人教版九年級政治復(fù)習(xí)資料
人教版九年級政治復(fù)習(xí)資料
政治在九年級的學(xué)習(xí)中內(nèi)容很多，你知道有哪些知識點需要復(fù)習(xí)嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版九年級政治復(fù)習(xí)提綱，希望對你有幫助。
九年級政治復(fù)習(xí)提綱(第一單元)
第一課 珍惜新起點
1進入初中對同學(xué)們來說意味著一個新起點。 這里的“新”主要包括新校園、新老師、新同學(xué)，新任務(wù)，即學(xué)生自身成長的新起點。
2、進入新的環(huán)境，面對新同學(xué)，我們應(yīng)該怎樣對待友誼?(如何與新同學(xué)相處?) (1)珍視新友誼，積極主動認(rèn)識新同學(xué)
(2)與新朋友結(jié)伴成長，和諧相處，共同進步
3. 如何建立新集體。(建立優(yōu)秀班集體應(yīng)具備哪些條件?) P7--P9
⑪共同的目標(biāo)，前進的動力 ⑫ 各盡其能、發(fā)揮所長，奉獻集體 ⑬ 團結(jié)協(xié)作，互助前行 4、辨析：創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，有沒有共同目標(biāo)無所謂。 答：這種觀點是錯誤的。
(1)我們生活在一個班集體中，如果沒有共同的期望，各想各的各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖陌嗉w。
(2)而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就有了團結(jié)奮進的不懈動力。 5、辨析：班級的美麗在于學(xué)習(xí)成績，只有學(xué)習(xí)好在班級才有位置。 答：這種觀點是錯誤的。
(1)彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于每個人的獨特性。 (2)每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。
(3)當(dāng)每個人把自己的智慧和熱情貢獻給班集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。
第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
1.初中學(xué)習(xí)新特點：我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。
2. 怎樣學(xué)會做學(xué)習(xí)的管理者(搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是什么?) ①學(xué)會自主學(xué)習(xí);②提高學(xué)習(xí)效率;③科學(xué)安排時間。
3.提高學(xué)習(xí)效率的方法：上課專心聽講;課后及時復(fù)習(xí);課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。 3辨析：只要上課專心聽講就能提高學(xué)習(xí)效率。 答：這種觀點是錯誤的。
(1)學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊含在各個環(huán)節(jié)之中。
(2)只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
4.在制訂學(xué)習(xí)計劃時，我們需要遵循以下原則：①要有彈性;②適合自己;③自我激勵。 5.怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?
答： 每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式.不同方式各有特點。只有結(jié)合教師的教學(xué)實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程?(有人說：“學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生來說，無論在什么時候都是快樂的。”他說的對嗎? )
學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。
九年級政治復(fù)習(xí)提綱(第二單元)
第三課 珍愛生命
1. 人類與地球上的生命共存的意義?(為什么要珍愛生命?)
每種生命都有其存在的意義與價值。在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己;如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去關(guān)愛與呵護周圍的生命。 2. 人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里?
(1)人的生命獨特性突出表現(xiàn)在：與其他動植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。(2)人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在：人的個性品質(zhì)、人生道路，實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
3.如何珍愛我們的生命P29(怎樣讓生命之花綻放?)
(1)永不放棄生的希望。 (2)肯定生命，尊重生命 (3)延伸生命的價值。 4、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢?
(1)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。
(2)許許多多的人生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I，卻讓后人受益無窮，就這樣他們的生命價值得以延伸;
(3)我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
第四課 歡快的青春節(jié)拍
1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪幾個個方面? (1)身體外型的變化;(2)身體內(nèi)部器官的完善;(3)性機能的成熟
2、怎樣理解青春期的心理矛盾? (為什么要處理好青春期的心理矛盾)
青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。
3、怎樣處理好青春期的心理矛盾? P38
答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，(2)自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。
4、青春的含義?P41-42
青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界;青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺;青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。 5.如何理解青春是幸福的P43
(1) 因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上迎接新的挑戰(zhàn) (2)因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。 (3)因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。 8、與同學(xué)交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
第五課自我新期待
1、正確認(rèn)識自己的要求(如何正確認(rèn)識自己?)
正確認(rèn)識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己：
?、偌纫J(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì);②既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點;③要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。 2、怎樣理解“金無足赤人無完人”?
答：(1)金無足赤人無完人，每個人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在自己的優(yōu)勢和不足。全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點也要看到自己的缺點。(2)我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
3、認(rèn)識自我的途徑有哪些?(我們可以通過哪些途徑來認(rèn)識自我P48)
①通過自我觀察認(rèn)識自己
?、谕ㄟ^他人了解自己(重視他人對自己的態(tài)度與評價) ③通過集體了解自己
4、怎樣看待喜歡明星現(xiàn)象?P54
喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象。人無完人，偶像也不例外，我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我
5.發(fā)掘潛能的方法有哪些?
?、俳?jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。
?、谠谛闹邢胂蟪鲆粋€比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。 ③在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
九年級政治復(fù)習(xí)提綱(第三單元)
第六課做情緒的主人
1. 情緒的四大基本類型：最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。
2. 情緒與個人的態(tài)度是緊密相連，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒 3.情緒的作用(為什么說情緒猶如雙刃劍?)P63
(1)積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。 (2)消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。 4.調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法?
(1)注意轉(zhuǎn)移法(改變注意力焦點法，改變環(huán)境法)
(2)合理發(fā)泄法(在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?，向他人宣泄，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊) (3)理智控制法(自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，升華法) 5.青少年的情緒需要調(diào)控的原因?P66
(1)青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。 (2)情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，
(3)也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控。
6、辨析：情緒表達是個人的問題，與他人無關(guān)。這種觀點是錯誤的
(1)人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。 (2)只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。 (3)我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達自己的情緒。
第七課 品味生活
1.情趣與興趣的關(guān)系P71
情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。 2. 高雅生活情趣有哪些作用?
⑪有益于人身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求 ⑫對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。 3. 庸俗生活情趣有哪些危害?
(1)看不到生活的豐富多彩， (2)看不到生活的美好前景
(3)只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂(4)不利于青少年的身心發(fā)展，有害于身心健康 4、怎樣追尋高雅的生活情趣?
(1)保持樂觀、幽默的生活態(tài)度(陶冶高雅生活情趣的重要條件)。 (2)善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣
(3)豐富的文化生活(陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑)。 (4)善于提升情趣，陶冶情操 8、怎樣看待好奇心理?
答：好奇心促使我們探究世界的奧秘，發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)自己的的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，是求知的動力。所以我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化成濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。 9、怎樣看待從眾心理?
答：很多青少年辨不清情趣的高雅與庸俗，我們要學(xué)會鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之，盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會是我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。
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