

　　4、 毛細(xì)血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所， 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。

　　第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

　　一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能

　　1、心臟解剖圖

　　2、心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通;主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。

　　3、心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣;心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。

　　二、血液循環(huán)的途徑

　　1、體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。

　　2、在體循環(huán)中血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。。

　　3、肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。

　　4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)動(dòng)脈血。

　　5、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。 注意：動(dòng)脈中不一定流動(dòng)脈血(如肺動(dòng)脈)，靜脈中不一定流靜脈血(如肺靜脈)。

　　6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000毫升。

　　第四節(jié) 輸血與血型

　　1、1900年奧地利科學(xué)家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。

　　2、輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。 3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。

　　4、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%。5、健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升是不會(huì)影響健康的。 6、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。

　?、僮詮?qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用，是進(jìn)取的動(dòng)力，通向成功的階梯。

　?、诔踔须A段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。

　　5、什么是自棄?自棄對(duì)人有什么影響?P50-2

　　含義：自棄指自己懶惰成性,得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

　　影響：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然將一事無成。

　　6、少年怎樣才能自強(qiáng)?(怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法)P51-56

　　①理想，自強(qiáng)的航標(biāo);要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。

　　②戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。

　?、蹞P(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。

　　7、理想與自強(qiáng)的關(guān)系?

　?、?理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。

　?、?有了理想，就有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

　?、?要自強(qiáng)首先要樹立堅(jiān)定的理想，為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。

　　8、人的弱點(diǎn)與短處有何區(qū)別?我們應(yīng)分別如何對(duì)待?

　　9、如何確定自己努力的方向?

　　要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，根據(jù)自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。

　　第五課 讓挫折豐富我們的人生

　　1、挫折的含義?P60

　　挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按內(nèi)、外因該如何劃分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi) (自然因素);②各種人為因素;③個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷等使我們?cè)馐艽煺?個(gè)人原因)。 【由此可以得出什么結(jié)論?挫折是人生的一部分。人生難免有挫折】

　　3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。P63

　?、拍懬?、懦弱的人;遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。

　?、埔庵静粓?jiān)定或者容易滿足的人;不能堅(jiān)持到底，享受不到成功的喜悅。

　　⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人;善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“雙刃劍”?(挫折的作用、對(duì)人生的影響?)P65

　?、俅煺垡环矫媸谷饲斑M(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理;

　　②另一方面又有利于人們磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

　?、廴藗?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。( 艱難困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎樣戰(zhàn)勝挫折?(方法/建議)P67-69

　　(1)樹立正確的人生目標(biāo)。

　　(2)正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

　　(3)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。這是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。

　　(4)會(huì)自我疏導(dǎo)。其方法有合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法等。

　　第六課　為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

　　1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)?P73

　?、艑?duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　即：①自覺性(目的明確，勇往直前) ②果斷性(判斷準(zhǔn)確，處事果斷) ③自制力(調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒) ④堅(jiān)韌性(精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定)。

　　2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性)P75-77

　　堅(jiān)強(qiáng)意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

　?、艌?jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、谱叱鍪〉年幱?，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、切纬闪己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　4、怎樣磨礪(培養(yǎng)/磨練)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(方法/建議)P81-82

　　(1)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。

　　(2)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

　　(3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。

　　(4)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自

　　5. 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　第四單元 做知法守法用法的人

　　第七課 感受法律的尊嚴(yán)

　　1、什么是規(guī)矩?社會(huì)規(guī)則有哪些?P86-87

　　規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

　　在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有 、 、 等多種。

　　2、為什么說社會(huì)生活離不開規(guī)則?(規(guī)則有什么重要性、作用?)P86

　　社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。社會(huì)生活離不開規(guī)則，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

　　3、法律有哪些顯著的特征?(為什么說法律是特殊的行為規(guī)范?)P87

　　與道德、紀(jì)律相比，法律具有三個(gè)最為顯著的特征。

　　一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可;

　　二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性;

　　三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

　　4、我國(guó)法律的本質(zhì)是什么?

　　我國(guó)法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)。

　　5、我國(guó)法律的作用是什么?

