期末考快來了，五年級的同學(xué)們復(fù)習(xí)好了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)五年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)，供你參考。

　　小學(xué)五年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)

　　第一單元

1.種子發(fā)芽的必須條件是水分、空氣、適宜的溫度。

　　2.種子發(fā)芽可以不需要陽光，但生長需要陽光。

　　3.植物生長需要泥土、水份、陽光、空氣、適宜的溫度。

　　4.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。

　　5.各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。

　　6.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是互相依賴，互相影響的。

　　7.食物是動物生存最重要的需求之一。

　　8.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈。

　　9.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。

　　10.食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物結(jié)束。

　　11.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物。生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)交食物網(wǎng)。

　　12.像生物和非生物我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。

　　13.自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。

　　14.如果生態(tài)系統(tǒng)的一個環(huán)節(jié)受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。

　　15.自然界和生態(tài)瓶一樣,如果環(huán)境條件受到破壞,生物的生存就會受到影響。

　　第二單元

　　1. 向電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。

　　2. 像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影。

　　3. 影子的形成必須有光源、屏幕和遮擋物。

　　4. 影子的長短與光源的位置、角度有關(guān)。

　　5. 影子的大小和光源到物體的距離有關(guān)。

　　6. 影子的形狀和被照射的物體側(cè)面有關(guān)。

　　7. 日咎是古代的人們利用日影觀測的一種計時儀器。

　　8. 小明發(fā)現(xiàn)大樹的影子朝西，那太陽在東邊。

　　9. 光以直線形式傳播，速度以每秒30萬千米。

　　10.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，反光也是以直線形式傳播的。

　　11.運用光的反射的有額鏡、反光鏡。

　　12.太陽表面溫度達(dá)6千多攝氏度，內(nèi)部則達(dá)2千多萬攝氏度。

　　13.吸熱本領(lǐng)最強(qiáng)的是黑色的粗糙物體。

　　14.物體和太陽光垂直升溫快。

　　15.人們對太陽能的利用有：太陽灶、太陽能電板、點燃奧運圣火、太陽能熱水器。

　　16.匯聚太陽光的方法有凹面鏡、凸透鏡。

　　17.光弱時瞳孔放大，光強(qiáng)時瞳孔縮小。

　　第三單元

　　1、地形及地形的特點：

　　平原：地貌寬廣平坦，起伏很小

　　高原：面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界

　　丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成

　　山地：地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂

　　盆地：四周地勢較高，中間低平

　　2、地球上海洋面積比陸地面積大;我國西部多高山，東部多平原。

　　3、地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動與地幔和地殼的運動有關(guān)。

　　4、地球內(nèi)部的運動是地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時表現(xiàn)出來是很猛烈的，像地震和火山，有時是極其緩慢的變化，像喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起。地球表面的很多變化都是在流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢的進(jìn)行的，我們在短時間內(nèi)難以察覺。

　　5、很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。

　　6、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。

　　7、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。

　　8、土壤分層實驗中，最底層是沙礫(小石子)，中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘體。

　　9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。

　　10、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

　　11、雨點降落時的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。

　　12、影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等。

　　13、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被侵蝕;在坡度小的地方，河流流速慢，會發(fā)生沉積。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

　　14、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

　　15、流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力都回侵蝕土地。

　　16、房屋應(yīng)該建在坡度比較平緩的地方，在坡度較大的地方應(yīng)該植樹和種草，減少雨水對土地的侵蝕。

　　第四單元

　　1、物體都有一個向下的力，這個力就是重力。

　　2、用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠(yuǎn);橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。

　　3、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。

　　4、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。

　　5、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的反沖力運動的。

　　6、要使精致的物體運動起來，必須對物體用力;要使物體運動的更快，必須對物體用更大的力。

　　7、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡稱“牛”，用“N”表示。1牛約等于100克的力。

　　8、使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意：(1)拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置;(2)讀數(shù)時，視線與指針相平;(3)測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大中數(shù)值。

　　9、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。

　　10、我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。

　　11、物體間接觸面光滑，摩擦力越小;物體間接觸面粗糙，摩擦力越大。物體重，運動時摩擦力越大;物體輕，摩擦力越小。

　　12、一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式?；瑒幽Σ亮σh(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動摩擦力。

　　13、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。

　　14、自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋;不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。

　　15、賽車的設(shè)計特點：(1)輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑;(2)要設(shè)計力量很大的發(fā)動機(jī);(3)車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定;(4)設(shè)計流線型車身，使阻力減到最低。