七年級學生要如何學習菜能提高成績
七年級學生要如何學習菜能提高成績
剛進入初中的七年級學生,如果能掌握比較科學的學習方法,就能更好的學習。所以,接下來,學習啦小編就和大家介紹七年級學生學習方法,希望對各位有幫助!
七年級學生學習的常用方法
一、心態(tài)。剛上初中,部分同學會因為小學的印象覺得知識特別簡單,自己都會,就不夠認真對待,靠自己小聰明應付,但初中課程特別是數(shù)學,難度開始加深,偏重抽象思維,邏輯推理,要學好并不輕松。要清楚認識到:小學和初中有很大的不同,要去了解這些不同,并要有足夠的心理準備和應對策略。特別是關于計算題,同學們都覺得簡單,做錯的原因都歸結于不小心,馬虎了。其實馬虎就是一種能力欠缺。在小學階段,很多同學對計算的訓練是遠遠不夠的,進入中學后應該踏實下來把計算練好。建議可以利用撲克牌中2-10的牌,以游戲的方式進行一些速算訓練。兩個人就可以玩,人多更好,也可以和自己的家人一起在閑暇時多練幾次。一人發(fā)牌,一次一張,練習者迅速口算發(fā)出來的牌的和,一直累加,一旦算錯,從頭再來,或換一個人繼續(xù)。多玩幾次,潛意識中,學生的數(shù)感會得到加強,計算中的“不小心”概率會大大減少。
二、課前預習。小升初的學生往往不善于預習,也不知道預習起什么作用。有預習也僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。實際上,預習是項大本領,是學生走向自主學習和自我管理的一次升華。預習主要步驟有:1.讀,先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容,掌握本節(jié)知識的概貌。2.畫,對重要概念、公式、法則、定理一定要反復閱讀、分析、思考,并進行必要的識記。對難以理解的概念作個記號,以便帶著疑問去聽課。3.做,嘗試完成課后的習題,不太理解或無法解決的做個重點標記,帶著問題自己從課本中去找答案,若能解決,則對自己原來的預習閱讀缺漏作出補充;如果仍然不太明白,留待課堂觀察老師怎么處理該環(huán)節(jié)問題。這樣既提高課堂聽課的注意力,也有針對性地解決重點問題,同時還可以進一步反思自己在預習過程中為何無法獨立解決,是哪個部分沒能突破,可以為以后的學習確定方向。做好課前預習,可以做到有的放矢,這樣聽起課來就會覺得很輕松,老師的問題也能積極回應,增強聽課的專注力和興趣。實踐證明,養(yǎng)成良好的預習習慣,將使孩子們的后續(xù)學習輕松愉快。
三、準備。課前提前一分鐘進入狀態(tài),課后再用一分鐘簡單整理,歸納。長期堅持下來,會有很意想不到的效果。課前提前準備好課本和學習用品,如黑、紅兩色0.5水筆。重點,易錯處可用紅筆做標記,0.5水筆是中考要求用筆,一開始就習慣,以后就用的順手。課堂練習本,筆記本等都提前放課桌上,每節(jié)課堅持,養(yǎng)成習慣。一旦習慣養(yǎng)成了,對于一個初中學生來說,不但能有效地提高他們當前的學習成績,而且能使他們終身受益。
四、作業(yè)。做作業(yè)是學生獨立運用知識分析問題和解決問題的過程,目的在于讓學生對所學的知識加深理解,把知識轉化為能力?;疽笫牵簯B(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔規(guī)范、認真訂正。初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復習,以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題,為交作業(yè)而做作業(yè)的現(xiàn)象,起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環(huán)節(jié)我建議應該先結合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理,然后再獨立完成作業(yè)。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”,在書寫格式上要規(guī)范、條理要清楚。作業(yè)點評一定要用紅筆做標記,便于復習時重難點突出。
五、建一個錯題集,反思總結方法。最有效的學習是學自己不會的和易錯的。做題有兩個目的:一將所學到的知識點和技巧,在實際的題目中演練;二找出自己的不足,然后彌補它。這個不足,也包括兩個方面,容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是,同學們只追求做題的數(shù)量,草草的應付作業(yè)了事,而不追求解決出現(xiàn)的問題,更談不上收集錯誤。其結果是做了很多本來已經(jīng)會做的題目,而不會的或易錯的題目仍然不會,這是一種低效率的學習。我的建議是:學習不是比誰做的題目多,而是要看誰的學習效果好,建一個“錯題檔案”將會事半功倍。
七年級學生學習的最佳方法
落實的關鍵是檢測和重復。
落實就是硬道理??醋约貉a漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,多次檢測沒有問題了,那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復。
找漏洞、補漏洞。
學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確,注意力才會集中,聽課效率才會高。除了預習,做題也是一種很好的找漏洞的方式。
百寶箱其實是一本備忘錄,現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。
百寶箱是個新鮮玩意,其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題,包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目,重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本,寫個人的心得體會、人生感悟,記錄一些靈感和想法。
多做題不等于提高分數(shù),只有多補漏洞,才能提高分數(shù)。
題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點,如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上,預習也要引起高度重視。
既要“亡羊補牢”,更要“未雨綢繆”。
考試后,教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了,我們更應該“未雨綢繆”。每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好??记暗哪M測試,也是一個好辦法。
不要輕易放過一道錯題。
對于學生錯誤的習題,教師會講評一遍,學生更正一遍之后就了事,但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯題是個寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考?!边@就要求學生反思三點,一、問題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的,還怕成績不能提高嗎?
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