小學(xué)生學(xué)好英語的方法指導(dǎo)
小學(xué)生學(xué)好英語的方法指導(dǎo)
現(xiàn)在,小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早,三年級就開設(shè)了英語課。但是,由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,覺得學(xué)英語太枯燥、太難,導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家介紹一下學(xué)好英語都有哪些好的方法吧!
小學(xué)生學(xué)好英語的基本方法
一、注意學(xué)習(xí)方法
學(xué)法的掌握,如同知識的獲得一樣,有一個從無到有,從少到多,從不會到會的發(fā)展過程。開始,在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中,主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問,怎樣執(zhí)筆寫字,怎樣拼讀音節(jié),怎樣觀察插圖,怎樣識記字形理解字義,怎樣讀詞讀句,怎樣組詞造句,怎樣說完整的話等等,都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時,——講明學(xué)習(xí)的方法。
但我覺得根本有效的學(xué)習(xí)英語方法是模仿練習(xí),因為英語的語音、語調(diào)及書寫與漢語截然不同,如果小學(xué)生學(xué)習(xí)英語一開始就口形不對,發(fā)不準(zhǔn)聲,這樣給今后的學(xué)習(xí)帶來很多不便,當(dāng)他們一旦養(yǎng)成習(xí)慣,再要糾正就困難了。因此,我們在教字母、單詞或句子之前,要讓學(xué)生聽老師的讀音,看老師的口形,并鼓勵學(xué)生大膽開口,敢于大聲講英語,說錯了及時糾正,并注意將正確的音與錯誤的音進(jìn)行比較,反復(fù)訓(xùn)練,直到達(dá)到要求。
二、上課要認(rèn)真聽講
我們注意到學(xué)習(xí)好的學(xué)生上課的35分鐘都聽得很認(rèn)真。他們知道在老師少講精講的情況下,認(rèn)真聽課將是他們成績優(yōu)秀的前提條件。因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹,因此你要集中精力聽小學(xué)生學(xué)好英語的方法小學(xué)生學(xué)好英語的方法。接下來就是一個融會貫通的問題,在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,積極思維,大膽質(zhì)疑,好問,多思。并要學(xué)會給自己出題,要爭取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡便程度,這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣,能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路
三、課外延伸
充分利用“Free talk” 鼓勵學(xué)生用英語交流,課余,調(diào)動學(xué)生積極主動地尋找自由談話的合作伙伴,他們會為編寫談話內(nèi)容遇到困難而愁眉苦臉,捧著稿子恨不得問遍所有的人:他們也會在編寫時遇到分歧而吵得面紅耳赤:他們更會為得到一段精彩、與眾不同的對話而歡呼雀躍。每一次的自由談話,學(xué)生們都有創(chuàng)新??梢哉f,自由談話是學(xué)生舊知識得以鞏固,新知識得以呈現(xiàn)的最好舞臺。
在這些交流對話中學(xué)生的詞匯量上去了,句型其實也就好掌握了,以往學(xué)生考試行就是張不了口,究其原因,一是膽怯,二是沒有講英語的習(xí)慣。為了讓學(xué)生大膽,習(xí)慣地張開口,我要求學(xué)生在日常生活中凡會用英語講的都用英語講,并告知他們,盡管放心大膽地講,他們的口語是極棒的小學(xué)生學(xué)好英語的方法文章小學(xué)生學(xué)好英語的方法出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000723704.html,轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。“羅森塔爾”效應(yīng)起效果了,校園里常飄蕩著“Good morning,Miss Wang.”“How are you.”等日常問候語。學(xué)生們經(jīng)過一段時間的鍛煉,口語能力大大提高了。
四、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí),而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,反復(fù)復(fù)習(xí),才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外,還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí),將所學(xué)的知識系統(tǒng)化,條理化。在復(fù)習(xí)時,要注意以下幾點:
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù),要適當(dāng)變化形式,力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí),也可以在運(yùn)用知識過程中復(fù)習(xí),也就是在實踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng),既要避免過度疲勞,又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止,而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識記,達(dá)到完全鞏固的程度小學(xué)生學(xué)好英語的方法少兒口語。如背一課的英語單詞,背了五遍就能記住時,還要繼續(xù)背三遍,這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”
花的時間雖多了一點,但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工,使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來,增強(qiáng)記憶。這樣,你的知識結(jié)構(gòu)才能扎。
總之,學(xué)生除了認(rèn)真上好每一次英語課的同時,可以適當(dāng)?shù)剌o以課外延伸,掌握一個適合自己的學(xué)習(xí)方法對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是極其有利的,而且,良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心,在他們今后的語言學(xué)習(xí)中將受益終生。
有趣的小學(xué)生學(xué)英語的方法
1.童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。昂立幼、少兒的學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上,當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中,他們的英語學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動起來,當(dāng)他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候,他們的英語也會取得長足進(jìn)步。
2.情景教學(xué)法
Fresh English 新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上,昂立的老師們?yōu)閷W(xué)生模仿各種各樣生活中的真實場景,以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感愛好的單元主體,組織學(xué)生們在情景中不斷反復(fù)地操練新知,達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
3.音樂、律動教學(xué)法
Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊(yùn)含在 “說、唱”英語中。以韻律式的“說,唱”形式,配合科學(xué)編排的韻律動作,全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作,讓孩子真正“懂得”英語,真正“脫口而出”純正的英語,真正“學(xué)”會英語。昂立幼、少兒學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計的“看了就想學(xué),一學(xué)就能會