養(yǎng)成總結錯題的好習慣。是一個很好的學習方法，學生應該把這種方法當成是一個主動的行為，而不要把它當成一個任務來被動的接受。我們都有親身體會，一件事情主動做和被動做的效果是截然不同的感念和現(xiàn)象，客觀認識事物的本質，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，接下來小編為大家介紹主要技巧，一起來看看吧!

　　總結完錯題后，事情并沒有做完，我們還要經(jīng)?；剡^頭來翻看、推敲那些錯題和有疑問的試題，這樣才能有效的避免一錯再錯，頭腦亂舵。

　　一、能推導和證明的命題、定理，一定要自己體會一下證明和思考的過程。

　　好多學生都沒有這個習慣，也可能會感覺到，既然別人已經(jīng)證明成立了，就不用自己再證明了，就成立了。但是，真到用的時候好像用起來又不那么順暢，這就是問題的所在。如果命題和定理我們都會證明了，還怕不會用嗎?體會一下定理的證明過程，會很有成就感。這對于刺激初中學生的求知欲、提升他們的學習和學習興趣也是一個很有效的途徑，而且經(jīng)歷了這個過程之后，再用定理證明時也會感覺及其順手來。

　　二、每次考試過后，總結一下自己的優(yōu)點和缺點。

　　為什么要總結優(yōu)點和缺點呢?這是要學生正確認識自己、很好的給自己一個定位，優(yōu)點是用來提升自己的自信的，而缺點正是學生自己提升的空間潛力所在，這樣會給自己一個努力的方向，在正確定位的基礎上，沿著正確的方向，一定會到達成功的彼岸。