　?、俜删哂幸?guī)范作用：它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。其突出的表現(xiàn)為：如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

　　②法律具有保護(hù)作用：它是我們生活的“衛(wèi)士”;是國(guó)家生活的保障;通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

　　6、我們應(yīng)如何對(duì)待法律?

　?、賹W(xué)法、守法、用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;②愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度;③以守法為榮以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、法不可違

　　1.誰都不能違法

　　(1)違法行為的含義及類別

　　凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

　　(1)行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

　　(2)民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。

　　(3)刑事違法行為就是違反刑法的行為。

　　民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因此稱它們?yōu)橐话氵`法行為。

　　2.犯罪必受懲罰

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。

　　第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

　　第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

　　(2)我國(guó)刑罰的種類

　　我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類

　　主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。

　　附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利，要付出慘重的代價(jià)。

　　2、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪?P99

　　答：(1)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人;

　　(2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人;

　　(3)謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，

　　(4)避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

　　3、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

　　4、不良行為發(fā)展為違法犯罪的啟示：P100

　　答：無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們要自覺樹立法律意識(shí)，依法自律;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從小事做起，防微杜漸，拒絕不良誘惑，預(yù)防違法犯罪。

　　第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

　　一、特殊的保護(hù) 特殊的愛p103_107

　　家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

　　1、什么是未成年人?(定義/含義/保護(hù)對(duì)象)

　　凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

　　2、為什么(國(guó)家/法律)要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(必要性)

　?、傥闯赡耆舜碇鎳?guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

　?、谖闯赡耆说纳?、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

　　③現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

　　3、專門保護(hù)未成年人法律：《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》。

　　4、《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容(我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線)：分別是

　　家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

　　家庭保護(hù)：要求父母或監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

　　學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

　　社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

　　司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

　　二、善用法律保護(hù)自己p108_114

　　求助有路

　　5、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

　　6、能夠?yàn)槲覀兲峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心。

　　7、維護(hù)合法權(quán)益的有效途徑(手段)有：

　　(1)非訴訟手段，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：

　?、偻ㄟ^向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映問題，尋求幫助，以解決問題;

　?、谕ㄟ^調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。

　　(2)訴訟手段，俗稱打官司，它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、訴訟手段可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

　　刑事訴訟是依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰犯罪的活動(dòng);

　　民事訴訟是依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng);

　　行政訴訟俗稱“民告官”，是依照司法程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。

　　敢于斗爭(zhēng)

　　9、守法護(hù)法維權(quán)有什么重要性?

　　我們自覺依法律己、依法辦事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。

　　10、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任)

　　同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。

　　11、我們要如何對(duì)待違法犯罪行為?

　　①我們要善于用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，也要維護(hù)國(guó)家、集體、他人的合法權(quán)益，這是我們每個(gè)公民的義不容辭的責(zé)任。

　　②我們青少年在與其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　　12、怎樣同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(方法/手段)我們青少年與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的具體方法有：

　　(1)設(shè)法穩(wěn)住歹徒，(2)記住歹徒相貌，車牌號(hào)碼

　　(3)了解歹徒去向，(4)及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。(5)告訴老師、父母。

　　13、為什么要依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪作斗爭(zhēng)?P113

　　答： ①我們自覺依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會(huì)的穩(wěn)定。

　?、谶`法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

　　14、青少年如何與犯罪分子斗爭(zhēng)?P114

　　答：①我們青少年在與其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　　②許多事實(shí)告訴我們，面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　?、谶\(yùn)用智慧保護(hù)自己。

　?、鄯e極爭(zhēng)取家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)。

　?、芮笾珊陀嘘P(guān)部門保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　?、莞矣诖蚬偎?。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料

　　第三章 人體的呼吸

　　第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理

　　1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

　　3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu);②能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。

　　4、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。

　　5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

　　第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

　　一、肺與外界的氣體交換

　　1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡

　　2、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

　　3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴(kuò)張時(shí)吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時(shí)呼氣。

　　二、肺泡與血液的氣體交換

　　1、肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。

　　2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

　　3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

　　第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康

　　1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。

　　2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。

　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液

　　1、血液由血漿和血細(xì)胞組成。血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)的功能，被稱為流動(dòng)的組織。

