提升英語聽力方法
聽力試題主要考察學生對語言的分辨、理解、反應和拼寫能力，同時也要具備一定的答題經(jīng)驗。在平時要多接觸聽力材料，今天，學習啦小編為你帶來了提升英語聽力方法。
提升英語聽力方法有什么
第一、自身準確的發(fā)音。
自身準確地道的英語(論壇)發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。
第二、聽力訓練方法與聽力工具。
這些都是輔助作用，絕對不是決定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去聽，都起不到作用，逆向聽寫法很多人說很有效，但是也要有一定的毅力才行;聽力工具，無非就是復讀機了，電腦上也有不少聽力軟件可以選擇，如能飛英語網(wǎng) 的能飛軟件，這個復讀軟件是非常值得推薦使用的
第三、閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。
很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
第四、VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。
你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別并不是大家想的那么小，而語速對聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽懂?況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。
第五、 專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。
我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
第六、 精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。
請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什么信息量?泛聽中我想強調(diào)的是：語速、語調(diào)。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反復聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預報天氣的說一句后又重復一次吧。
第七、 如何精聽?我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。
至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。
英語聽力快速增分的技巧
1.抓緊時間，提前審題。
提前審題的好處在于它可以幫助我們預知要聽的重點，提高捕捉信息的準確度，從而降低聽力材料的難度，把因準備不足等非智力因素造成的損失降低到最低限度。例如：聽對話及問題選答語：A. She's a cleaner. B. She's a teacher. C. She's a worker. 從選項中可以得知該問題是有關職業(yè)的。這一題型常圍繞以下問題進行考察：(1)誰(Who);(2)做什么(What);(3)地點(Where);(4)時間(When);(5)身體、天氣、學習程度等怎么樣(How);(6)年齡(How old);(7)余額(How much);(8)職業(yè)(What);(9)數(shù)量(How many);(10)顏色(What colour);(11)時態(tài)運用等(例如：It's rainy. / It was rainy)。通過預先審題，可以把注意力集中到某一個問題上，提高聽的效率。
2.沉著答題，遇難不慌。
聽力測試的時間是預先設定的，通常為20分種，不可人為控制，因此要養(yǎng)成強記內(nèi)容的能力，如時間、數(shù)字、人名、地名等。特別對那些聽到一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標作快速記錄，這樣有可能在錄音結束后為自己創(chuàng)造記憶的條件。另外，在做題過程中如遇到確實聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，緊追磁帶速度走，切不可瞻前顧后，一誤再誤。
3.仔細檢查，理順關系。
聽力結束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內(nèi)容，對那些不太肯定的答案進行語法上的推敲。例如：聽短文填詞中有這樣一句話：The boy ________ the cap to his mother. 聽到的音是[pa:st]，很多同學毫不猶豫地填上past，沒有考慮句子的意思及語法。past只能作介詞或副詞，而這里需要的是謂語動詞passed(遞給)，此題正是利用了past和passed的同音現(xiàn)象進行迷惑。再如：This is really a very fast game; the fastest I have never ______ before. 本題需填seen，但很多同學填的是see，這種錯誤是因為see和seen的讀音從錄音中不易區(qū)別，又不注意句子的完成時態(tài)造成的。類似這種由于漏聽或誤聽造成的缺-s、-ing、-ed等的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。因此，一定要注意所填詞的句中的語法功能，從句意和語法上理順它們的關系。
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