下面給大家介紹下高中優(yōu)秀作文800字，希望小編可以幫到您哦。

　　高中優(yōu)秀作文800字之讓心靈美麗如花

　　擾擾凡塵中?我愿獨(dú)守一份澄明的心境，一朵如花的心靈。我要用愛(ài)做種，在美德的潤(rùn)澤中，讓心靈美麗如花。

　　善良，禮讓?zhuān)\(chéng)信……永遠(yuǎn)是我追求的品質(zhì)，不管他們是否流行。調(diào)查顯示，四分之一左右的青少年對(duì)以下行為表示“難以評(píng)價(jià)/公共場(chǎng)所大聲喧嘩，\在公共汽車(chē)上不讓座‘，”過(guò)馬路闖紅燈“’”競(jìng)爭(zhēng)可以不擇于段/“誠(chéng)成實(shí)意味著吃虧\難道這種種不文明、不和諧的言行‘不是一個(gè)有良知的公民應(yīng)該自覺(jué)批判和抵制的嗎?對(duì)這種錯(cuò)誤的價(jià)值取向’我要大聲說(shuō)不!世事渾濁而紛擾，我寧愿守護(hù)我心中的皓月，我定要守護(hù)我如花的心靈!

　　我要堅(jiān)守公德。在電梯里始終保持安靜?只為不驚擾旁邊阿姨懷中嬰兒的甜夢(mèng);即使再急的事兒，我也要耐心等待紅燈，因?yàn)檫^(guò)馬路的小學(xué)生那天使般的笑容。從麥浪、沙痕、水紋中，可以讀出風(fēng)的姿態(tài);細(xì)小的動(dòng)作、微笑的眼神?完全可以顯出人性的光輝!何需更多言語(yǔ)?多些休諒，多些禮讓?zhuān)拿?，已在心中流淌。公德是一朵文明之花，她使生活芳香霞郁，她使空氣溫馨氨氫，她使心靈充實(shí)幸福!

　　我更要堅(jiān)守愛(ài)。她是世間最美麗的語(yǔ)言。平凡如我，也從未被愛(ài)遺忘。親人，師長(zhǎng)，朋友----那一雙雙溫暖的大手，一聲聲殷勤的叮囑，一幕幕曾經(jīng)的過(guò)往…。。像風(fēng)兒吹我衣襟，像花瓣落我發(fā)梢，那深深淺淺綿綿不絕的愛(ài)啊，我怎能不倍加珍惜、分外感恩!冰心說(shuō)愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁?隨時(shí)撤種，隨時(shí)開(kāi)花：將這徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落?卻不是悲涼。這源源不斷的愛(ài)呵，定可讓你的生命之樹(shù)翠綠茂盛，無(wú)論是在陽(yáng)光下，還是風(fēng)雨里，都可閃耀出一種讀之即在的光榮。

　　我還要堅(jiān)守純真、誠(chéng)信。唯至真，可達(dá)至善、至美!常記起古時(shí)那位癡愛(ài)的尾生----尾生期一女子于梁(橋)下，女子不來(lái)，水來(lái)，尾生遂抱柱而死。古人的誠(chéng)信，來(lái)得委實(shí)純真，甚至有些癡愚，然正因如此才格外可愛(ài)、感人。這份誠(chéng)信，穿越亙古的光陰，至今說(shuō)來(lái)，仍有千鈞那么沉重3干金那么珍貴!無(wú)論多么濃重的黑暗，都無(wú)法遮住一支蠟燭的光亮---何況這蠟燭以誠(chéng)信為血肉精魂!

　　“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”詩(shī)句越千年，玉潔復(fù)冰清?？v使世風(fēng)日下，人心不古，我寧愿于凡塵中，呵護(hù)這片玉壺中的冰心，獨(dú)守一份澄明的心境，堅(jiān)守一朵如花的心靈。

　　在愛(ài)的陽(yáng)光下，讓心靈美麗如花!

