小學(xué)六年級(jí)人教版英語聽力復(fù)習(xí)方法
小學(xué)六年級(jí)人教版英語聽力復(fù)習(xí)方法
聽力測(cè)試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要形式，想要提高自己的聽力水平，六年級(jí)的孩子應(yīng)該怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)六年級(jí)人教版英語聽力復(fù)習(xí)方法，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。
小學(xué)六年級(jí)人教版英語聽力復(fù)習(xí)方法
第一步：聽前閱讀題干，預(yù)估題意
如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。
第二步：聽時(shí)集中精力，聽看想記
聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，最簡(jiǎn)便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如："January"可以簡(jiǎn)單記成"Jan."，"fifteen"可以記成"15"，"schoolbag"可以記成“書包”。
聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。
如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步：聽后分析推理，修正答案
聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束之后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案。
總之，聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實(shí)語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會(huì)，不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽力水平。
小學(xué)六年級(jí)人教版英語聽力復(fù)習(xí)策略
(一)努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)聽英語、學(xué)英語的環(huán)境。借助學(xué)習(xí)工具多聽(如步步高點(diǎn)讀機(jī)~~~)，英語是一門語言學(xué)科，學(xué)生應(yīng)多灌耳音，聽的多了自然聽的懂了。
(二)采用靈活多樣的聽力訓(xùn)練方法
1、跟讀。通過跟讀和對(duì)比可以不斷糾正學(xué)生在語音、語調(diào)方面的不足，掌握英語朗讀的技巧，提高說的能力，同時(shí)也能促進(jìn)聽的能力提高。
3、聽音復(fù)述?？衫门涮拙毩?xí)中的短文進(jìn)行聽力訓(xùn)練。聽時(shí)要求學(xué)生合上書本聽兩遍錄音后復(fù)述課文。這樣做，既提高了學(xué)生的聽力，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、聽寫訓(xùn)練。是檢查教學(xué)效果的手段之一，也是聽力訓(xùn)練的一個(gè)重要方式。家長(zhǎng)可通過聽寫來訓(xùn)練學(xué)生的聽力，采取從易到難，由慢到快的方式。內(nèi)容可以是單詞、短語、課文的重點(diǎn)句型或課文的縮寫，高年級(jí)以聽寫句型和課文的縮寫為主。聽寫的正確方式是：聽英文寫英文，聽中文寫英文。堅(jiān)持聽寫，既能提高學(xué)生的聽力水平，又使學(xué)生鞏固了所學(xué)的句型，加深了對(duì)課文的記憶。
(三)現(xiàn)先小學(xué)英語教科書中很多聽力內(nèi)容，孩子一定要反復(fù)聽、反復(fù)練。在平時(shí)的課堂教學(xué)中要增加背景知識(shí)，使學(xué)生便于積累和記憶，減少聽力訓(xùn)練中的盲目性，同時(shí)也克服了影響聽力理解的速度和準(zhǔn)確性。
看過“小學(xué)六年級(jí)人教版英語聽力復(fù)習(xí)方法”的人還看了：
1.小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃
2.小學(xué)人教版六年級(jí)英語復(fù)習(xí)資料
3.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語期末試卷分析