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“不動筆墨不讀書”

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“不動筆墨不讀書”

(1)圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛,或憎,或疑,或思,如用“。。。”、 “?”、“= = =”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。
   ?。?)作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受??梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,還可以指評原文的紕漏等。 
  (3)寫讀書筆記??勺髡⒕幪峋V、寫體會。
    (4)作卡片。為了便于記憶和積累,鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上,以隨身攜帶,隨時翻閱、背誦。
    (5)進行再創(chuàng)作。包括續(xù)寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。
    以上“動筆墨”的方法,要根據(jù)學生年級不同,在要求上體現(xiàn)差異。低年級主要是圈點勾畫、作摘記、作卡片;中年級編提綱、作批注;高年級寫體會、再創(chuàng)作。
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