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鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)方法

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  對(duì)一年級(jí)的同學(xué)來說,學(xué)習(xí)語文最主要還是認(rèn)字,多寫多練,積累得就會(huì)越來越多。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料以及復(fù)習(xí)方法,希望對(duì)您有幫助。

  鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料一

  一、 補(bǔ)出字母相應(yīng)的大小寫。

  A ( ) b( ) d( ) e( ) F( ) G( ) h ( ) i( ) j( ) l( ) N ( ) q( ) r( ) t( ) y( )

  二、 把詞語補(bǔ)充完整。

  春( )大地  春風(fēng)拂( )

  春( )明媚  春風(fēng)化( )

  春暖( )開  春( )滿園

  ( )紫千( )

  三、 照樣子寫詞語。

  蜜蜂——蜂蜜

  牙刷——( ) ( )——( )

  ( )——( ) ( )——( )

  四、 我的作品

  圓: 太陽、______、______、_______

  香:_____、______、______、_______

  紅:_____、______、______、_______

  綠:_____、______、______、_______

  五、 加上偏旁變新字并組詞。

  竹+( )=( )(   )

  木+( )=( )(   )

  亻+( )=( )(   )

  斤+( )=( )(   )

  六、填上合適的詞語。

  ( )地走來 ( )地展開

  ( )地上學(xué) ( )地玩耍

  ( )地背誦 ( )地歌唱

  七、填上合適的詞語。

  (   )的孩子 (   )的石頭

  (   )的教室 (   )的節(jié)日

  (   )的心情 (   )的小鳥

  (   )的陽光 (   )的雙手

  (   )的話語 (   )的天空

  (   )的森林 (   )的彩虹

  (   )的流水 (   )的魚兒

  (   )的鴿子

  八、 詞語接龍。

  光(  )(  )(  )(  )

  下(  )(  )(  )(  )

  作( )(  )(  )(  )

  九、查字典。

  漢字 音序 音節(jié) 頁碼 組詞

  多

  中

  尖

  十、照樣子,寫詞語。

  曲曲折折:_____、_____、_____、_____

  笑瞇瞇:_____、______、______、_____

  火紅火紅:_____、_____、_____、_____

  十一、我會(huì)寫。

  悶:心進(jìn)門,胸口悶。

  鬧:_____________________

  聞:__________________

  閃:______________________

  問:__________________

  閑:______________________

  闖:__________________

  十二、反義詞填空。

  遠(yuǎn)——( ) 少——( ) 輕——( ) 厚——( ) 動(dòng)——( ) 彎——( )

  十三、我的作品。

  1、大樹像__________________

  2、花兒向我點(diǎn)頭,__________________

  3、天上的白云好像_______,它有______的_______,______的______,還有______的_____。

  4、不及...比不上...又不像.... __________

  5、好像_____________________________

  6、我們學(xué)了《愛心樹》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》,我們還知道“小老鼠的媽媽最勇敢!”你能寫出贊美媽媽的話嗎? 寫 給 媽 媽 的 話

  7、我能給自己設(shè)計(jì)一張名片:

  鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料二

  漢字 音序 音節(jié) 頁碼 組詞

  請(qǐng)(qing)

  吃(chi)

  間(jian)

  美(mei)

  安(an)

  讓(rang)

  年(nian)

  復(fù)習(xí)偏旁:

  偏旁名稱 例字 偏旁名稱 例字

  春字頭 春 雙立人 很

  折文兒 冬 言字旁 講

  八字頭 谷 女字旁 要

  竹字頭 筆 兩點(diǎn)水 決

  豎心旁 快 草字頭 草

  走之底 過 三點(diǎn)水 活

  土字旁 地 戈字邊 成

  夕字頭 多 點(diǎn)橫頭 京

  又字旁 歡 單立人 作

  臥人頭 每 巾字旁 布

  兇字框 畫 寶蓋頭 它

  方框兒 回 日字旁 明

  倒八字 蘭 廣字頭 床

  心字底 志 立刀旁 到

  口字旁 品 矢字旁 知

  石字旁 磊 提手旁 捉

  木字旁 林 王字旁 珠

  偏旁名稱 例字 偏旁名稱 例字

  金字旁 鐵 告字頭 告

  戶字頭 房 禿寶蓋 軍

  雙耳旁 那 足字旁 路

  寸字邊 樹 馬字旁 馳

  四點(diǎn)底 點(diǎn) 火字旁 炮

  走字旁 起 十字頭 真

  爪字頭 愛 反文旁 放

  禾字旁 和 卜字旁 處

  父字頭 爸 角字頭 爭(zhēng)

