鄂教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)資料

　　四年級語文復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了鄂教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)資料，希望對你有幫助。

　　四年級語文下冊復(fù)習(xí)資料(第三單元)

　　一，多音字組詞

　　(嘔吐)(談吐)

　　(盛情)(盛飯)

　　(堵塞)(塞住)(邊塞)

　　(走著) (著急) (穿著)

　　(擔(dān)心) (重擔(dān))

　　(解放) (姓解)

　　二、 近義詞

　　誠心誠意(誠心實意)茅塞頓開(豁然開朗)

　　出以公心(大公無私)心滿意足(稱心如意)

　　恍然大悟(茅塞頓開)無可奈何(毫無辦法)

　　三、 反義詞。

　　心滿意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)

　　恭恭敬敬(蠻橫無理)茅塞頓開(茫然不解)

　　五、填上合適的詞語。

　　(求賢若渴)的劉備 (才華橫溢)的諸葛亮

　　(清正廉潔)的公儀休 (唯才是舉)的祈黃羊

　　軍事(才能) 工作(負責(zé)) 職責(zé)(重大)

　　感到(意外)(舉薦)能人 (訓(xùn)練)軍隊

　　六、解釋帶點字和詞語的意思。

　　1.三顧茅廬

　　顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請。

　　2.蜿蜒起伏

　　蜿蜒：(山脈)彎彎曲曲地延伸。

　　3.青翠欲滴

　　欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是快要滴下來似的例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。

　　4.秀麗宜人

　　宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。

　　5.群雄紛爭

　　紛：多，雜亂。指在混亂時局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。

　　例：戰(zhàn)國是一個群雄紛爭的混亂時期。

　　6.茅塞頓開

　　頓：立刻;忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。

　　例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。

　　7.悠然：悠閑的樣子。例：我們在公園里賞花觀魚，信步悠然。

　　8.“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：(推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。)

　　9.心滿意(足)滿足;知足

　　10.日夜(操)勞 做事;從事

　　11無可(奈)何 對付;處置

　　12.恍然大( 悟) 了解;領(lǐng)會

　　七、按要求寫詞語。

　　1.來源于《三國演義》》的成語：三顧茅廬 草船借箭 萬事俱備，只欠東風(fēng) 鞠躬盡瘁，死而后已

　　2.形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗

　　3.含有數(shù)字的成語：學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬紫千紅 六六大順 一瀉千里

　　4.形容品格高尚的成語： 兩袖清風(fēng) 大公無私 奮不顧身 舍己為人 公正無私 鐵面無私

　　5.描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細 鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無力

　　6.與三國有關(guān)詞語(有關(guān)歷史故事)　　空城計 　　苦肉計 　　夜走麥城 　　刮骨療毒　　 過五關(guān)，斬六將 　　萬事俱備，只欠東風(fēng) 。

　　八、按要求寫句子。

　　1、與三國有關(guān)的歇后語

　　張飛扔雞毛--有勁難使

　　關(guān)公赴會-單刀直入

　　諸葛亮征孟獲--收收放放

　　張飛使計謀-粗中有細

　　諸葛亮彈琴-計上心來

　　曹操遇蔣干-倒了大霉

　　張飛販私鹽-誰敢檢查

　　2.關(guān)于渴求人才的古詩：

　　“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才?！都汉ルs詩》龔自珍

　　九、填空：

　　1.課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下 、最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作魚兒，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。

　　2.“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。”這句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。

　　3.《三顧茅廬》的寫作特點：①鮮明的對比②精妙的比喻③細節(jié)描寫④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點。

　　4.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。”“撥開云霧見到了青天”實際上是成語“撥云見天(日)” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。

　　5.“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個比喻句中，我們能進一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的器重和厚望，同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。

　　6.中國古代四大名著：①吳承恩寫的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等;②羅貫中寫的《三國演義》主要有人物：曹操、劉備、諸葛亮等;③曹雪芹寫的《紅樓夢》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等;④施耐庵寫的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江等。

　　7.《祁黃羊》是一篇歷史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

　　8.春秋時代，晉國由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因為多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個人，每次都很認真嚴(yán)肅，從“鄭重”“ 慎重 ”等詞可以看出。

　　用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。

　　用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公正 。

　　文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午 。

　　祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會他公私分明、不計前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個：是人才而不是親與仇。

　　9.《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點、人物。方括號里主要交代人物活動情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內(nèi)交代的是人物說話時的表情、動作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個以身作則、清正廉明、聰明機智的人。

　　10.人物特點公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機智;子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問;管家：阿諛奉承、別有用心。

　　11.“正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會違犯國家法紀(jì);如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚。”從這意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。

　　12.用“來到„„，只見„„”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊!這里的景色真讓人心曠神怡!

