古人是怎么讀書的
古人是怎么讀書的
中國(guó)是一個(gè)有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，人才如林，學(xué)者如云。他們積累了大量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。今天小編為大家推薦古人讀書的方法。
我國(guó)古代學(xué)者讀書方法經(jīng)驗(yàn)漫談
一、一目十行。
這話大家常用，出自《粱書·簡(jiǎn)文帝紀(jì)》:“讀書十行俱下。”宋代劉克莊詩(shī)云:“五更三點(diǎn)結(jié)漏，一目十行讀書。”一眼看十行是不可能的，但用來形容讀書敏捷，夸張得可以接受。當(dāng)今科技飛躍發(fā)展，各種書籍浩如煙海，要瀏覽大量書報(bào)，確實(shí)需要點(diǎn)“一目十行”的本領(lǐng)。
二、二分群書。
清末名家梁?jiǎn)⒊軙?huì)讀書。他把每天所要讀的書分為二類，一類是一般的、粗讀; 一類是有價(jià)值的，細(xì)讀;格言還要精讀。這種主次分明的讀書方法，使他獲益不淺。
三、利用“三余”。
三國(guó)時(shí)代的有名教育家董遇，常教導(dǎo)他的學(xué)生要善于利用“三余”時(shí)間來讀書。他說：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”宋代文豪歐陽修對(duì)崇敬他的人深有感慨地說：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。”當(dāng)然，“三上”語有夸大，也不利于健康，不足為訓(xùn)，儀以此說明抓緊一切時(shí)間是何等重要。
四、讀書“四到”。
宋代朱熹提出讀書要“三到”近代胡適加了“手到”，形成了讀書要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。邊看、邊誦、邊寫、邊想，才能讀得進(jìn)，記得住，用得上。
五、貴在“五用”。
現(xiàn)代偉大作家魯迅先生把上面的“四到”，再加上一個(gè)“腦到”，歸結(jié)為“五用”。特別強(qiáng)調(diào)，不僅要用“心”記，更要用“腦”思索，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出問題，勇于創(chuàng)造。這種“眼、口、手、心、腦”五到的提法更全面，收益更為顯著，成為讀書要訣。
六、學(xué)避“六蔽”。
古人認(rèn)為不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)成為愚人、蕩人、賊人、絞人、亂人、狂人，總之是不好的人。孔夫子曾經(jīng)對(duì)弟子們說：“好仁不好學(xué)，其蔽也愚。好知不好學(xué)，其蔽也蕩。好信不好學(xué)，其蔽也賊。好直不好學(xué)，其蔽也絞。好勇不好學(xué)，其蔽也亂。好剛不好學(xué)，其蔽也狂。
七、“七焚七錄”。
明代末年有個(gè)大學(xué)問家叫張溥，他的讀書法奇特，讀書時(shí)先抄一遍，再讀一遍，然后把書稿燒掉。再抄再讀再焚再抄，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會(huì)貫通。他苦讀成名，給自己書齋取名為“七焚齋”，也叫“七錄齋”。
八、“八面受敵”。
這是宋代全能大文豪蘇東坡發(fā)明的極優(yōu)讀書法。他每讀一本書，有計(jì)劃地分作意義、故實(shí)、文物等幾個(gè)方面，每次鉆研一個(gè)方面，步步深入，效果顯著。東坡說：“此雖迂鈍，而他日學(xué)成，八方受敵，與涉獵者不可同日而語也”。
九、辨明九事。
近人陳中凡鉆研古籍，造詣極深。他總結(jié)為辨明九事:“一日別真?zhèn)? 二日識(shí)途徑;三日明詁訓(xùn); 四日辨章句;五日考故實(shí); 六日通條理; 七日治經(jīng)宜知家法; 八日治史應(yīng)詳察史實(shí); 九日治諸子應(yīng)知流別。”
十、十目一行。
一目十行的瀏覽可以博學(xué)長(zhǎng)識(shí)，而十目一行的專注，使人精深。清代學(xué)者陸世儀就是用了“十目一行”讀書法取得成功的。
百、百家百遍。
