人教版中考生物復習提綱

　　中考生物復習時間緊、內容多、任務重。人教版中考生物復習提綱內容有哪些呢?下面學習啦小編整理了人教版中考生物復習提綱，供你參考。

　　人教版中考生物復習資料

　　人教版中考生物復習資料(第一單元)

　　1、科學探究一般包括的環(huán)節(jié)：

　　提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數植物通過光合作用制造有機物(自養(yǎng));動物則從外界獲取現成的營養(yǎng)(異養(yǎng))。 2 3)生物能排出身體內的廢物。

　　動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。

　　4)生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發(fā)現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。 5)生物能生長和繁殖。

　　3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　4、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　5、影響生物的生存的環(huán)境因素：

　　非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。 6、生物對環(huán)境的適應和影響：

　　1)生物對環(huán)境的適應 舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。

　　2)生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環(huán)境。

　　7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

　　概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

　　8、食物鏈和食物網：

　　成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。

　　生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，有毒物質也會通過食物鏈不斷積累。

　　寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束。

　　9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)等，生物圈 是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

　　人教版中考生物復習資料(第二單元)

　　10、利用顯微鏡觀察裝片

　?、?目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

　?、?顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300 ③ 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央。

　?、?區(qū)分污點的位置：移動裝片，污點跟著移動，污點在裝片上;轉動目鏡，污點跟著移動，污點在目鏡上;移動裝片和目鏡，污點都不動，則污點在物鏡上。

　　11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能

　?、偌毎?-----保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。 ②細胞質------活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換。

　　③細胞核------在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。

　?、芗毎?----支持和保護作用

　　12、植物細胞特有的結構

　　13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

　　制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察

　　14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察

　　(1)在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察。

　　15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

　　16葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

　　線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。 17、細胞核在生物遺傳中的作用

　　細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

　　18、細胞通過分裂產生新細胞隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

　　19植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織 人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織

　　20、人體的結構層次

　　21、植物體的結構層次

　　22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(屬于營養(yǎng)器官)、花、果實、種子(屬于生殖器官)

　　23、只有一個細胞的生物體

　　酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

　　赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細胞生物大量繁殖。

　　24、病毒的形態(tài)結構和生命活動的特點

　　(1)種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

　　(2)結構：有蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成。沒有細胞結構。 生活：必須寄生在活細胞中。

　　人教版中考生物復習資料(第三單元)

　　27、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

　　藻類植物化。

　　常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

　　苔蘚植物葉只有一層細胞，沒有輸導組織的分化，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

　　常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

　　蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導組織。 常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。

　　28、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物

　　裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等。

　　被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

　　29、種子的主要結構(菜豆種子和玉米種子的異同點)

　　30、種子萌發(fā)的條件

　　自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期 外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

　　31、種子萌發(fā)的過程：先吸收水分(運輸營養(yǎng)物質的需要)，胚根突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

　　32、植株的生長：

　　1)幼根的生長：分生區(qū)細胞的分裂增加數量和伸長區(qū)細胞的長大增大體積

　　2)枝條是由芽發(fā)育成的。

　　3)植株發(fā)育所需營養(yǎng)：水、無機鹽和有機物。

　　含氮無機鹽：促進枝葉的生長。 含磷無機鹽：促進果實的生成。含鉀無機鹽：促進莖的生長

　　(了解如何設計實驗證明植物需要含氮的無機鹽)

　　33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。

　　34、果實和種子的形成

　　傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。

　　雙受精：花粉落到柱頭上后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部。胚珠內有卵細胞，與精子結合，形成受精卵，極核與精子結合形成受精極核 果實和種子的形成： 花瓣、雄蕊、柱頭和花柱→凋落

　　子房→果實 子房壁→果皮 胚珠→種子 珠被→種皮 受精卵→胚 受精極核→胚乳

　　35、根適于吸水的特點區(qū)生有大量的根毛。

　　導管的功能：運輸水分和無機鹽。

　　水是由導管從下往上運輸，營養(yǎng)物質由篩管從上往下運輸。

　　36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細胞組成。

　　蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸;降溫。

　　37、光合作用

　?、贄l件：光能、葉綠體 原料：二氧化碳、水 產物：有機物、氧氣

　　光能

　?、诠剑憾趸?+ 水 -------------→ 有機物 + 氧氣 葉綠體 (儲存能量)

　?、酃夂献饔迷碓谏a上的應用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等

　?、?ldquo;綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：暗處理(耗盡葉中有機物);部分遮光;光照數小時后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗，滴加碘液，結果：遮光部分不變藍，見光部分變藍 證明：綠葉在光下制造淀粉 38、植物的呼吸作用

　?、俑拍睿褐参锛毎醚?，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用。

　　呼吸作用主要是在線粒體內進行的。

　?、?公式： 有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量 ③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。

　?、芎粑饔迷碓谏a中的應用：保存蔬果：適當低溫、充入氮氣或二氧化碳;保存種子時要曬干、低溫、充氣;松土、排澇可促進根系呼吸;適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量