　　【我的“朋友”作文】寫(xiě)人的作文范文欣賞

　　老師是盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;老師是把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);在我眼里老師更像是我的朋友，幫助我，陪伴我。我的“朋友”——吳老師。

　　還記得那年冬天，天氣很冷，我和同學(xué)們下了課都喜歡扔沙包，跳一跳來(lái)暖和自己，有一天，我們正在玩扔沙包。這時(shí)吳老師緩緩向我們走來(lái)，溫和的說(shuō)了一句：“我能加入和你們一起玩嗎?”我們回答說(shuō)：“當(dāng)然可以!”這時(shí)吳老師跟著我們一起玩，臉上充滿了笑容，顯得特別開(kāi)心。這時(shí)我覺(jué)得吳老師跟本不像是一個(gè)老師，更像教我們的“大姐姐”和好朋友。有時(shí)我們的“好朋友”跟我們一起交談，一起談心，一起玩，幫助我們度過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)，也會(huì)給我們講許許多多動(dòng)人的小故事。上課時(shí)老師跟溫柔，不懂的題我們都愿意去找她，和她一起交流，探討，有時(shí)比較難一點(diǎn)的題她會(huì)列出來(lái)給我們?nèi)嘀v，希望大家能夠好明白，我們大家都喜歡上吳老師的課，私低下我們也跟愿意親切的稱(chēng)她為“好朋友”。

　　在我們上四年級(jí)的時(shí)候，也就是我們離開(kāi)三小的那一年，下了一場(chǎng)大雨，河里漲了洪水，我們的學(xué)校因?yàn)檫@場(chǎng)大水，被淹了，雖然清理了，還消了毒，但聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我們要搬往新的學(xué)校，還聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，有新的教室，新的課桌椅，老師和同學(xué)們都不會(huì)變。我們?cè)谒降紫峦低蹈吲d了一下，有時(shí)還幻想著新學(xué)校的樣了?？稍谶@之后，吳老師來(lái)上課都怪怪的，有時(shí)我還發(fā)現(xiàn)她眼睛有一點(diǎn)紅紅的。給我們講課講的特別人認(rèn)真，特別仔細(xì)，連課堂作業(yè)也沒(méi)叫我們?cè)谡n堂上做了，有時(shí)老師講課講的太認(rèn)真都忘了已經(jīng)下課了。還是同學(xué)們提醒無(wú)老師的，開(kāi)始同學(xué)們都以為是這幾天的課太重要，還有要把放假那一周要上的課補(bǔ)回來(lái)，所以老師才會(huì)那樣，老師是為了我們好，希望我們能學(xué)會(huì)，所以多講一點(diǎn)?？晌矣X(jué)得老師這里幾天的表現(xiàn)，像有什么事要發(fā)生。果然不出我所料，那天星期一，到了上午最后一節(jié)課，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，但吳老師和我們的語(yǔ)文老師__陳老師都在，說(shuō)是要宣布一件事，我們大家都不知道，接著吳老師說(shuō)了洪水的事，后來(lái)當(dāng)她說(shuō)“我們要”時(shí)，聲音跟小，聲音也跟顫微，好像說(shuō)不出來(lái)似的，而眼里的淚水也要流下來(lái)了。她不想讓我們看到，所以她轉(zhuǎn)了過(guò)去，背對(duì)著我們，整理好情緒后，陳老師和吳老師共同說(shuō)：“我們要分校了，同學(xué)們按自己家的家庭住址分往各個(gè)學(xué)校。”然后終于再也忍不住，淚水流了下來(lái)。這時(shí)班上的氣氛徹底變了樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)也忍不住的流下了淚水，班上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)流淚，大家都跟傷心，老師整理好情緒后，都叫我們不要哭，到了新的學(xué)校要聽(tīng)新老師的話，要好好學(xué)習(xí)，多和新同學(xué)交流。第二天，是家長(zhǎng)到學(xué)校的日子，就在我路過(guò)教師辦公室門(mén)口時(shí)，不小心聽(tīng)到了老師的對(duì)話，吳老師說(shuō)：“這里幾天天都睡不好，都失眠了，一閉眼就想到與我們朝夕相處了的可愛(ài)的孩子們，如今她們就要到別的學(xué)校去了，還真舍不得她們啊!”陳老師說(shuō)：“我也一樣，明天就要分開(kāi)了。”這時(shí)，我才知道，原來(lái)吳老師前幾天狀態(tài)不好，是因?yàn)樯岵坏梦覀?。上課怪怪的，恨不得一時(shí)把她所有知道的都裝進(jìn)我們腦袋里，讓我們?nèi)慷贾?。原?lái)是這樣。

　　現(xiàn)在，我沒(méi)有見(jiàn)到吳老師已經(jīng)有四五年之久了，但她的臉我還清清楚楚。那個(gè)溫柔，教給我們知識(shí)，陪我們玩的“朋友”__吳老師，您是心目中最美的老師。我相信，我們這份“友誼”將永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，它將永遠(yuǎn)存在!