韓愈之所以成為“文起八代之衰”的文壇領(lǐng)袖，是從小就“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”。魯迅先生曾形象地比喻說:“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。讀百家之書，還要熟讀百遍。朱熹說過：“書讀百遍，其義自見”。蘇東坡也說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思學(xué)自如”。
千、日記千言。
韓愈自幼苦讀，日記千言。葉奕繩談到他學(xué)習(xí)的方法說：“每讀一書……每日必十余段，少亦六七段”。每天記千把字，是好辦法。
萬、萬卷萬里。
杜甫深有體會(huì)地談到自己的寫作經(jīng)驗(yàn)是:“讀書破萬卷，下筆如有神”。漢代文史家司馬遷總結(jié)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)是:“讀萬卷書，行萬里路”。我國(guó)有豐富的文化典籍，讀萬卷書可接受先人的間接經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)地大物博，行萬里路可以壯志知情，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。兩者結(jié)合，才使人的認(rèn)識(shí)升華，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
古代讀書人的讀書方法
古人讀書講遍數(shù)，從小訓(xùn)練，六、七歲上私塾，老師督促你遍數(shù)，教你讀。每個(gè)人程度不一樣，所以進(jìn)度不相同，古時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)是課文展開你能夠念多少行。一般上根人，很聰明、記性很好的小孩，可以念五百字。標(biāo)準(zhǔn)是什么?五百字這一篇課文，你念十遍就會(huì)背，以這個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，這是上根。中根的三百個(gè)字，下根一百個(gè)字。一百個(gè)字念十遍會(huì)背，下根;中根念三百個(gè)字，十遍會(huì)背。會(huì)背之后老師督促你背兩百遍，為什么?不會(huì)忘記，到老都不會(huì)忘記?，F(xiàn)在人不喜歡讀書，喜歡看電視、看光碟。也行，光碟如果能看上十遍，你能記住，上根;二十遍能記住，中根;三十遍能記住，下根。我給諸位同修說，我是下根，我得到一片好的光碟，我不會(huì)少過三十遍。為什么?你才真的有印象，才能記住，記住之后才能夠在日常生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻提醒自己依教奉行。對(duì)我在日常工作當(dāng)中，它提供我反省，提供我改過自新，沒有三十遍印象不深刻。最重要的還得常常溫習(xí)，我們才能真正得受用。所學(xué)的東西不能落實(shí)在日常生活當(dāng)中，沒用。要真學(xué)，要真干。所以對(duì)于老師、教主恭敬瞻仰。我們能做好了也給別人看，讓別人懂得孝養(yǎng)父母、尊師重道，懂得的人多，做到的人多，這個(gè)世界就有救了。
古人閱讀時(shí)的注意事項(xiàng)
1.閱讀時(shí)切忌出聲.人的發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)速度比眼睛和大腦的運(yùn)動(dòng)速度慢得多, 如果讀出聲就會(huì)降低閱讀的速度.
2.要學(xué)會(huì)找`提前量'.`提前量'就是眼睛看書的速度要超過大腦思維的速度.在大腦消化、處理眼睛傳來的信息時(shí), 眼睛已經(jīng)在識(shí)別新的信息了.
3.要一段一段地看書, 不要一字一字地看書.一段一段地看書, 使句子變成字, 意思比較完整, 簡(jiǎn)化了大腦整理和貯存信息的過程, 加快了閱讀速度.
4.一目十行.在閱讀不大重要或比較熟悉的地方時(shí), 不必逐句逐字地讀, 可以略讀, 只要知道意思就行了.
5.請(qǐng)教工具書.在精讀較為重要的材料時(shí), 遇到生僻的字、詞、概念、公式等, 隨手就可以從工具書中查到, 可以節(jié)約很多時(shí)間.
6.先讀頭尾.在讀一般論文時(shí), 可先讀文章的頭尾.弄清文章的結(jié)論和主題, 使閱讀的思路清晰, 便于理解文章內(nèi)容, 可提高閱讀速度.
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