高中語文鑒懷古詠史詩的方法
詩歌題材分類有:邊塞詩、山水田園詩、羈旅之思詩、懷古詠史詩、詠物詩、宮怨詩、愛情詩、諷諭詩、哲理詩、悼亡詩等。以下資料大概分為:“明確概念——歸納風(fēng)格——鑒賞訓(xùn)練”三大部分。接下來小編為大家介紹一下,一起來看看吧!
懷古詠史詩
(懷古詩、詠懷詩)
懷古詠史詩:我國有數(shù)千年的悠久歷史,江山勝跡,人物風(fēng)流。盡管歷史如大浪淘沙,但無數(shù)前人在歷史舞臺上叱咤風(fēng)云,留下多少輝煌業(yè)績,令人欽佩仰慕;留下多 少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓人唏噓感慨。于是以歷史故事、古人事跡為題材的懷古詠史之作在魏晉甚至更早一些時候便已產(chǎn)生,到了唐代蔚然成風(fēng),甚至出現(xiàn)了像劉禹錫、杜牧 等卓有成就的詠史大家。
(一)詠史詩多以簡潔的文字、精選的意象,融合對自然、社會、歷史的感觸,或喟嘆朝代興亡的變化,或感慨歲月倏忽變幻,或諷刺當(dāng)政者的荒淫無恥,從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思,蘊(yùn)涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。
(二)詠史詩的代表人物主要有劉禹錫、杜牧等。劉禹錫的詠史詩名篇有《烏衣巷》、《石頭城》等;杜牧的詠史絕句被人稱為“二十八字史論”,藝術(shù)造詣之深,其詠史詩名篇有《泊秦淮》、《過華清宮絕句》、《赤壁》等。
懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡,融合對自然、社會、歷史的感觸,一般以古代遺跡為生發(fā)點(diǎn),以地名或“覽古”“懷古”為標(biāo)題的一類詩歌。
(三)詩人懷古詠古,大致有這樣幾種情況:
1、對歷史作冷靜的理性思考,詩人自己不置身其中。如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩。杜牧為項(xiàng)羽自刎而惋惜:“江東弟子多俊才,卷土重來未可知。”然而王安石卻感到項(xiàng)羽的失敗歷史的必然:“江東弟子今雖在,肯為君王卷土來?”
2、把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起,或是感慨個人遭遇,或是抨擊社會現(xiàn)實(shí)。兩首宋詞《念奴嬌·赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》,便是如此。
3、只抓住歷史的影子,故意借題發(fā)揮,如李商隱的《賈生》就是這么一首借古諷今和杰作。
(四)鑒賞訓(xùn)練:
閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
蜀先主廟(劉禹錫)
天下英雄氣,千秋尚凜然。
勢分三足鼎,業(yè)復(fù)五銖錢①。
得相能開國,生兒不象賢。
凄涼蜀故妓,來舞魏宮前③。
注:①五銖錢:漢武帝元狩五年鑄行的一種錢幣。后來王莽將它罷廢,東漢初年,光武帝劉秀又恢復(fù)。②典出《漢晉春秋》:“司馬文王(昭)與禪宴,為之作故蜀伎。旁人皆為之感愴,而禪喜笑自若。”
1、“蜀先主”是指三國時期的劉備,“天下”二字既表明了劉備志在天下的氣魄,也指出他威攝天下的功業(yè)。“千秋尚凜然”渲染、突出了劉備的______,也表達(dá)了作者對劉備的_________之情。
2、“得相”句中指劉備得到______的輔助,開創(chuàng)了大業(yè)。“生兒”句是指由于兒子劉禪___________,葬送了基業(yè)。
3、聯(lián)系注釋思考,作者在尾聯(lián)使用的典故有什么含義?
4、全詩先寫蜀之盛,后寫蜀之衰,在鮮明的對比中總結(jié)了什么歷史教訓(xùn)?
【解析】
1、英雄氣概;仰慕、崇敬
2、諸葛亮;不能效法先人的賢德(或答“不象賢”亦可)
3、寫劉禪不惜祖業(yè),只求享樂而毫無廉恥,進(jìn)一步揭示蜀國敗亡的原因。
4、人才得失是大業(yè)成敗的關(guān)鍵,善于擇相使劉備開創(chuàng)大業(yè),短于教子卻葬送了基業(yè)。