人教版5年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

　　人教版5年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料篇二

　　一、 讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。

　　xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān

　　( )煙 撒( ) ( ) ( )紫( )紅

　　二、 在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。

　　1.他們倆躲在屏(bǐnɡ pínɡ)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡ pínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。

　　2.將(jiānɡ jiànɡ)領(lǐng) 將(jiānɡ jiànɡ)來

　　三、 同音字填空。

　　xiàn ： ( )制 呈( ) ( )害 ( )索

　　四、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

　　不論„„都„„ 之所以„„是因?yàn)?bdquo;„ 不但„„而且„„ 不是„„而是„„

　　1.非洲的花( )多，( )那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

　　2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們( )不想吃，( )不愿吃。

　　五、 按要求寫句子。

　　1、 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改為陳述句) 。

　　2、 星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。(修改病句) 。

　　六、 請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來。

　　《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》

　　《西游記》 羅貫中 《猴王出世》

　　《水滸傳》 施耐庵 《景陽岡》

　　《史記·廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

　　七、 按課文內(nèi)容填空。

　　船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他( )，毫不

　　( )。不管怎么( )，他總能左拐右拐地( )。

　　八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來，然后在“ ”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過的。

　　怪生無雨都張傘， 天連碧水碧連天。

　　地滿紅花紅滿地， 無志空長(zhǎng)百歲。

　　有志不在年高， 同到牽?？椗?。

　　如今直上銀河去， 不是遮頭是使風(fēng)。 。

　　九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

　　1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說《儒林外史》中的一個(gè)人物。 ( )

　　2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。( )

　　十、語文實(shí)踐。

　　我在本學(xué)期積累的一句歇后語是： 。我能用它寫一句話 ： 。

　　人教版5年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料篇三

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共43分)

　　1、看拼音寫詞語。(8分)

　　yú lâ mó nàn zào yīn jǔ sànɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) qǐ qiú tãnɡ xiě qí qū dàn shēnɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“——”畫在正確的音節(jié)下面。(3分)

　　玷污(diàn zhān) 哺乳(bǔ pǔ) 拘束(sù shù) ...

　　奔赴(pū fù) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ) 拖沓(dá tà) ...

　　3、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)

　　( )釘截鐵 安然無( ) ( )不猶豫 排山( )海 藕斷( )連 ( )然大物 臨危不( ) 再接再( ) 一如( )往 ( )盆大雨 破爛不( ) 不屈不( )

　　4、按查字典的要求填空。(2分)

　　“舉”字用部首查字法，應(yīng)查( )部，用音序查字法應(yīng)查音序( )。 “舉”在字典里主要有這幾種解釋：①往上托、伸;②舉動(dòng);③推選;④全。 “舉世矚目”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。“舉足輕重”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。

　　5、選詞填空。(4分)

　　傷害 損害

　　(1)2004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬人受到了( )。

　　(2)行人亂穿馬路的行為( )了我們這個(gè)城市的形象。

　　失望 絕望

　　(3)王大爺?shù)昧酥夭?，在他幾? )的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。

　　(4)爸爸本來答應(yīng)這個(gè)星期帶我去劃船，但他出差了，我感到很( )。

　　6、按要求寫句子。(共7分)

　　(1) 用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，意思不變。(4分)

　　我仔細(xì)觀察小松鼠的生長(zhǎng)情況。 我了解小松鼠的生活習(xí)性。

　　漢字神奇、有趣。 漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化。

　　(2)阿曼達(dá)對(duì)爸爸說：“無論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)(2分)

　　(3)仿照例句的句式，在下面三句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)

　　例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風(fēng)，我將 。

　　如果我是春雨，我將 。

　　如果我是 ，我將 。

　　(4)修改病句.(2分)

　　“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對(duì)我兒時(shí)一首詩的。

　　7、課內(nèi)外知識(shí)積累。學(xué)習(xí)語言是一個(gè)積累的過程。按要求完成下面各題。(9分)

　　(1)我們學(xué)習(xí)過許多勤勉學(xué)習(xí)、奮發(fā)立志的名言佳句，選擇你喜歡的兩句寫在下面的橫線上。(4分)

　　① ②

　　(2) 回憶本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，然后填空。(7分)

　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。

　　洛陽城里見秋風(fēng)， 。 ，明月何時(shí)照我還。

　　，人在天涯鬢已斑。

　　寶劍鋒從磨礪出， 。

　　圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣。

　　二、閱讀短文，完成文后各題。(共27分)

　　(一)

　?、僦参锖腿祟愐粯樱兄约旱南埠煤颓楦?。

　?、诟鞣N植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自

　　己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量;用藍(lán)光照射植物，可以增

　　加蛋白質(zhì)的含量;紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色

　　的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

　?、塾行┲参锇殡S著任何一曲美妙的音樂生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，例如：

　　玉米和大豆聽了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂

　　十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽

　　莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫

　　瑰聽了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。

　?、苤参镞€有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開水鍋里

　　時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受

　　了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“ 。”

　　我再給同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人，

　　然后再讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離

　　開?？茖W(xué)家規(guī)定10分鐘后，請(qǐng)剛才沒有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次

　　進(jìn)入房間，研究者立刻把測(cè)試儀和沒有受傷害的植物葉片連接起來，你猜發(fā)生了

　　怎樣的情況?測(cè)試儀顯示：植物的 “情感曲線”劇烈地波動(dòng)起來，就好像人們

　　處在極度憤怒與哀傷的狀態(tài)中一樣。看來，植物的確是有情感的啊!“愛護(hù)花草

　　樹木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中!

　?、蓐P(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅( )人們生

　　物之間是有親緣關(guān)系的，而且還( )人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有

　　的生態(tài)環(huán)境。

　　1、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫在文前的橫線上。(2分)

　　2、簡(jiǎn)要寫出第②自然段的主要意思。(2分)

　　3、先讀下面的句子，再判斷，選擇對(duì)的打?qū)μ?hào)。(1分)

　　植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。

　　(1)這句話寫在第②自然段的開頭最恰當(dāng)。 ( )

　　(2)這句話寫在第③自然段的開頭最恰當(dāng)。 ( )

　　4、認(rèn)真閱讀第④自然段的內(nèi)容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。(2分)

　　提示：假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時(shí)，你會(huì)喊什么?請(qǐng)寫出你的心聲。

　　5、第③自然段和第④自然段運(yùn)用的說明方法有 。 (3分)

　　6、想一想下面詞語的意思，把它們的序號(hào)填寫在文中第⑤自然段括號(hào)里。(2分) ①告誡 ② 告訴

　　(二)魯迅

　　魯迅是我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。

　　有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這樣就是休息。

　　魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事;病稍好一些，就動(dòng)手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。

　　魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間□也珍惜別人的時(shí)間□他參加會(huì)議□從來不遲到□絕不叫人等他□就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到□他曾經(jīng)說過□□時(shí)間就是生命□無緣無故地耗費(fèi)別人的時(shí)間□和圖財(cái)害命沒什么兩樣□□

　　1、給最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　2、請(qǐng)用“﹋”分別畫出第2、3、4自然段的中心句。(3分)

　　3、本文寫魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例?(6分)

　　人教版2014年-2015年五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試試卷

　?、?② ③ 4、請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分)

　　三、作文。(30分)

　　生活中，父母之愛比比皆是，那一杯濃濃的奶，那一句叮囑，那一深情的眼神„„無不表達(dá)了父母之愛。請(qǐng)你選擇其中一間，自擬題目，寫一篇習(xí)作，不少于400字。