　　2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細(xì)胞，呈紅色;白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

　　3、血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

　　3、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

　　4、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運(yùn)輸氧的功能。

　　5、白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對(duì)人體起防御和保護(hù)作用。

　　6、血小板是最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。

　　第二節(jié) 血流的管道——血管

　　1、 三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

　　2、 動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。

　　3、 靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。

　　4、 毛細(xì)血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所， 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。

　　第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

　　一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能

　　1、心臟解剖圖

　　2、心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通;主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。

　　3、心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣;心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。

　　二、血液循環(huán)的途徑

　　1、體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。

　　2、在體循環(huán)中血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。。

　　3、肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。

　　4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)動(dòng)脈血。

　　5、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。 注意：動(dòng)脈中不一定流動(dòng)脈血(如肺動(dòng)脈)，靜脈中不一定流靜脈血(如肺靜脈)。

　　6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000毫升。

　　第四節(jié) 輸血與血型

　　1、1900年奧地利科學(xué)家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。

　　2、輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。 3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。

　　4、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%。5、健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升是不會(huì)影響健康的。 6、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。

　　①自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用，是進(jìn)取的動(dòng)力，通向成功的階梯。

　?、诔踔须A段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期。

　　5、什么是自棄?自棄對(duì)人有什么影響?P50-2

　　含義：自棄指自己懶惰成性,得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

　　影響：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然將一事無成。

　　6、少年怎樣才能自強(qiáng)?(怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法)P51-56

　?、倮硐耄詮?qiáng)的航標(biāo);要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。

　　②戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。

　　③揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。

　　7、理想與自強(qiáng)的關(guān)系?

　?、?理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。

　?、?有了理想，就有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

　?、?要自強(qiáng)首先要樹立堅(jiān)定的理想，為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。

　　8、人的弱點(diǎn)與短處有何區(qū)別?我們應(yīng)分別如何對(duì)待?

　　9、如何確定自己努力的方向?

　　要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，根據(jù)自己的愛好和興趣確定自己努力的方向，我們的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。

　　第五課 讓挫折豐富我們的人生

　　1、挫折的含義?P60

　　挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

　　2、造成挫折的原因?P61-62(思考按內(nèi)、外因該如何劃分?)

　　造成挫折的因素有多方面：①如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi) (自然因素);②各種人為因素;③個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷等使我們?cè)馐艽煺?個(gè)人原因)。 【由此可以得出什么結(jié)論?挫折是人生的一部分。人生難免有挫折】

　　3、對(duì)待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。P63

　　⑴膽怯、懦弱的人;遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。

　　⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人;不能堅(jiān)持到底，享受不到成功的喜悅。

　?、且庵緢?jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人;善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

　　4、如何理解挫折是把“雙刃劍”?(挫折的作用、對(duì)人生的影響?)P65

　?、俅煺垡环矫媸谷饲斑M(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理;

　　②另一方面又有利于人們磨礪意志，增長(zhǎng)才干和智慧。

　?、廴藗?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物是智慧。( 艱難困苦，玉汝于成 、“蚌病成珠”)

　　5、怎樣戰(zhàn)勝挫折?(方法/建議)P67-69

　　(1)樹立正確的人生目標(biāo)。

　　(2)正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

　　(3)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。這是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。

　　(4)會(huì)自我疏導(dǎo)。其方法有合理宣泄法、移情法、目標(biāo)升華法等。

　　第六課　為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

　　1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)?P73

　?、艑?duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　即：①自覺性(目的明確，勇往直前) ②果斷性(判斷準(zhǔn)確，處事果斷) ③自制力(調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒) ④堅(jiān)韌性(精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定)。

　　2、為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(堅(jiān)強(qiáng)意志的作用/意義/重要性)P75-77

　　堅(jiān)強(qiáng)意志是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

　　⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、谱叱鍪〉年幱埃枰獔?jiān)強(qiáng)意志。

　　⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　?、瘸删鸵环聵I(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　4、怎樣磨礪(培養(yǎng)/磨練)堅(jiān)強(qiáng)的意志?(方法/建議)P81-82

