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小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試的復(fù)習(xí)方法

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  期末考試就要到來(lái)了,那么小學(xué)的孩子應(yīng)該怎樣做好數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢?應(yīng)該采用哪些方法進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試的復(fù)習(xí)方法,希望對(duì)您有幫助。

  小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試的復(fù)習(xí)方法

  一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,目的性和可行性,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因,這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性,可收到事半功倍的效果。

  二,要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歸類整理,理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系??沙浞掷蠋煱l(fā)的概念卷和平時(shí)在課堂上作的聽(tīng)課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試的題型,一般的來(lái)講是這樣幾個(gè)方面:一是概念題,二是計(jì)算題,三是實(shí)踐應(yīng)用題,四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要:熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段,可能要多做一些題型,當(dāng)然也不是說(shuō)要搞題海戰(zhàn)術(shù),但數(shù)學(xué)方面不做題又不行,要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無(wú)非是就哪幾種類型,做完一份題目以后要反思,多問(wèn)幾個(gè)為什么?

  三、一定要在反饋矯正上下功夫,正確對(duì)待錯(cuò)題本。把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上,先改錯(cuò),再進(jìn)行分類整理,找到自己的不足,針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬(wàn)不要認(rèn)為訂正麻煩,要養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué),往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺,那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好!

  四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪,開闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在復(fù)習(xí)時(shí),要從不同的角度去思考,要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,提高解題靈活性。

  五、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。機(jī)械的重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目的,有重點(diǎn),要對(duì)所學(xué)知識(shí)歸納,概括。習(xí)題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評(píng)估自己,自覺(jué)補(bǔ)缺查漏,面對(duì)復(fù)雜多變的題目,嚴(yán)密審題,弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗(yàn)。

  六、要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性,效果也會(huì)事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)的情況,建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查:

  1.檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來(lái)算。

  2.列式正確后,看算式中的數(shù)字是否抄錯(cuò),是否和題中給我們的一樣。

  3.用估算的方法檢查得數(shù),如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數(shù)是四百多,或三百多等,那計(jì)算一定錯(cuò)了!

  4.精確地再算一遍,以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算,五年級(jí)后,小數(shù)計(jì)算用口算很容易錯(cuò),而且要規(guī)范使用草稿本,不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范,抄答案都抄錯(cuò)!

  5.檢查單位和答有沒(méi)有填寫齊全。

  6.操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可信手亂畫,畫完后記得標(biāo)明條件(如:直角符號(hào)、長(zhǎng)2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。

  7.解方程題,要記得寫“解”,應(yīng)用題還要先“設(shè)”。

  小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試的復(fù)習(xí)方法

  數(shù)學(xué)一年級(jí)主要就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和加減法的應(yīng)用,現(xiàn)在多了個(gè)錢幣、時(shí)間、圖形的認(rèn)識(shí)。

  二年級(jí)擴(kuò)大了加減法的數(shù)字,上學(xué)期100以內(nèi),下學(xué)期1000以內(nèi),同時(shí)開始加入乘法口訣和乘法應(yīng)用題。

  三年級(jí)是多位數(shù)乘法,個(gè)位數(shù)除法,比較復(fù)雜的乘法和加減法混合的兩步應(yīng)用題。

  四年級(jí)增加有余數(shù)的除法,小數(shù),大小單位轉(zhuǎn)換,四則混合運(yùn)算,簡(jiǎn)算,加減乘除隨意組合的應(yīng)用題。

  五年級(jí)學(xué)習(xí)多位數(shù)除法,解方程、分?jǐn)?shù),小數(shù)分?jǐn)?shù)互化,分?jǐn)?shù)的約分、分?jǐn)?shù)的加減,整數(shù)部分則開始學(xué)習(xí)了數(shù)的分類:質(zhì)數(shù)合數(shù),奇偶數(shù),倍數(shù)因數(shù)等,整數(shù)加減乘除混合應(yīng)用題進(jìn)一步復(fù)雜,同時(shí)帶上了分?jǐn)?shù)的加減應(yīng)用題。

  六年級(jí)在分?jǐn)?shù)上進(jìn)一步深化,分?jǐn)?shù)的乘除法、分?jǐn)?shù)和比例,比例和方程、所有這些知識(shí)全揉進(jìn)了應(yīng)用題里,應(yīng)用題需要多步(超過(guò)三步)計(jì)算,六年級(jí)下冊(cè)還需要學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)。六年級(jí)的數(shù)學(xué)是一個(gè)飛躍,因此,孩子才具備和初中接軌的能力。

  一二年級(jí)數(shù)學(xué)只要會(huì)算加減法,會(huì)背乘法口訣,知道應(yīng)用題里何時(shí)該用加法,何時(shí)該用減法,何時(shí)該用乘法,會(huì)認(rèn)錢、會(huì)看鐘、能換算簡(jiǎn)單的圓角分、時(shí)分秒,基本就可以滿分。

  一二年級(jí)數(shù)學(xué)存在問(wèn)題的孩子,一般是在學(xué)前,家長(zhǎng)從未給孩子建立過(guò)數(shù)的概念,沒(méi)讓孩子數(shù)過(guò)數(shù),沒(méi)在生活中讓孩子接觸過(guò)簡(jiǎn)單的加減計(jì)算,這樣孩子一上學(xué)就需要大量做加減運(yùn)算時(shí),就懵了。據(jù)我發(fā)現(xiàn),如果家長(zhǎng)是做小生意的,孩子每天都能看到錢進(jìn)錢出,一二年級(jí)的數(shù)學(xué)基本是個(gè)天才。

  三年級(jí)是個(gè)爬坡,對(duì)絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)真的就是個(gè)坡。主要是應(yīng)用題復(fù)雜了,單步還好一點(diǎn),畢竟只有有四種選項(xiàng),不加就減,再不乘,還不是,那除法。給孩子講題的時(shí)候,就有孩子是這么不斷的蒙。但凡稍微清楚求和是加,求差是減,倍數(shù)是乘,平均是除,單步應(yīng)用題就是送分題了。


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