　　13.小惠考試沒考好，難過得哭了。我會對她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會緊張，難免會失誤。這次，只是一時疏忽造成的。失敗是成功之母!我相信你下次一定能考好。”

　　14.小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會對她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對。因為一個人不能被不幸擊倒，相反，它會使我們變得更堅強。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧!”

　　四年級語文下冊復(fù)習(xí)資料(第四單元)

　　一、詞語搭配。

　　響應(yīng)(號召)克服(困難)提高(覺悟)

　　明確(方向)表明(態(tài)度)解決(問題)

　　接受(批評)

　　(巨大)的變化(無窮)的力量(壯麗)的景色

　　(燦爛)的前程(精致)的眉毛(象牙色)的皮膚

　　(爽朗)的笑聲(疲勞)的身軀(親切)的話語

　　(碧綠)的草坪(鵝黃色)的嫩葉(爛漫無比)的春天

　　(刻苦)地學(xué)習(xí)(熱烈)地討論(飛快)地奔馳

　　(愉快)地歌唱(默默)地關(guān)注(悄悄)地離開

　　二、按要求寫詞語。

　　1.形容雨大的詞語：

　　大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨

　　狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨

　　2.描寫花兒的詞語：

　　嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài)

　　亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放

　　3.形容注意力集中的詞語：

　　全神貫注 聚精會神 屏氣凝神

　　目不轉(zhuǎn)睛 心無二用 傾耳注目

　　4.贊美葉欣成語：

　　身先士卒 臨危不懼 舍己為人

　　救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生

　　5.贊美母親的成語：

　　含辛茹苦 任勞任怨

　　勤勤懇懇 秀外慧中

　　6.第三字是“如”成語：

　　暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗

　　揮汗如雨 表里如一

　　7.ABBC成語：

　　不了了之 自欺欺人 解衣衣人

　　春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國

　　8.描寫自然景物的成語：

　　湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無邊

　　綠草如茵 迎風(fēng)吐艷

　　爭奇斗艷 繁花似錦

　　9.讀書馬虎成語：

　　丟三落四 忘東忘西 三心二意

　　粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉

　　10.形容時間短而快的：

　　頃刻間 日復(fù)一日 日月如梭

　　光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間

　　三、解釋加點字的意思。

　　1.雷聲大作：作：起

　　2.大雨如注：注：灌入。

　　3.翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。

　　4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。

　　5.身先士卒：卒：兵。

　　6.聲色俱厲：俱：全，都;厲：嚴(yán)肅，猛烈。

　　7.斬釘截鐵：斬：砍;截：切斷，割斷。

　　8.處事不驚：處：處置，辦理。

　　9.眾志成城：城：城墻。

　　10.含辛茹苦：含：藏在，里面;茹：吃。

　　11.舍生忘死：舍：舍棄;忘：忘記。

　　四、按要求寫句子。

　　1.關(guān)于為民造福的名人名言。

　　橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(魯迅)

　　生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)

　　2.笑對生活的名言。

　　生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑;你對它哭，它也對你哭。---(英)莎克雷

　　3. 歌頌?zāi)赣H的詩句。

　　慈母愛子，非為報也。(劉安)

　　誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊)

　　母親，人間第一親;母愛，人間第一情。(字嚴(yán))

　　4.關(guān)愛他人的名言。

　　人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。—— 毛澤東

　　一個人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。(羅曼·羅蘭)

　　五、巧用成語。

　　1.醫(yī)生(尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。

　　2.夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是(蔚為壯觀 )。

　　3.這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?山外有山)的道理。

　　4.清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由頓生崇敬之情。

　　5.由于諸葛亮(才華橫溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是(鞠躬盡瘁)、(死而后已)。

　　6.我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是(尋根問底 )，而不是(浮光掠影 )，所以，他對課內(nèi)外的知識是(無所不曉)。

　　7.諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用(才華橫溢)、(料事如神)來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，為實現(xiàn)劉備的遺愿，他(鞠躬盡瘁)、(死而后己)，但勢單力薄，最終(獨木難支)(回天無力)。

　　8.在抗擊“非典”的日子里，全國人民團結(jié)一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：(齊心協(xié)力)、(眾志成城)、(萬眾一心)等成語來形容這場景。