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滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題

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滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題

  距離期末考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了,那么在這個(gè)關(guān)鍵的階段,四年級(jí)的孩子應(yīng)該怎樣做好語(yǔ)文的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?小編建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中最好做做復(fù)習(xí)題。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題,一起來看看吧。

  滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題第一部分

  一、書寫端正,卷面清潔:5%

  二、基礎(chǔ)與運(yùn)用:28%

  1、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8%)

  應(yīng)接不( ) 丟( )棄( ) 人聲( )沸

  波浪( )天 ( )釘( )鐵 ( )同( )合

  ( )( )婷婷 驚( )失( )

  2、選擇正確的與“看”意思相符合的詞語(yǔ)(寫編號(hào))。(4%)

  ①環(huán)顧 ②眺望 ③觀察 ④俯視 ⑤凝視 ⑥瞻仰 ⑦搜尋 ⑧仰望

  向上看( ) 向遠(yuǎn)處看( ) 向四周看( )

  向下看( ) 到處尋找( ) 仔細(xì)地看( )

  懷著敬意地看( ) 十分專注地看( )

  3、積累。(3+3+2)8%

  (1)表示色彩多的四字詞語(yǔ):

  (2)照樣子寫詞語(yǔ):驚天動(dòng)地

  (3)太陽(yáng)出來了,其他同學(xué)都到操場(chǎng)上鍛煉身體去了,只有愛美的小紅又怕曬又怕累,不愿參加。請(qǐng)你用一句名言來勸勸她:

  4、根據(jù)要求完成句子。(8%)

  (1) 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。

  語(yǔ)文課上,我們學(xué)到了知識(shí)。

  語(yǔ)文課上,我們懂得了許多道理。

  (2)媽媽那雙粗糙的手始終捧著一張發(fā)黃了的照片。(縮句)

  (3)《獨(dú)坐敬亭山》的作者是“詩(shī)仙”李白所寫的。(原句上修改病句)

  (4)教室里真安靜, 。(把句子寫具體)

  滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題第二部分

  三、閱讀與理解:32%

  (一) (14%)

  春天到了,大地復(fù)蘇,花兒開放,整個(gè)大自然充滿了生機(jī),我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草。

  我家門前有一片空地,上面都是小草,它們是那樣富有(生機(jī) 生命)。春天一到,小草一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!

  一陣風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時(shí)而舒展右臂,時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩,天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下,一定會(huì)叫你心曠神怡,樂而忘返。

  你別看小草這樣(軟弱 柔弱),可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么頑強(qiáng)啊!”

  小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng))!人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?,小草是?dāng)之無愧的。

  1、為短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。(1%)

  2、劃去( )里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4%)

  3、“疾”字在字典里有4個(gè)意思:

 ?、偌膊?②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。

  “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第( )種意思。(1%)

  4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)一個(gè),自己再寫出一個(gè)。(4%)

  ABB:

  ABCC:

  AABC:

  AABB: _______________

  5、用“√”選擇正確的答案。(1%)

  (1)本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。( )

  (2)本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈,有頑強(qiáng)的生命力。( )

  6、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神?為什么?(3%)

  滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題第三部分

  (二)三粒樹種子(18%)

  大年初一的早晨,媽媽笑著問我:“貞貞,新年你最想要的是什么?”我調(diào)皮地對(duì)她笑一笑,依偎在她的懷里,說:“我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種子……”

  種子 你想把它們種在哪里 媽媽疑惑地說

  “我會(huì)把第一粒種子種在那遙遠(yuǎn)的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤(rùn)下,種子抽出新芽,每一片葉子就像我的眼睛:我要看看風(fēng)景幽雅的媽祖閣;看看凌空飛架的澳菡大橋;看看新崛起的具有現(xiàn)代氣息的建筑群;看看水光瀲滟、波光粼粼的珠海;更要看看五星紅旗在這塊飽經(jīng)滄桑的土地上自豪地升起?!?/p>

  “嗯!那第二粒呢?”

  “第二粒種子嘛,我要讓它扎根在長(zhǎng)城腳下。在那一塊塊經(jīng)風(fēng)雨侵蝕的長(zhǎng)城磚旁,種子會(huì)很快長(zhǎng)成一棵小樹苗。它小小的身影看上去并不起眼,可它會(huì)在五湖四海的游客們到達(dá)長(zhǎng)城的時(shí)候,招來風(fēng)姑姑、彩云婆婆一起向游客們問好。瞧!它還會(huì)用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢!”

  “最后一粒種子呢?”媽媽緊接著問,“你打算種哪兒?”

  “最后一粒種子,當(dāng)然要種在我家門前羅!”我向媽媽扮了一個(gè)鬼臉說,“我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當(dāng)清晨的小鳥兒向我問好時(shí),我會(huì)仔細(xì)地為種子澆水、施肥,讓它和我共同成長(zhǎng),共同學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見它迎風(fēng)搖曳的枝條,就會(huì)把不開心的事全部忘記?!?/p>

  我停下來,喝了一口放在茶幾的涼白開水,說,“媽媽,這就是我春天的愿望,你能和我一起去實(shí)現(xiàn)嗎?”“好,好!”媽媽樂呵呵地答應(yīng)?!澳俏覀兛烊ベI種子吧!”我拉著媽媽的手奔出家門,在我眼前仿佛呈現(xiàn)了祖國(guó)萬里山河到處涌動(dòng)著盎然的春意……

  1、給第2小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2%)

  2、從文中找出下列詞的近義詞。(4%)

  納悶——( ) 滋養(yǎng)——( )

  驕傲——( ) 搖動(dòng)——( )

  3.用“ ”畫出一句排比句。(2%)

  4.用“ ~~~~ ”畫出一句比喻句,它把 比作 。(3%)

  5.根據(jù)短文內(nèi)容填空:(6%)

  我的愿望是擁有三粒種子:

  其中,第一粒種在 ,是希望 。第二粒種在 ,是希望 。第三粒種在 ,是希望 。

  6.最后一段中的省略號(hào)( )。(1%)

  A、列舉的省略

  B、用于說話中間,表示說話斷斷續(xù)續(xù)

  C、表示原文或語(yǔ)句未完、意思未盡

  四、作文:35%

  馬年即將過去,羊年就要來臨。同學(xué)們,在即將過去的一年生活里有爸爸、媽媽親切的關(guān)懷,有老師的諄諄教導(dǎo),有同學(xué)的深厚友情,也有成長(zhǎng)的快樂與煩惱……想起這些的時(shí)候,你內(nèi)心一定思緒萬千吧。拿起筆寫一寫,留下自己成長(zhǎng)的足跡吧。

  要求:(1)題目自擬。

  (2)要把你選擇的事例寫具體。

  (3)有真情實(shí)感,語(yǔ)句通順、連貫,表達(dá)清楚,字?jǐn)?shù)不少于350字。

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