　　(1)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。

　　(2)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。

　　(3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。

　　(4)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自

　　5. 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　第四單元 做知法守法用法的人

　　第七課 感受法律的尊嚴(yán)

　　1、什么是規(guī)矩?社會(huì)規(guī)則有哪些?P86-87

　　規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

　　在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有 、 、 等多種。

　　2、為什么說社會(huì)生活離不開規(guī)則?(規(guī)則有什么重要性、作用?)P86

　　社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。社會(huì)生活離不開規(guī)則，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

　　3、法律有哪些顯著的特征?(為什么說法律是特殊的行為規(guī)范?)P87

　　與道德、紀(jì)律相比，法律具有三個(gè)最為顯著的特征。

　　一是法律由國(guó)家制定或認(rèn)可;

　　二是法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性;

　　三是法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

　　4、我國(guó)法律的本質(zhì)是什么?

　　我國(guó)法律的本質(zhì)是人民意志和利益的體現(xiàn)。

　　5、我國(guó)法律的作用是什么?

　　①法律具有規(guī)范作用：它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。其突出的表現(xiàn)為：如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

　　②法律具有保護(hù)作用：它是我們生活的“衛(wèi)士”;是國(guó)家生活的保障;通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

　　6、我們應(yīng)如何對(duì)待法律?

　?、賹W(xué)法、守法、用法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;②愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度;③以守法為榮以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、法不可違

　　1.誰都不能違法

　　(1)違法行為的含義及類別

　　凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

　　(1)行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

　　(2)民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。

　　(3)刑事違法行為就是違反刑法的行為。

　　民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因此稱它們?yōu)橐话氵`法行為。

　　2.犯罪必受懲罰

　　(1)犯罪的基本特征

　　第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。

　　第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

　　第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

　　(2)我國(guó)刑罰的種類

　　我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類

　　主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。

　　附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

　　三、防患于未然

　　1、犯罪有哪些危害?P98

　　答：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無一利，要付出慘重的代價(jià)。

　　2、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪?P99

　　答：(1)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人;

　　(2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人;

　　(3)謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，

　　(4)避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

　　3、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》?P99

　　答：保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

　　4、不良行為發(fā)展為違法犯罪的啟示：P100

　　答：無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，我們要自覺樹立法律意識(shí)，依法自律;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，從小事做起，防微杜漸，拒絕不良誘惑，預(yù)防違法犯罪。

　　第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

　　一、特殊的保護(hù) 特殊的愛p103_107

　　家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

　　1、什么是未成年人?(定義/含義/保護(hù)對(duì)象)

　　凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

　　2、為什么(國(guó)家/法律)要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(必要性)

　?、傥闯赡耆舜碇鎳?guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

　?、谖闯赡耆说纳?、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

　　③現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

　　3、專門保護(hù)未成年人法律：《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》。

　　4、《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容(我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線)：分別是

　　家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

　　家庭保護(hù)：要求父母或監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)，監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

　　學(xué)校保護(hù)：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

　　社會(huì)保護(hù)：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

　　司法保護(hù)：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

　　二、善用法律保護(hù)自己p108_114

　　求助有路

　　5、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

　　6、能夠?yàn)槲覀兲峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心。

　　7、維護(hù)合法權(quán)益的有效途徑(手段)有：

　　(1)非訴訟手段，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：

　　①通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映問題，尋求幫助，以解決問題;

　?、谕ㄟ^調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。

　　(2)訴訟手段，俗稱打官司，它是人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

　　敢打官司

　　8、訴訟手段可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

　　刑事訴訟是依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、懲罰犯罪的活動(dòng);

　　民事訴訟是依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng);

　　行政訴訟俗稱“民告官”，是依照司法程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。

　　敢于斗爭(zhēng)

　　9、守法護(hù)法維權(quán)有什么重要性?

　　我們自覺依法律己、依法辦事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)、社會(huì)的穩(wěn)定。

　　10、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任)

　　同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。

　　11、我們要如何對(duì)待違法犯罪行為?

