魯教版五年級下冊語文課文復(fù)習(xí)資料
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魯教版五年級下冊語文課文復(fù)習(xí)資料第一部分
一、多音字:
只:zhī(船只) zhǐ(只有) 看:kān(看門) kàn(看見)
解:jiě(理解) jiè(押解) 發(fā):fā(發(fā)現(xiàn)) fà(頭發(fā))
轉(zhuǎn):zhuǎn(轉(zhuǎn)學(xué))zhuàn(轉(zhuǎn)圈 盡:jǐn(盡管) jìn(盡力)
二、解釋:聚精會神:形容注意力高度集中。
座無隙地:形容人多,連坐的地方都沒有。
渾身解數(shù):全身的本領(lǐng)。
嘰嘰呱呱:形容說話聲音很高。
成千盈百:盈,滿。形容人很多。
三、按課文內(nèi)容填空:
1、走進(jìn)玉蘭堂的院落里,眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹,開滿了密密層層的淡紅的花,這繁花從樹枝開到樹梢,不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……
2、春光,竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量,都盡情的釋放出來了!
3、對,就是開得旺!只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數(shù)。這時候,自己感到快樂,別人看著也快樂。
4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。
5、兒童不解春何在,只揀游人多處行。→游人不解春何在,只揀兒童多處行。
6、在本文中,兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片:
冰心,原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》,這是她在赴美留學(xué)期間,將旅途和國外的見聞及感受,陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有:《春水》《繁星》《小桔燈》…
魯教版五年級下冊語文課文復(fù)習(xí)資料第二部分
一、多音字:
正:zhēn(正月) zhèng(正義) 朝:zhāo(朝陽) cháo(朝代)
行:xíng(行人) háng(同行)
二、解釋:
冰清玉潔:比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。
停云小憩:稍稍休息一小會兒。筆墨紙硯:文房四寶中的四樣。
三、填空:
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋,告訴我們學(xué)習(xí)魯迅,時時早,事事早的精神,珍惜時間,珍惜春天,珍惜早晨,爭做“東風(fēng)第一枝”。
2、本文的作者是吳伯簫。
3、三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門,迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡,像是桂花香,又像是蘭花香。
4、據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點心的,也許這就是書香?
5、邁進(jìn)后園,蠟梅開得正盛,幾乎滿樹都是花。那花白里透黃,黃里透綠,花瓣潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖,梅花開的時候,正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng),一候是梅花,開得最早。
6、是啊,的確要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要學(xué)梅花,做“東風(fēng)第一枝”。
7、作者寫蠟梅的用意:作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美,以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣。
8、魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?!冻ㄠl(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對;對人民,他滿腔熱忱。他筆下的人物:阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
9、頓號的作用:表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。
10、珍惜時間的名言名句:
合理安排時間,就等于節(jié)約時間。——培根
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
放棄時間的人,時間也放棄他。——莎士比亞
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲
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