高二下學期期末考試復習題

時間：2017-01-13 19:01:05 素雯896由分享

　　期末考試將至，那么高二的同學應該怎樣進行語文的復習呢?大家可以做做復習題加深鞏固。下面是學習啦小編整理的高二下學期期末考試復習題，同學們要做好復習咯。

　　高二下學期期末考試復習題第一部分

　　一、(15分，每小題3分)

　　1.下列各組詞語中加點的字，讀音各不相同的一組是

　　A.稗史碑碣裨益俾入邑庠偏裨將校

　　B.束縛賦閑阜盛付之東流負屈銜冤

　　C.魁梧憮然抵牾廂廡游廊紛繁蕪雜

　　D.寶匣狎昵猾黠囊篋蕭條瑕不掩瑜

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

　　A.精典精減機構謄寫毀譽參半

　　B.安祥仔細端詳諦聽人生真諦

　　C.兩訖迄未見效成功計日程功

　　D.緝查網(wǎng)上通緝赍賞慰勞賞赍

　　3.下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

　　A.靠義演而小有名氣，沒結婚而抱養(yǎng)多個孩子，演出所得幾乎全部分給孩子們，死時自己胃里一無所有，叢飛的事跡至今廣為留傳。

　　B.我們一定要善于抓住機遇，扎實拼搏，力爭取得成功;一旦失去機遇，便會一失足成千古恨。

　　C.那小偷可真夠猖狂，李大伯一家就在客廳看電視，他竟然登堂入室，把幾個房間里的首飾和現(xiàn)金一掃而光。

　　D.盡管社會上一些人坑蒙拐騙花樣翻新，我們稍不留神便掉進他們的陷阱，但我們就可全拋了博愛之心?就可對他人不幸冷酷無情?

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.2011年高考已向我們招手，讓我們在通向理想學府的航道上闊步前進吧!

　　B.家長對自己孩子的缺點，不應該袒護，而應該及時發(fā)現(xiàn)并提出批評，認真地加以幫助，力爭盡快改正。

　　C.車間在沒有增加人員的情況下，我們調動群眾的積極性，超額完成了生產任務。

　　D.學校邀請富有經(jīng)驗的心理咨詢師走進學生中間，就加強師生溝通、緩解學習壓力、正確處理與異性同學關系等問題進行輔導。

　　5.下列各項中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是

　　A.有個同學說，他的老師教給他們，以后再遇到《責任》之類的作文題，按照“談談孔繁森，批判王寶森，想到錢學森，聯(lián)系我自己”的程式來寫，保準不會跑題。

　　B.“勇氣”號依靠餐桌大小的太陽能電池板獲得能源，在理想的情況下每天最多可在火星上漫步20米，它的觀測預計持續(xù)90個火星日(相當于地球上92天)。

　　C.圖形文字和原始繪畫有本質的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情逼真，而圖形文字只求達意明確。

　　D.在我們的社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么，反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。

　　高二下學期期末考試復習題第二部分

　　二、(11分，6、7、8題每題3分,9題2分)

　　閱讀下面的文字，完成6～9題。

　　清潔生產

　　清潔生產(又稱清潔工藝或無害化工藝)不僅意味著生產的廠房環(huán)境要清潔，還有著比這深刻得多的內涵。它是指一種無污染、少污染的工藝。它要求在生產過程中輸入的資源或能源獲得最高限度的利用，即資源和能源的浪費最少，產生的廢棄物自然也最少。具體的辦法是實行閉路循環(huán)，把甲乙兩個以上的流程合成一個閉路體系，使甲過程產生的廢料和副產品成為乙過程的原料。這也就是將污染控制在生產過程中，實現(xiàn)零排放或最低排放，而不是過去那樣制造了污染，回頭再去治理。

　　科技的日新月異使清潔生產不只是一個概念，而是切實可行的理想的工藝。它既節(jié)約了資源和能源，降低了成本，又防止了污染，起到保護生態(tài)環(huán)境的作用，真可謂一箭三雕。而且清潔生產使人類走出了工業(yè)文明的困境，給綠色文明注入無限生機。所以，清潔生產已成為西方企業(yè)發(fā)展的方向和追求，而高技術的綠化已成為一種必然趨勢。

