學習小學語文的方法
學習小學語文的方法
語數(shù)外一直都是伴隨著孩子們在學校里的必學科目,很多孩子在語文方面下的功夫都比其他兩科要少,那怎樣學好語文呢?接下來,學習啦小編就和大家分享學習小學語文的方法,希望對大家有幫助!
學習小學語文的方法一:
第一階段:小學語文低年級學習方法指導
小學語文低年級階段(1-2年級),著重進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、回話訓練。低年級學生正處于8-9歲階段,思維模式上以具體形象為主要形式,在認識、理解事物或?qū)W習時往往要借助實物或形象。這個階段主要以學生掌握簡單學習方法為主:1、.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。2.學會寫字的基本方法。3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。5.通過先想后說的方法,說、寫完整的話,通順的話,規(guī)范的話。6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。
第二階段:小學語文中年級學習方法指導
小學語文的中段(三、四年級)教學,著重進行段的訓練。通過對段的理解,段的練習,逐步過渡到篇的訓練,這時的中年級學生,已是九至十歲。從心理特征上看,這個階段的學生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來,有意注意也隨之增長,能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看,學生已學會漢語拼音,能認識1500個左右的常用漢字,有了較為豐富的感性知識,因此,在這個階段中,對學生學習方法的要求是:在掌握簡單的學習方法的基礎上,學會基本的學習方法。1.學會課前預習找疑點,課堂筆記記要點,課后復習抓重點的方法。2.學會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典,理解詞語。3.學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察),“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察),“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進行觀察),“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。4.學會按時間先后順序,事情發(fā)展順序,總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。5.學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。6.學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。
第三階段:小學語文高年級學習方法指導
小學語文的高段(五、六年級)教學,著重是進行篇的訓練,要在加強對課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓練的基礎上,突出布局謀篇的訓練。這時的學生,年齡已達十一、二歲。從心理特征上看,他們已能長時間地、有效地知覺事物,能區(qū)分事物主要和次要的特征,思維的發(fā)展已達到以抽象思維為主,觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看,他們已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法,因此,在這個階段中,對學生學習方法的要求是:熟練掌握學習語文知識的基本學習方法,并在此基礎上有新的提高。
1.學會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點。2.學會用“質(zhì)疑法”閱讀課文,通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。
3.學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。
4.學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。
5.學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。
6.學會用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果,使自己的學習方法更科學,更系統(tǒng),更完善。
學習小學語文的方法二:
循序漸進:
語文學習應注重基礎,不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學期讀一本名著。
熟讀精思:
把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。
3自求自得
端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。
博研結(jié)合:
一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結(jié)合。
語文學習的外延與生活的外延相等:
注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語文,把語文學習帶出課堂。
學習小學語文的方法三:
語文學習的兩種技能
1學會快速閱讀
在實際學習中,許多同學不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長 期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考, 在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易,但非常重要)。 這就要求學生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧,加強讀思結(jié)合,并且有意識的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
2做好筆記
做 筆記有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進 行記錄,不能全抄全錄老師的板書,讀書筆記應注意做好圈點勾畫,所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理,如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字 形,常用文言實、虛詞等,理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。
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