四年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)資料總結(jié)
期末將至，四年級(jí)的孩子應(yīng)該積極應(yīng)付期末考試在這個(gè)階，在這個(gè)段盡量提高復(fù)習(xí)效率，最好做好重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的歸納。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的鄂教版四年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)您有用。
四年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)資料篇一
一、填空：
1、 南郭先生能夠混在吹竽隊(duì)伍的原因是：(1)齊宣王選拔方法不當(dāng)，沒有考察。(2)南郭先生的裝腔作勢(shì)。(3)三百個(gè)人一起吹竽，他不會(huì)吹別人也聽不出來。
2、 《濫竽充數(shù)》告訴了(我們沒有真正的才干，混在行家里充數(shù)，是不行)的道理。
3、 《 畫蛇添足》告訴了(我們有時(shí)做多余的事，反而不恰當(dāng))的道理。
4、 《熟能生巧》一文充分運(yùn)用了(對(duì)比)的寫作手法，(陳堯咨得意洋洋地回頭看那老人，老人只是斜著眼看了看，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭的神態(tài)對(duì)比;陳堯咨射技的高傲、自滿與老人對(duì)他的自以為然的態(tài)度的對(duì)比及語言的對(duì)比)。
5、 《熟能生巧》一文得到的啟示是(要想掌握一項(xiàng)本領(lǐng)，必須勤學(xué)苦練，才能熟能生巧，有所收獲。)
二近義詞：
機(jī)會(huì)---機(jī)遇 參加---參與 驚嘆---贊嘆 夸耀----炫耀 酷愛—熱愛 焦急---著急
三反義詞：
輕視----重視 恍然大悟---迷惑不解 同意---反對(duì) 痛快—郁悶 簡(jiǎn)單---復(fù)雜 簡(jiǎn)陋---豪華 勤奮---懶惰
四解釋：
裝腔作勢(shì)：形容故意裝出一種強(qiáng)調(diào)，做出一種姿態(tài)，想吸引人注意或嚇唬人。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
得意洋洋：形容非常得意的神態(tài)。
四年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)資料篇二
一填空：
1、 莫泊桑( 3 )次向福樓拜請(qǐng)教，福樓拜所說莫泊桑寫作功夫不到家，這里的“功夫”指的是(觀察能力和寫作能力)。想要功夫到家，就得(肯吃苦，勤練習(xí))重要的是要(堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察)并能觀察到的情況(詳細(xì)記錄下來)。
2、 課文第七自然段中福樓拜一連問了8句，其中第一個(gè)和最后一個(gè)問句是(反問句)，強(qiáng)調(diào)了(有東西可寫)。“那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎?”這句話是福樓拜告訴莫泊桑要抓住事物的(外觀特點(diǎn))觀察，“暴風(fēng)雨中的馬車是怎樣走的呢?”告訴要觀察同一事物在(不同環(huán)境的動(dòng)作的)表現(xiàn);“趕車人怎樣吆喝?------”告訴(莫泊桑要觀察人物的神態(tài)特點(diǎn))。
3、 “------在莫泊桑的腦海中打下了深深地烙印”“烙印” 指福樓拜的指導(dǎo)給莫泊桑的影響深遠(yuǎn)，難以忘懷。給莫泊桑巨大的啟發(fā)，在老師的引導(dǎo)下莫泊桑領(lǐng)會(huì)到了仔細(xì)觀察的真諦。
二句子改變說法：
1、 他常想：當(dāng)今世上，還有誰能比得上我呢!
2、 不!怎么能說沒有什么東西好寫的呢?
3、 你看，怎么會(huì)沒有什么好寫的呢?
4、 這個(gè)人說：“第一個(gè)畫好蛇的是我，不是你啦!”
5、 老人說：“我并非輕視你的箭術(shù)，只是憑著我斟油的經(jīng)驗(yàn)，知道這其中的道理罷了。”
三解釋：
全神貫注：精神高度集中。
滔滔不絕：形容連續(xù)不斷。本文指福樓拜在循循善誘的教莫泊桑觀察事物的方法。
簡(jiǎn)陋：簡(jiǎn)單粗陋，不完備。
四多音字：
喝 hē(喝水) 中zhōng(中國) 混 hún (混水摸魚)
hè(喝彩) zhòng(中獎(jiǎng)) hùn (混合)
四年級(jí)下冊(cè)語文重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)資料篇三
一填空：
1、 莫泊桑( 3 )次向福樓拜請(qǐng)教，福樓拜所說莫泊桑寫作功夫不到家，這里的“功夫”指的是(觀察能力和寫作能力)。想要功夫到家，就得(肯吃苦，勤練習(xí))重要的是要(堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察)并能觀察到的情況(詳細(xì)記錄下來)。
2、 課文第七自然段中福樓拜一連問了8句，其中第一個(gè)和最后一個(gè)問句是(反問句)，強(qiáng)調(diào)了(有東西可寫)。“那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎?”這句話是福樓拜告訴莫泊桑要抓住事物的(外觀特點(diǎn))觀察，“暴風(fēng)雨中的馬車是怎樣走的呢?”告訴要觀察同一事物在(不同環(huán)境的動(dòng)作的)表現(xiàn);“趕車人怎樣吆喝?------”告訴(莫泊桑要觀察人物的神態(tài)特點(diǎn))。
3、 “------在莫泊桑的腦海中打下了深深地烙印”“烙印” 指福樓拜的指導(dǎo)給莫泊桑的影響深遠(yuǎn)，難以忘懷。給莫泊桑巨大的啟發(fā)，在老師的引導(dǎo)下莫泊桑領(lǐng)會(huì)到了仔細(xì)觀察的真諦。
二句子改變說法：
1、 他常想：當(dāng)今世上，還有誰能比得上我呢!
2、 不!怎么能說沒有什么東西好寫的呢?
3、 你看，怎么會(huì)沒有什么好寫的呢?
4、 這個(gè)人說：“第一個(gè)畫好蛇的是我，不是你啦!”
5、 老人說：“我并非輕視你的箭術(shù)，只是憑著我斟油的經(jīng)驗(yàn)，知道這其中的道理罷了。”
三解釋：
全神貫注：精神高度集中。
滔滔不絕：形容連續(xù)不斷。本文指福樓拜在循循善誘的教莫泊桑觀察事物的方法。
簡(jiǎn)陋：簡(jiǎn)單粗陋，不完備。
四多音字：
喝 hē(喝水) 中zhōng(中國) 混 hún (混水摸魚)
hè(喝彩) zhòng(中獎(jiǎng)) hùn (混合)