　　清潔生產在我國有著特殊意義。我國要跳出資源短缺和環(huán)境污染這兩個怪圈，唯一的途徑就是在工業(yè)生產中推廣和普及清潔生產。

　　我國幅員遼闊，資源豐富，總體說來是個資源大國。但用13 億去除，我國又是一個人均資源十分貧乏的國家。我國人均耕地面積只有世界人均數(shù)的1/3;水資源為1/4;森林與林地為1/6;森林蓄積量為1/8;礦產為1/2，且貧礦多，富礦少，伴生礦共生礦多，單一礦少。資源不足在經(jīng)濟起飛的現(xiàn)階段就已十分突出了。另一方面呢，我國至今沿用能耗高的、粗放經(jīng)營的、奢侈浪費的發(fā)展模式。請看下列的一些統(tǒng)計數(shù)字：煤炭熱效率為20%～30%，許多國家已達40%～50%;工業(yè)用水重復率為25%，發(fā)達國家為70%～80%;萬元產值耗水近400噸，發(fā)達國家為40噸;單位能耗比發(fā)達國家高1～3倍，比印度也高1.6倍。此外，我國社會最終產品只占原料總投入量的20%～30%。

　　上世紀六七十年代以來，發(fā)達國家能源消耗增長速度已普遍低于經(jīng)濟增長速度，說明它們控制資源消耗取得很大的進步。我國1952～1987年間國民收入增長8.6倍，能源消耗卻增長14.9倍，有色金屬消費量增長23倍，鐵礦石增長24倍。一方面是短缺，一方面又“大排大放”地浪費。

　　6.對文中“清潔生產”這個概念理解不確切的一項是

　　A.清潔生產是一種無污染或少污染的綠色工藝。

　　B.采用清潔生產工藝能節(jié)約資源和能源，實現(xiàn)廢棄物的零排放或最低排放。

　　C.清潔生產工藝流程采用兩個交互循環(huán)的閉路體系，把污染控制在生產過程中。

　　D.清潔生產是一種切實可行的理想的工藝，它已經(jīng)或必將成為各國工業(yè)生產發(fā)展的方向和追求。

　　7.下列數(shù)據(jù)，全都表明我國工業(yè)生產能源高消耗的一項是

　?、倜禾繜嵝蕿?0%～30% ②工業(yè)用水重復率為25%

　?、廴f元產值耗水近400噸 ④單位能耗比印度高1.6倍

　?、萦猩饘傧M量增長23倍 ⑥能源消耗增長14.9倍

　　A.①③④ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①④⑥

　　8.下列表述符合文意或推斷正確的一項是

　　A.清潔生產，不僅要求在生產過程中不給環(huán)境帶來污染，更重要的是生產的環(huán)境清潔。

　　B.我國擺脫工業(yè)文明困境的出路，關鍵在于推廣和普及清潔生產。

　　C.清潔生產不僅能從根本上治理環(huán)境污染，而且還將使地球生物在良好的生態(tài)環(huán)境中得到保護并和諧生存。

　　D.發(fā)達國家采用清潔生產已經(jīng)使能源消耗普遍低于經(jīng)濟增長，發(fā)展中國家如果堅持這一發(fā)展方向，經(jīng)濟也可以起飛。

　　9.本文主要運用哪兩種說明方法說明“清潔生產在我國有著特殊意義”?

　　高二下學期期末考試復習題第二部分

　　三、(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文言文，完成10～12題。

　　黃州快哉亭記蘇轍

　　江出西陵，始得平地，其流奔放肆大;南合沅、湘，北合漢、沔，其勢益張;至于赤壁之下，波流浸灌①，與海相若。清河張君夢得謫居齊安②，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

　　蓋亭之所見，南北百里，東西一舍③，濤瀾洶涌，風云開闔，晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動心駭目，不可久視，今乃得玩之幾席之上，舉目而足;西望武昌④諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍皆可指數(shù)：此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城⑤之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖，其流風遺跡亦足以稱快世俗。

　　昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰：“快哉此風!寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之!”玉之言蓋有諷焉。夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變，楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉⑥?士生于世，使其中不自得，將何往而非?、?使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快?今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者，將蓬戶甕牖，無所不快，而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉?不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!