  包字頭 句 止字旁 步

  目字旁 睛 廠字旁 原

  尸字旁 尼 小字頭 尖

  鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)方法

  (一)、單元復(fù)習(xí)

  每一個(gè)單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容為:精讀課文、略讀課文、學(xué)習(xí)園地。

  1、精讀課文主要以生字詞、背誦、本課知識(shí)點(diǎn)為主。

  (1)生字詞:以《語文教師用書》學(xué)習(xí)目標(biāo)中給出的詞語為主,可采用課前預(yù)習(xí)、上課前五分鐘聽寫本單元詞語的辦法。低、中年級(jí)由老師批改,高年級(jí)可讓學(xué)生同桌互批下課訂正。對(duì)聽寫中普遍存在的錯(cuò)字,老師一定要在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào),找到識(shí)記和區(qū)分這些易錯(cuò)字的方法和竅門。

  (2)背誦:要求背誦的部分,除讓學(xué)生會(huì)背,老師可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí),從而達(dá)到不僅要求學(xué)生會(huì)背還要會(huì)寫。一次寫的內(nèi)容不易過多,對(duì)填寫中錯(cuò)得多的字也要進(jìn)行集體訂正。

  (3)本課知識(shí)點(diǎn)主要包括:課后習(xí)題、作者及時(shí)代背景、對(duì)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題等。

  課后習(xí)題:這是本課的重點(diǎn),是讓學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,可利用課堂時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)題可布置成課堂作業(yè)。除課后習(xí)題外,本課還有一些知識(shí)點(diǎn),老師在課前一定要認(rèn)真研讀教師用書,把本課的知識(shí)點(diǎn)羅列到教案上,課上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),老師可多化些時(shí)間講實(shí)、講透。

  “對(duì)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行預(yù)設(shè)閱讀習(xí)題”,這就要求我們教師在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合本單位的重點(diǎn)課文及訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行分析,預(yù)設(shè)一些題型讓學(xué)生用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行訓(xùn)練,從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。如:《課美麗的小興安嶺》一課,可從春、夏、秋、冬的描寫中任選一段,讓學(xué)生說說作者都描寫了哪些景物?為什么要寫這些景物?從而學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法,這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  當(dāng)然,在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),各年段的側(cè)重點(diǎn)是不同的。一、二年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主,三、四、五年級(jí)以作文、閱讀為主。

  2、略讀課文則以課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于略讀課文中的一些段落也可進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

  3、對(duì)本單元語文園地的復(fù)習(xí)不要局限于一道題的內(nèi)容,而應(yīng)對(duì)這些題進(jìn)行拓展,從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面。如:學(xué)習(xí)園地四中:“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導(dǎo)學(xué)生從音、形、意上對(duì)形近字、同音字的區(qū)分,在復(fù)習(xí)完園地中的這四組詞后,可布置讓學(xué)生自己找音同或音近或形近的字進(jìn)行組詞,看誰找得最多給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。日積月累中的“讀讀背背”是關(guān)于一年四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺歌謠,在復(fù)習(xí)了這部分內(nèi)容后還可讓學(xué)生背背自己在課外學(xué)到的有關(guān)農(nóng)諺歌謠。對(duì)于習(xí)作的復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的習(xí)作要點(diǎn),特別是在本次習(xí)作中學(xué)生普遍存在的問題要重點(diǎn)講解,對(duì)于本冊(cè)書中的重點(diǎn)習(xí)作,如有時(shí)間可出一道類似的習(xí)作題目讓學(xué)生練習(xí),但一定要在課上規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成(如40分鐘),以檢查學(xué)生對(duì)這類習(xí)作的掌握程度,同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的寫作速度。寫出的習(xí)作老師要進(jìn)行批改講評(píng)。口語交際的復(fù)習(xí)以回憶口語交際課的過程為主。有可能以作文的形式出現(xiàn),也有可能以寫話的形式出現(xiàn),這就要求我們平時(shí)的教學(xué)一定要扎實(shí)。


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