人教版四年級下冊語文第二單元復習資料

　　小學四年級的語文已經(jīng)進入到了第二單元的測試階段，那么小測前，同學們可以怎樣做好復習工作呢?應該復習哪些部分呢?下面是由學習啦小編整理的人教版四年級下冊語文第二單元復習資料，希望對您有用。

　　人教版四年級下冊語文第二單元復習資料：字詞

　　一、生字讀得準。

　　臘là 渾hún 豚tún 均jūn

　　勻yún 莖jīnɡ 　柄bǐnɡ

　　蛟jiāo 宅zhái 蔽bì

　　棄qì 慎shèn 擇zé 穴xué

　　搜sōu 謐mì 振zhèn 枉wǎnɡ

　　浩hào　資zī 召zhào 源yuán

　　二、多音字不可輕。

　　空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ)

　　差(chà)不多──差距(chā)

　　重疊(chónɡ)──沉重(zhònɡ)

　　勻稱(chèn)──稱呼(chēnɡ)

　　鋪平(pū)──藥鋪(pù)

　　觸著墻(zháo)──著陸(zhuó)

　　假說(jiǎ)──寒假(jià)

　　藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)

　　三、難字用心寫。

　　“虎”字是半包圍結(jié)構(gòu)，前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇;

　　“逐”字是半包圍結(jié)構(gòu)，最后寫走之旁“之”;

　　“疊”的結(jié)構(gòu)比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫;

　　“莖”的第四畫是橫撇，不能分成兩筆寫;

　　“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點。

　　“搜”字的右上部分的筆順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎;

　　“傾”“拋”的書寫要注意間架結(jié)構(gòu)的安排。

　　四、形近字細分辨。

　　莫(莫非)──漠(沙漠)

　　臘(臘月)──蠟(蠟燭)

　　渾(渾身)──輝(光輝)

　　緣(緣故)──逐(逐漸)

　　鋪(鋪路)──捕(捕捉)

　　柄(把柄)──病(病人)

　　蔽(隱蔽)──敝(敝人)

　　遇(相遇)──偶(偶數(shù))

　　擇(選擇)──澤(光澤)

　　址(地址)──扯(扯皮)

　　掘(挖掘)──倔(倔強)

　　搜(搜查)──嫂(大嫂)

　　傾(傾斜)──頃(頃刻)

　　扒(扒土)──叭(喇叭)

　　振(振動)──震(地震)

　　人教版四年級下冊語文第二單元復習資料：詞語

　　一、詞語會理解。

　　均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。

　　隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。

　　驟雨：下得又大有急的雨。

　　慎重：謹慎，認真。

　　起源：事物發(fā)生的根本。

　　隨遇而安：能適應周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。

　　浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。

　　不可思議：指不可想象，不能理解。

　　枉費心機：白白的浪費心思。

　　坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒服，形容心里著急。

　　二、近義詞

　　均勻──勻稱　　空隙──間隙　　牢固──堅固　　隱蔽──隱藏

　　慎重──謹慎　　簡樸──樸素　　寬敞──寬闊　　搜索──搜查

　　選擇──挑選　　柔弱──弱小　　靜謐──寂靜　　豪放──豪爽

　　鼓舞──鼓勵　　休想──妄想　　消磨──荒廢

　　三、反義詞

　　彎曲──筆直　　牢固──松散　　舒服──難受　　隱蔽──公開

　　干燥──潮濕　　粗糙──光滑　　平坦──坎坷　　復雜──簡單

　　慎重──草率　　嶄新──陳舊　　靜謐──喧鬧 寧靜——喧鬧

　　嶄新——陳舊

　　人教版四年級下冊語文第二單元復習資料：句子

　　一、注意關(guān)聯(lián)詞語。

　　1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

　　──借助關(guān)聯(lián)詞，直接點明了蟋蟀出名的原因。

　　2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。

　　──借助關(guān)聯(lián)詞，證實了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過精心選擇的。

　　3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動。

　　──借助關(guān)聯(lián)詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致。

　　4.一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。

　　──借助兩組關(guān)聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。(這句話了解即可)

　　二、佳句品其味。

　　1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

　　──橫著看，山巒起伏，連綿不斷;從側(cè)面看，奇峰陡峭;從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖;從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障;所見的形狀、姿態(tài)各不相同。

　　2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　──我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。這包含著“當局者迷，旁觀者清”的道理。

　　3.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　──不要笑話農(nóng)村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情。

　　4.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

　　──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫

　　5.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

　　──這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。

　　6.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

　　──用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻一點也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差!所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動。

　　7.突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內(nèi)亞灣。瞧!這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合!

　　──巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進了故事的繼續(xù)發(fā)展。(這句話了解即可)

　　8.他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。

　　──魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學說的證據(jù)。從“浩如煙海”這個詞語中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。(這句話了解即可)