　　元封六年十一月朔日趙郡蘇轍記。

　　【注】①浸灌：形容江水浩蕩的樣子。 ②齊安：郡名，就是黃州。 ③舍：三十里。 ④武昌：湖北鄂州。 ⑤故城：唐以前的黃州城(唐朝曾搬遷州城)。 ⑥風何與焉：與風有什么關系呢? ⑦?。撼羁啵瑐?。 ⑧會計：指征收錢糧等事。

　　10.下列各項前后兩句中加點的字，意義、用法完全不相同的一項是

　　A.昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮沛公旦日從百余騎來見項王

　　B.玉之言蓋有諷焉鄒忌諷齊王納諫

　　C.將何適而非快適莽蒼者，三餐而反

　　D.振之以清風，照之以明月董之以嚴刑，振之以威怒

　　11.下列句子中加點的詞語，在文中和在現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項是

　　A.其流奔放肆大 B.岡陵起伏，草木行列

　　C.至于長洲之濱，故城之墟 D.此其中宜有以過人者

　　12.下列對原文有關內容、寫法的分析和評價，不正確的一項是

　　A.開篇從江勢三變、越變越大，引出張夢得為覽“江流之勝”而建亭、“余兄”名亭曰“快哉”，從而自然點題。后文就“快哉”生發(fā)開來，指出風本無快與不快之分，快與不快全在于人能否“自得”“坦然”。

　　B.主體部分先景后人，既扣題寫亭上可縱覽遠近江山形勝、憑吊歷史遺跡，又指出快與不快在己而不在物，贊揚勉勵張夢得“不以謫為患”。

　　C.本篇一再引古事：前引孫曹周陸之事，以證明黃州赤壁就是赤壁大戰(zhàn)的古戰(zhàn)場;后引楚襄宋玉之事，闡明快與不快在己而不在物，為下文贊揚鼓勵胸懷曠達張本。

　　D.本文主旨有兩層：風景壯美值得“快”，是淺的一層;進而論“快”靠“自得”，并贊揚身處逆境而能曠達的胸懷，才是深的一層。這樣，寫景文有了更深刻的意義。

　　四、(24分)

　　13.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)今乃得玩之幾席之上，舉目而足。(3分)

　　(2)快哉此風!寡人所與庶人共者耶?(3分)

　　(3)士生于世，使其中不自得，將何往而非病?(4分)

　　14.閱讀下面兩首北宋詞，然后完成后面的題目。(8分)

　　《木蘭花》① 《鷓鴣天》①

　　張先賀鑄

　　龍頭舴艋吳兒競，筍柱②秋千游女并。紫府②東風放夜③時，步蓮秾李④伴人歸。

　　芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。五更鐘動笙歌散，十里月明燈火稀。香

　　行云去后遙山暝③，已放笙歌池院靜。中苒苒，夢依依。天涯寒盡減春衣。鳳凰城闕

　　庭④月色正清明，無數(shù)楊花過無影。知何處，寥落星河一雁飛。

　　【注】①本詞是作者86歲時鄉(xiāng)居吳興時作，描寫寒食【注】①青年以后，作者長期輾轉偏僻之地任些微小職，本詞作于此

　　節(jié)的圖景，古人這一天有禁煙、插柳、上頭、踏青、時。 ②紫府：紫色象征華貴，此處“紫府”代指整個東京。

　　掃墓、賽龍舟等習俗。 ②筍柱：竹制的秋千架。 ③放夜：解除夜禁。唐以后，逢正月十五前后幾日解除宵禁，讓人

　　③暝：日光漸漸暗下來。 ④中庭：庭院之中。們盡情觀燈游賞。 ④步蓮秾李：女子容貌嬌美如秾艷的桃李。

　　(1)張先詞以恬靜的心情、歡快的筆調，寫出了水鄉(xiāng)一派歡歌笑語春意盎然的情景;賀鑄詞則含蓄地表達了一種有志難展、郁悶孤獨、懷才不遇的情感。在寫景時，兩詞都很注意煉字煉詞，請簡要分析張詞中“競”“并”兩字或賀詞中“五更”“十里”兩詞的表達效果。(4分)

