期末考試的腳步聲近了，那么八年級的同學(xué)們應(yīng)該怎樣進行語文的復(fù)習(xí)呢?大家可以做做練習(xí)題。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級語文下學(xué)期期末考試試卷，希望對您有用。

　　八年級語文下學(xué)期期末考試試卷第一部分

　　一、語文知識積累與運用(27分)

　　1.根據(jù)拼音，在橫線上寫出漢字。(4分)

　　千年風(fēng)情，悠悠古(yùn) ▲ ，濾盡物欲橫流、塵囂浮(zào) ▲ ，以厚德，以博愛，豐富了遠山近水的底(yùn) ▲ ，潤澤了唐詩宋詞的萬千意境。如一條大河，流(tǎnɡ) ▲ 著亦俗亦雅的大智大慧。

　　2.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ▲ )(2分)

　　(1)那次聽到一個年輕婦女一連唱敗三個對手，逼得對方________。

　　(2)宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了________她自己壯麗無比的美。

　　(3)波浪在憤怒的飛沫中________，跟狂風(fēng)爭鳴。

　　A.理屈詞窮 欣賞 吼叫 B.啞口無言 鑒賞 吼叫

　　C.啞口無言 欣賞 呼叫 D.理屈詞窮 鑒賞 呼叫

　　3.古詩文名句填空。(8分)

　?、?▲ ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

　?、诎驳脧V廈千萬間， ▲ !(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　?、奂舨粩啵磉€亂，是離愁， ▲ 。(李煜《相見歡》)

　　④不畏浮云遮望眼， ▲ 。(王安石《登飛來峰》)

　?、?▲ ，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者， ▲ 。(吳均《與朱元思書》)

　　⑥《岳陽樓記》中表達作者偉大抱負的句子是“ ▲ ， ▲ ”。

　　4.下面這段文字中畫線的句子各有一處語病，請加以修改。(4分)

　?、?012年4月22日，“溫嶺市第三屆鄉(xiāng)村旅游節(jié)活動”在農(nóng)業(yè)觀光園隆重開始。

　　②此次鄉(xiāng)村旅游節(jié)策劃了溫嶺鄉(xiāng)村音樂會、美麗鄉(xiāng)村攝影比賽、美食節(jié)等活動，充分融合了文化、休閑、觀光、美食等元素。

　?、鄞伺e措給旅游業(yè)帶來了新的生機和活力，有力地促進了旅游經(jīng)濟。

　　第①句： ▲

　　第③句： ▲

　　5.名著閱讀。(3分)

　　同學(xué)們，我們閱讀名著，就是在別人的故事里發(fā)現(xiàn)自己，思考自己，提升自己。讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，我們就可以從三位名人與常人不一樣的人生選擇中思考自己的人生。根據(jù)你的閱讀體驗，請在橫線內(nèi)分別填上《名人傳》中三位偉人的名字。

　?、?▲ 只知道工作，卻不肯改善生活;② ▲ 與資助他的朋友絕交，使自己陷入困境;③ ▲ 放著舒適的日子不過，想到森林里去修行。

　　6.語文綜合性學(xué)習(xí)活動。(6分)

　　(1)溫嶺方言是一種別具特色的地方語言，如日常表達中常在形容詞后面用“顯”表示“非常”、“十分”的程度，習(xí)慣把“非常高興”說成“ ▲ ”。同時溫嶺方言中還存在著一些很古老的語言現(xiàn)象，如“湯”除了今義的“菜汁”含義之外，還保留了古義中的“ ▲ ”的意思，如：倒點湯洗腳。(2分)

　　(2)“類成語”也是溫嶺方言的一大特色，如“鞋緊襪不緊”比喻事情緊急，而辦事的人卻拖拖拉拉。請在下面的“類成語”中選一個解釋。(2分)

　　打水望影 等火落羹 死爭活賴 糖霜嘴砒霜心

　　( ▲ )： ▲

　　(3)溫嶺童謠曾經(jīng)伴隨著我們成長，下面這首溫嶺童謠《磨磨麥》，是否勾起了你對往事的回憶。當(dāng)初的你可能對此懵懂無知，此刻再讀，請你說說它展示了一幅怎樣的生活情景。

　　磨磨麥

　　磨磨麥，請大伯。磨磨碎，請前透(“透”方言讀“退”，“前透”意為“鄰里”)，磨磨糙，請大嫂。磨磨細，請請姊丈囡兒婿。麥缸麥豬娘(農(nóng)村的一種麥食品)，咬咬噴噴香。

　　答： ▲ (2分)