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高中考試的復(fù)習(xí)方法

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高中考試的復(fù)習(xí)方法

  在短短的不到一年的時(shí)間內(nèi),考生要完成從高中二年級(jí)的水平到準(zhǔn)大學(xué)生的水平的躍進(jìn),沒有很有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法是不行的。今天小編為大家推薦最有效的高考復(fù)習(xí)方法,希望大家在學(xué)習(xí)的路上越來越好。

  高中考試的復(fù)習(xí)方法介紹

  (一)第一輪復(fù)習(xí) 

  第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。?這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié),因?yàn)椋孩僖郧暗闹R(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的,全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí)。②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。③懂得的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容

  一般而言,考生的復(fù)習(xí)障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。這些都是理解的障礙,同時(shí)也是記憶的障礙。考試時(shí),往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來。通過全盤的通讀,才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼,分類梳理出知識(shí)點(diǎn),才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。?復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),就在不看課本只看筆記的情況下,把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方,再翻開課本看看,這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。

  (二)第二輪復(fù)習(xí) 

  第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。?這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過解題復(fù)習(xí),使記憶率達(dá)到95%以上。?

  什么是重點(diǎn)?重點(diǎn)是指使用次數(shù)頻繁、應(yīng)用價(jià)值高、又屬于基礎(chǔ)知識(shí)的那部分內(nèi)容,它們往往是在考試中每考必現(xiàn)的那部分,是大綱中要求熟練掌握的那部分,也是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)橫向與縱向的“交叉點(diǎn)”。?

  什么是難點(diǎn)?難點(diǎn)一個(gè)是知識(shí)自身的,是一般性的、大家共有的;另一個(gè)是相對(duì)于考生個(gè)人的,是個(gè)體性的、因人而異的。一般性的難點(diǎn)往往是指概念比較抽象,易與其他概念相混,運(yùn)用時(shí)易發(fā)生錯(cuò)誤,能力的要求比較高、比較綜合的知識(shí)。個(gè)體性的難點(diǎn)是由個(gè)體思維方法的差異、理解能力的不同以及個(gè)體知識(shí)中的缺陷與漏洞決定的,這些難點(diǎn)老師一般不會(huì)仔細(xì)講,但它們又往往是考生在復(fù)習(xí)過程中的攔路虎,給考生造成很大障礙,成為考生自卑的原因。因此,每個(gè)考生一定要把自己學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)找出來,予以特別重視。

  另外,本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時(shí),先從顯在知識(shí)點(diǎn)切入,挖掘出隱含知識(shí)點(diǎn),構(gòu)成已知條件,并由此為“向?qū)?rdquo;從大腦中搜索出未知條件知識(shí)點(diǎn),從而得出正確答案。

  (三)第三輪復(fù)習(xí) 

  第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)??忌?ldquo;嘗試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想出來,強(qiáng)化記憶?;貞浺坏┻M(jìn)行不下去,立即看書或筆記,接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上,自選一到兩套模擬試題,嚴(yán)格按考場要求進(jìn)行自考,鞏固記憶效果,及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

  第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底,就是平常所說的沖刺階段,這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此,這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪??忌哪X子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò),而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后,可以說是“萬事俱備,就等高考”了。

  錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方法

  1.題海戰(zhàn)術(shù)

  有些考生對(duì)“做題”理解得比較片面,搞題海戰(zhàn)術(shù),老師布置的做完了就做教輔材料上的,以為只有多做題才能“無往不勝”。

  適度練習(xí)是好事,但凡事過猶不及。沒完沒了做題,并不見得覆蓋了所有知識(shí)點(diǎn),可能只是無謂的重復(fù)勞動(dòng),時(shí)間長了心情也變得很焦灼。

  其實(shí),真正考出好成績的同學(xué),訣竅不在于題海戰(zhàn)術(shù),而在于有選擇、有針對(duì)性地做題,善于梳理思路,通過同類的題提煉規(guī)律性的解法。歸納匯總能力強(qiáng)的學(xué)生,可能只做3道題,就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規(guī)律。

  2.忽視基礎(chǔ)、偏重攻難

  有些考生在復(fù)習(xí)過程中,不首先按照考試大綱的要求掌握好最基礎(chǔ)的知識(shí),而是片面追求攻難題、解偏題、做怪題。

  有志報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)的考生,難題是一定要做的,做好了才能拉開高考分?jǐn)?shù)的距離。但是做難題必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)為前提,不是憑空攻克。沒有基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力作鋪墊,一步登天是不可能的。更何況基礎(chǔ)的題型才是高考試卷中的主導(dǎo)內(nèi)容。

  3.重時(shí)間、輕效率

  從某種意義來講,在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間與掌握的知識(shí)應(yīng)該成正比,但不是所有情況都如此。

  有些考生過分重視時(shí)間,分秒必爭,每天挑燈夜戰(zhàn)到凌晨兩三點(diǎn),早上起來連早餐都不吃……但事實(shí)上這樣做的效果并不好。由于缺乏睡眠,白天上課時(shí)注意力集中不起來,錯(cuò)過了老師的講課。不吃早飯的后果是血糖低、心慌、出虛汗,更是影響聽課效率。其實(shí),在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)一堂課,比自習(xí)幾個(gè)小時(shí)的作用還大。既抓緊時(shí)間又強(qiáng)調(diào)效率,將來才能考得好。

  4.重視記憶、忽視理解

  有些考生還是沿襲過去的老辦法,死記硬背,認(rèn)為“記得多”就“會(huì)得多”,就考得好。是的,基礎(chǔ)知識(shí)只有記牢才能運(yùn)用自如,但是,要記得牢就得理解,要講究方法、講究策略。

  特別應(yīng)該說明的是,我國的高考改革從1999年開始啟動(dòng),高考題目的設(shè)置旨在考核學(xué)生的素質(zhì)、能力,解開這些題目的關(guān)鍵就是掌握基礎(chǔ)知識(shí),從理解,到記住,到應(yīng)用,到熟能生巧。

  關(guān)于“記憶”,要防止兩種傾向。一種傾向是死記硬背。記憶的確是一種能力,但是高考不僅需要記憶力,還需要觀察力、想象力、操作能力,特別是思維能力。因此片面強(qiáng)調(diào)和夸大記憶的作用極其不利。另外一種傾向就是忽視記憶,這也是不對(duì)的。記憶畢竟是基本能力之一,而且是獲得和掌握知識(shí)最基礎(chǔ)的能力,沒有記憶就沒有知識(shí)。

  正確的理念是,既重視記憶又重視思維,而且力求運(yùn)用人的各種能力來促進(jìn)記憶。

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