　　(2)兩首詞上下片之間都構成了對比襯托，請作賞析。(4分)

　　15.作家、作品常識及詩文名句填空。(6分)

　　(1)與英國戲劇大師莎士比亞同時代的中國著名戲曲作家，是《牡丹亭》的作者、明朝文學家。(1分)

　　(2)中國古典詩文詞曲中既有借寫大雁抒情的名句，如王勃《》中的“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒， ”、王實甫《西廂記》中的“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。 ?總是離人淚”;又有描寫音樂的絕佳片段，如《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”、李賀《李憑箜篌引》中的“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”、蘇軾《赤壁賦》中的“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。，泣孤舟之嫠婦”。(5分)

　　高二下學期期末考試復習題第三部分

　　五、(18分)

　　閱讀下面的文字，完成16～19題。

　　壺口的黃河

　　肖鐵

　　在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道;太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣;而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!

　　車行山谷中，遠遠便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。

　　天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。

　　等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了。地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音;眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。

　　想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧?畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮;下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原上的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。

　　黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了。活了便要說話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她的第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳昧?，心也會溶進那飛濺的黃色水流里。

　　抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里;下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結抑或是升華的地方了，便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還?？纯纯罩械乃?，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還要久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿?易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格?

　　這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧?秦嬴政該是從這里出過兵飲過馬吧?有這樣的水，還有什么可怕的呢?還有什么不可征服的呢?

　　路德維?！鶠槟崃_河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳!

　　【注】埃米爾·路德維希(Emil Ludwig，1881～1948)，德國著名傳記作家，著有《地中海傳》《尼羅河傳》等。

　　16.文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，對這樣安排的作用，分析正確的一項是(3分)

　　A.運用對比、層遞等手法，突出壺口的黃河最有“中國味”，凸現(xiàn)主題，總領全文。

　　B.運用反襯、比喻等手法，表明九寨溝、太湖的水不如黃河的水，凸現(xiàn)主題。

　　C.運用夸張、反問等手法，闡述“中國的水應是黃色的”，凸現(xiàn)主題，總領全文。

　　D.運用比擬、排比等手法，證明“看中國的水，最好到黃河”，總領全文。

　　17.第4自然段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什么表現(xiàn)方法?這樣寫有什么好處?(5分)

　　18.怎樣理解第6自然段“黃河站立起來也是一個飛躍”這句話的含意?(4分)

　　19.為什么說壺口的黃河“才是中國的河”?請聯(lián)系全文分條概括作答。(6分)

　　六、(13分)

　　20.閱讀下面的材料，根據(jù)所提供的特定情境，用諧音的辦法在文中橫線處填上一個得體的詞語，幫助高青天完成對老婆由嘆息到贊嘆的轉變。(2分)

　　話劇《雷雨》中，作家曹禺設計了這樣一處令人拍案叫絕的臺詞：“你是萍……萍……憑什么打我的兒子?”用諧音的辦法，巧妙寫出了侍萍由對兒子的母愛親情向對惡少的痛惡仇恨的感情挪移。

　　古裝喜劇電視片《明鏡高懸》中有這樣一個細節(jié)：

　　縣令高青天是個秉公辦事、深得民心的好官，怎奈其妻蠻不講理。一次，他被老婆噼里啪啦地訓斥了一通，老婆剛離去，他忍不住嘆氣說：“真是個mǔ……”還沒說完，老婆就跑回來追問：“你說我是個mǔ什么?母老虎，還是母夜叉?”面對怒氣沖沖的老婆，高青天深知，如果真槍實彈，鋒芒畢露，定會鬧得不成體統(tǒng)，不可收拾。高青天搖頭否定了老婆的兩個答案，靈機一動，說她是“ ”。這一下，老婆玉顏大展，樂不可支。其實她何嘗不知道真實的答案呢!

