人教版六年級下冊語文第五單元復習要點內(nèi)容
六年級的下冊語文有哪些內(nèi)容?復習要點又是什么?反正，期末來臨，六年級的同學應(yīng)該好好歸納知識點，好好復習，準備考試。下面是由學習啦小編整理的人教版六年級下冊語文第五單元復習要點內(nèi)容，希望對您有用。
人教版六年級下冊語文第五單元復習要點：第18課
一 . 復習課文
1.課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運用了用具體的事實說明道理的寫作方法。
2 .《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅定、剛毅、頑強的性格，對科學遠大、執(zhí)著追求的科學精神和淡泊名利的人生態(tài)度。
3 .《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以(“美麗”)為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于(心靈和人格)。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。 4 .居里夫人(1867—1934)原名瑪麗•斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。
5 .重點背誦2、4、5、6自然段。
6. 理解句子：
(1)這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗•居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。
“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳)，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指(居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻。)
(2)她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。
這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人(奮斗的一生以及不朽的功績)。
7 .寫作方法:在具體的事實描述中說明道理的寫作方法
人教版六年級下冊語文第五單元復習要點：第19課
1、《千年夢圓在今朝》中“夢”是指飛離地球、遨游太空的美好夢想。“圓”是指使圓滿，使周全。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
2、1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。
3、2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”發(fā)射成功。 4、2005年10月12日，中國航天員費俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。
《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)(飛離地球)、(遨游太空)的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大
科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。
文章熱情贊揚了中國航天工作人員(熱愛祖國)、(團結(jié)合作)、(默默奉獻)、(勇于探索)、(鍥而不舍)的科學精神。
1、第四自然段為過渡段，作用：承上啟下
2、本文熱情贊揚了中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
人教版六年級下冊語文第五單元復習要點：第20課
1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈(1940—)著名科普作家、傳記文學作家，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》。
2《真理誕生于一百個問號之后》課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點。“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。
3、本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦(水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān))、紫羅蘭的變色(鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅)、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動(凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律)來說明道理真理誕生于一百個問號之后。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。
4、再請大家仔細地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處?
答：都是研究問題--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題。
5、寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點;首尾呼應(yīng)
6、理解句子：
(1)最后把“?”拉直變成“!”，找到了真理。
答：這里的“?”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“!”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。
這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。
(2)善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
“打破沙鍋問到底”形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。
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