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高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

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高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法

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  高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法一:

  三種學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是思考習(xí)慣。

  1總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)

  事實(shí)上,任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng),從整體上把握知識(shí),學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

  2追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

  學(xué)習(xí)最忌死記硬背,特別是理科學(xué)習(xí),更重要的是弄清楚道理,所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要問(wèn)為什么,這樣學(xué)到的知識(shí)似有源之水,有木之本。

  3發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

  在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對(duì)待知識(shí),養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣,有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性,長(zhǎng)期下去,必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。

  高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法二:

  三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

  關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多,但重要的應(yīng)注意以下三點(diǎn):

  1多讀書(shū),注意基礎(chǔ)

  課本與習(xí)題這兩方面都很重要,互相不能替代,但課本知識(shí)是本,做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。所以我們主張多讀書(shū)少做題,不主張多做題少讀書(shū)。

  2多思考、注重理解

  知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解,而理解只能通過(guò)思考才能實(shí)現(xiàn),思考的源泉是問(wèn)題,在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題,有了問(wèn)題不要急于問(wèn)人,應(yīng)力求獨(dú)力思考,自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問(wèn)題的正確答案,這樣做才有利于思考能力的提高。

  3多重復(fù),溫故而知新

  我們主張每次復(fù)習(xí)應(yīng)有不同的角度,不同的重點(diǎn),不同的目的,這樣每次復(fù)習(xí)才會(huì)有不同的感覺(jué)和體會(huì),一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷地復(fù)習(xí)中得到升華。

  高中生優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法三:

  三種學(xué)習(xí)精神

  1不唯書(shū)

  一、科學(xué)總是發(fā)展著的知識(shí)體系,我們所學(xué)的知識(shí)和方法不可能都是毫無(wú)缺陷的。這就需要我們多動(dòng)腦筋,在思考的基礎(chǔ)上敢于懷疑,大膽探索,提出我們自己的觀點(diǎn)和看法。二、人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程總是多次反復(fù)才能完成的。所以,我們提倡不唯書(shū),并不是為了否定書(shū),而是為了培養(yǎng)一種創(chuàng)新精神。

  2不唯師

  要多與老師交流,當(dāng)對(duì)老師講的有疑問(wèn)或有不同看法時(shí),要敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),敢于向老師質(zhì)疑,甚至與老師爭(zhēng)論,在爭(zhēng)論中我們失去的只是錯(cuò)誤,而得到的除了正確的認(rèn)識(shí)外,更重要的是智力的發(fā)展,還有勇氣和信心的提高,最終有"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"的必然。

  3不唯一

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須具備這種"不唯一"的意識(shí)和精神,盡可能尋求更多解決問(wèn)題的途徑,養(yǎng)成多方面、多角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題的習(xí)慣,訓(xùn)練思維的靈活性和變通性。
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