　　一個小小的機智，一下子就柳暗花明，曲徑通幽了。

　　21.閱讀下面兩則故事，補寫后面的兩副對聯(lián)。(4分)

　　四川樂山凌云寺，相傳是蘇軾年輕時讀書之處。據(jù)說蘇軾少年時，在父親的指導下，博覽群書，常受人稱贊，因此不免年少氣盛，曾在門前貼下一副對聯(lián)道：“識遍天下字，讀盡人間書。”不久有一白發(fā)老人持一小書前來請教，蘇軾接過一看，不覺一驚，書上的字一個也不認識。老翁笑著說：“還望博學的小蘇賜教。”蘇軾面紅耳赤，連連說道：“請老前輩原諒，小生一時狂興。”蘇軾趕緊在原對聯(lián)上下聯(lián)的前邊分別加了兩個字，使得這副對聯(lián)的思想境界和情趣與原對聯(lián)截然兩樣。

　　王羲之的書法真跡人人仰慕渴求。相傳每到年節(jié)，他家的春聯(lián)一貼出來，很快就被人當作寶貝揭走。大過年的，家家大紅春聯(lián)貼在門口，喜氣洋洋;可自己家，親友上門了卻沒見春聯(lián)，王羲之不免有點沮喪。這一年，他暗自思忖，想出了一個辦法。大年除夕，王家早早貼出了一副春聯(lián)：“福無雙至，禍不單行。”如此不吉利的聯(lián)語，家家避之惟恐不及，誰還會去揭呢?可是，初一大清早，人們發(fā)現(xiàn)王家原對聯(lián)上下聯(lián)的后邊分別加了三個字，新對聯(lián)的思想情趣與原對聯(lián)截然兩樣。

　　在原對聯(lián)的上下聯(lián)中，蘇軾和王羲之分別補寫了哪兩個字和哪三個字呢?請你補全這兩副對聯(lián)，表達蘇軾后來要表達的意趣和王羲之真正想要表達的意趣。

　　識遍天下字福無雙至

　　讀盡人間書禍不單行

　　22.摘取下面文字中的適當詞語，對應地填入答題卷三幅土地和花的示意圖中，以直觀地準確地顯示本段文字的基本內容。(3分)

　　正如不同的土壤中可以開出不同的花朵一樣，信息文化的崛起改變了人們的群體意識。濃厚的鄉(xiāng)土意識是口頭傳播時代的產物。人們只能與本鄉(xiāng)本土的小群體頻繁交流，從而產生一種鄉(xiāng)土依戀心理。強烈的民族意識是文字傳播時代的產物。不同鄉(xiāng)土的人群依靠共同的文字認同，共同的文字支撐著共同的文化。只有進入電訊時代，各民族之間的普遍的文化認同才能發(fā)生。面對衛(wèi)星電視和電子計算機，人們接受的是全方位傳遞的文化，人們必須依靠異種文化為背景，才能更好地理解、發(fā)展自身的文化。人們越來越超越自己的民族和國家，從全球協(xié)調發(fā)展的角度去思考和認識問題，從而形成了普遍的全球意識。

　　23.在下列小詩《秋實》中的橫線處填上合適的語句，使上下文連貫順暢。(4分)

　　秋天，成熟的果實低下了頭，

　　不是在自我陶醉，它是在想——

　　我是怎樣變得成熟?

　　不是風，我怕早已霉爛枝頭，

　　不是雨，。

　　不是光，我怕早已灰暗蒼白，

　　，我怕早已憔悴丑陋。

　　，給了我成熟的筋骨，

　　感謝光照日曬，。

　　七、(60分)

　　24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)