三年級下語文期末作文復習資料總結(2)
三年級下語文期末作文復習資料篇四
我的課余生活有很多，有時候我在和朋友玩貓抓老鼠、有時候我在樓下騎自行車、還有時候我在玩溜冰……。其中我最喜歡騎自行車。
記得剛學自行車的時候，一放學，媽媽就推著自行車帶我到樓下的草坪去學。我兩手緊緊地握住車把，媽媽扶在車子的后面。媽媽讓我把左腳放在踏板上，右腳在地上使勁一蹬，車子就慢慢向前劃了。練了一會兒，我看見媽媽在后面跑的滿頭大汗，我就讓媽媽休息一會兒，我自己慢慢來。我騎著騎著，慢慢加快了速度。不好，前面怎么突然冒出來一個大石頭?我車子一歪，整個人重重地摔在地上。媽媽鼓勵我說：“沒關系，要勇敢一些。”我鼓足了勁,頻繁練習。慢慢地，我自已會騎自行車了。騎在自行車上，感覺自已就像一只快樂的小鳥，自由地飛來飛去。
我喜歡騎自行車，它既鍛煉了我的平衡能力又使我的課余生活更加豐富多彩。
三年級下語文期末作文復習資料篇五
我的爸爸對工作十分負責，待人熱情，這倒讓我感到十分自豪?？删褪侨旧铣闊煹膲牧晳T。我和媽媽是最討厭爸爸的煙味兒了!于是，我暗暗下定決心幫爸爸戒煙。
開始我想，罵他，讓他覺得不好意思，也許他會戒煙。可天底下哪有兒女罵爸爸的呀，人家會笑話我的，甚至會說我不孝。于是我猶豫了，正當我猶豫之中，突然想：爸爸不是想自己的兒女考好嗎?我可以用成績來幫他戒煙。就這么定了，我暗暗下定了決心。跟爸爸商量以后，我就發(fā)奮學習。功夫不負有心人，經過了一階段的努力。我終于在一次的單元考試中考出了好成績—優(yōu)分。我迫不及待地拿給爸爸看，爸爸見了說：“我以后再也不抽煙了。”你別以為他這下會改，才沒呢!
一天晚上，我吃過飯，突然聞到一股刺鼻的煙味兒。我瞟了爸爸一眼，皺了皺眉頭，果然不出我所料，爸爸又抽起煙來了。哎!俗話說得好，“江山易移，本性難改”啊!這倒是真的。我朝爸爸跑去說：“爸爸呀，您不是答應我，以后不再抽煙了嗎，怎么說話不算數呀?”我邊說邊拽著爸爸的胳膊說著。聽了我的這句話，爸爸慢吞吞地把煙滅了，無可奈何地說：“好好好，我服了你了。”看著爸爸有所改正了，我心里樂滋滋的。
但是煙味兒還沒有在我家從此消失，爸爸經常按捺不住地抽起煙來。這怎么行呢?于是，我下定決心要幫爸爸徹底锝把煙戒掉。接下來的幾天中，我忙得不可開交。最后，我得知嚼口香糖可戒煙，于是我從媽媽那里要來了一些錢，買了盒“綠箭口香糖”，用紙包著，寫上“戒煙糖”。再寫了一封信，這封信抒發(fā)了我巴望爸爸戒煙的情感。到了晚上，我把信連同“戒煙糖”一同交給爸爸，不知怎么著，以后的幾天中，爸爸沒抽一支煙。
從此，討厭的煙味兒在我家消失了!我真高興。因為我擁有了一位知錯能改的好爸爸!
三年級下語文期末作文復習資料篇六
今年海淀區(qū)的作文試題挺有意思，小作文的話題個個都是當前的社會熱點，大作文反而避過了熱點問題，回歸到命題的正統命題方向上來。跟小作文遙相呼應的是大作文的命題思路也相當開放和樸實。不再像2013年的“為你亮起一盞燈”抑或2012年的“一年好景君須記”那樣帶著浪漫和抒情色彩，而是回歸到理性思考的路數上來。
如果作文題目僅僅給一個字“磨”，那么估計會有不少的同學要在審題上花費相當的時間來揣摩出卷老師的思路，也有不少的同學會在著急之下跑題或偏題。然而本著作文的改革在于不在審題上設置過多的障礙的原則，海淀區(qū)在這次作文題目之前給了一段相當明確的導語，大大省去了學生們審題的麻煩。不管是“磨合”還是“磨礪”，都是高三的學生們相當熟悉的作文話題，甚至，“慢生活”這個導語中提到的寫作方向，人大附中的語文老師們在去年當做作文題目就給學生直接練過!“磨合”這個話題，大家上網搜一搜，相關的作文題目和范文簡直到處都是，寫起來自然難度不大，每個同學都可以各寫所好，盡情發(fā)揮了。
綜合起來講，今年海淀區(qū)的作文命題思路是相當明確的，不管是小作文還是大作文，都沒有在審題上給學生制造障礙，盡可能地讓學生把時間用在后面的具體寫作上，而不是跟作文題目較勁。那么，這就意味著雖然作文變成了兩個，但是作文的審題入題難度明顯降低了。既然大家都不跑題偏題了，那大作文的競爭力在哪呢?如何才能在常見的作文題目下讓自己的作文具有競爭力，作文分數遠遠高過其他同學呢?這次作文命題，對我們高三的學生們下一階段的復習又有什么影響呢?如何在接下來的這個寒假利用好時間，在語文上作進一步的努力和沖刺呢?
首先我建議大家，要利用寒假的時間，對自己掌握的作文素材進行整理和更新?？纯丛谧约耗壳敖洺Ｓ玫阶魑牟牧侠?，哪些是老生常談，哪些是語文老師已經熟悉到不能再熟悉的，果斷拋棄!尤其是一些特別老、特別常見的科技類、體育類素材，語文老師在判卷的時候簡直一看到就開始頭疼了!親愛的理科學霸們，果斷拋棄掉這些材料，另辟蹊徑吧!利用寒假這最后一段比較集中的時間，積累一些熱點的、新穎的、人文的、哲思類的作文素材，給自己做一個“素材集錦”，整理成一個專門的文件夾，最好能利用各區(qū)的期末作文題目，嘗試用這些素材寫一些片段。既可以練筆，又可以積累片段作文，以備下學期不時之需。
其次，嘗試在現有的寫作立意的基礎上做些深入，不能僅僅停留在表面，寫一些常識類的觀點，如：不經過磨礪，就難以成功。試問這樣的道理閱卷老師難道不知道，還需要你寫給他嗎?所以，審完題目以后不妨深入思考，多問幾個為什么?往下追思，有自己與眾不同的看法。
再次，寫議論文，關鍵在于論證。許多同學寫作文的時候，僅僅是把自己知道的相關事例堆積在一起，成為論點加故事的問題不明的一堆東西，很難給閱卷老師一個好印象，畢竟議論文是要以理服人的，所以還需要掌握多種論證手法，能通過清晰的論證來說清楚自己的觀點。
最后，能在寫議論文的時候，也讓老師對你的文采拍案叫絕，才是真正的語言運用高手，希望同學們不要把寫作的重點僅放在素材的積累和論證思路上，也要想方設法讓議論文的語言亮麗起來，畢竟，孔夫子就曾經說過：“言之無文，行而不遠。”
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