　?、傥覀円朴谟梅晌淦骶S護(hù)自己的合法權(quán)益，也要維護(hù)國(guó)家、集體、他人的合法權(quán)益，這是我們每個(gè)公民的義不容辭的責(zé)任。

　?、谖覀兦嗌倌暝谂c其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　　12、怎樣同違法犯罪做斗爭(zhēng)?(方法/手段)我們青少年與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的具體方法有：

　　(1)設(shè)法穩(wěn)住歹徒，(2)記住歹徒相貌，車牌號(hào)碼

　　(3)了解歹徒去向，(4)及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。(5)告訴老師、父母。

　　13、為什么要依法律己、依法維權(quán)、與違法犯罪作斗爭(zhēng)?P113

　　答： ①我們自覺依法做事、依法維權(quán)，既能保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又能維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會(huì)的穩(wěn)定。

　?、谶`法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

　　14、青少年如何與犯罪分子斗爭(zhēng)?P114

　　答：①我們青少年在與其作斗爭(zhēng)時(shí)既要勇敢，又要機(jī)智。力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

　　②許多事實(shí)告訴我們，面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，

　　及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等，都是行之有效的好方法。

　　15、未成年人應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力?

　　答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。

　?、谶\(yùn)用智慧保護(hù)自己。

　?、鄯e極爭(zhēng)取家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)。

　?、芮笾珊陀嘘P(guān)部門保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　?、莞矣诖蚬偎尽?/p>

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)生物復(fù)習(xí)資料

　　第三章 人體的呼吸

　　第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理

　　1、呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。 2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，

　　3、呼吸道的作用是：①保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu);②能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。

　　4、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。

　　5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

　　第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

　　一、肺與外界的氣體交換

　　1、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有兩葉，右肺有三葉。一分種大約呼吸16次。肺的基本單位是肺泡

　　2、胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。

　　3、肋骨間的膈肌收縮，胸廓擴(kuò)張時(shí)吸氣，肋骨間的膈肌舒張，胸廓收縮時(shí)呼氣。

　　二、肺泡與血液的氣體交換

　　1、肺適于氣體交換的特點(diǎn)是：肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。

　　2、肺泡與血液的氣體交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡。

　　3、呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

　　第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康

　　1、控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。

　　2、植樹造林是防治大氣污染的有效措施。

　　第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

　　第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液

　　1、血液由血漿和血細(xì)胞組成。血液具有運(yùn)輸、防御和保護(hù)的功能，被稱為流動(dòng)的組織。

　　2、血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細(xì)胞，呈紅色;白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色

　　3、血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。

　　3、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

　　4、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運(yùn)輸氧的功能。

　　5、白細(xì)胞有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對(duì)人體起防御和保護(hù)作用。

　　6、血小板是最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。

　　第二節(jié) 血流的管道——血管

　　1、 三種不同的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

　　2、 動(dòng)脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內(nèi)血液流速快。

　　3、 靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢。

　　4、 毛細(xì)血管是連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所， 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢。

　　第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

　　一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能

　　1、心臟解剖圖

　　2、心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通;主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。

　　3、心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣;心房與心室之間的瓣膜叫房室瓣。

　　二、血液循環(huán)的途徑

　　1、體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。

　　2、在體循環(huán)中血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，體循環(huán)把動(dòng)脈血變成靜脈血。。

　　3、肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房。

　　4、在肺循環(huán)中，血液與肺泡之間進(jìn)行了物質(zhì)交換，肺循環(huán)把靜脈血變成動(dòng)動(dòng)脈血。

　　5、動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。 注意：動(dòng)脈中不一定流動(dòng)脈血(如肺動(dòng)脈)，靜脈中不一定流靜脈血(如肺靜脈)。

　　6、人在安靜狀態(tài)下，心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000毫升。

　　第四節(jié) 輸血與血型

　　1、1900年奧地利科學(xué)家德斯坦納把血液分為A型、B型、AB型、O型。

　　2、輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。 3、任何血型的人都可以輸入少量的O型。

　　4、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%。5、健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升是不會(huì)影響健康的。 6、從1998年起，我國(guó)實(shí)行無償獻(xiàn)血制度。