道德與法治的相關(guān)試卷題目是什么
道德與法治是法律知識(shí)中的一種，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)之一，那么，道德與法治的相關(guān)試卷題目都有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的道德與法治試卷，希望對(duì)你有用!
道德與法治試卷選擇題
1.青春期，我們不僅要追求外在美，更要 追求內(nèi)在美。下列做法屬于追求內(nèi)在美的是( )
A.趕時(shí)髦，穿時(shí)尚服裝 B.把所有時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)
C.提高品德和文化修養(yǎng) D.在同學(xué)面前炫耀財(cái)富
2.“別人與我比父母，我與別人比明天”這是一群農(nóng)民工子女震撼億萬(wàn)人心的吶喊，農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)的是( )
A.貧寒的家庭才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才 B.農(nóng)民工子女 都是自信自強(qiáng)的人
C.個(gè)人的成才與父母的培養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系 D.我們沒(méi)法選擇出身，但可以選擇自立自強(qiáng)
3.七年級(jí)同學(xué)小林，每天睡前都要靜思5分鐘。這表明，他能夠通過(guò)( )來(lái)端正自己的行為。A.自我觀察 B.自我反省 C.相互比較 D.學(xué)會(huì)咨詢(xún)
4.面對(duì)滿(mǎn)地落花，我們一切順利時(shí)，會(huì)有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受;而當(dāng)我們備受冷落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂(yōu)傷情緒。這說(shuō)明
A.情緒反映了人們不同的需要 B.情緒是有差別的
C.情緒會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而變化 D.情緒隨著個(gè)人志趣的變化而變化
5.劉衛(wèi)豐，浙江嵊州貨0222船老大。2016年10月31日晚7點(diǎn)，在杭州錢(qián)塘江五豐渡口下游1000米左右的應(yīng)急錨地上，為了救另一艘貨船上不小心落水的李燕母女倆，他奮不顧身跳進(jìn)了冰冷的錢(qián)塘江中。最終，這對(duì)母女被眾人救起，劉衛(wèi)豐卻在黑漆漆的江面上越飄越遠(yuǎn)……劉衛(wèi)豐的事跡向我們傳遞了( )
A安全感 B恐懼感 C挫敗感 D正義感
6.以下哪些做法有助于我們培養(yǎng)美好的情感( )
?、俜e極主動(dòng)地去感受、體驗(yàn)生活中美好的人和事物 ②通過(guò)閱讀 、與人交往等 方式獲得美好的情感?、蹮o(wú)節(jié)制地上網(wǎng)聊天、打游戲?、軈⒓佑幸饬x的社會(huì)活動(dòng)
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③
7.同學(xué)們，寒假里快樂(lè)之余有孤獨(dú)和寂寞之感吧?想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧?開(kāi)學(xué)了，又回到“家”了，如此開(kāi)心、愉快!同學(xué)們的這種感覺(jué)是( )
A.主人翁責(zé)任感B.對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感 C.集體榮譽(yù)感 D.對(duì)同學(xué)、老師的依賴(lài)感
8.俗話(huà)說(shuō)：“兄弟同心，其利斷金”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這中間的寓意是( )
A.在競(jìng)爭(zhēng)中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
B.做任何事情都要借助朋友的力量實(shí)現(xiàn)自己的愿望
C.個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是強(qiáng)大的
D.無(wú)論朋友做什么事情，都要竭盡全力幫助
9.七年級(jí)學(xué)生元元擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編以后,忙的不亦樂(lè)乎。為了編好黑板報(bào),他主動(dòng)與同學(xué)交流、合作,性格比以前開(kāi)朗了許多,生活也過(guò)得更加充實(shí)和有意義。這說(shuō)明 ( )
?、偌w生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值③集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力④我們可以在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處
A.②③④ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
10.小玲負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)園地的美術(shù) 設(shè)計(jì),可期末考試臨近,承擔(dān)美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)會(huì)耽誤復(fù)習(xí)時(shí)間。她 的正確做法是 ( )
A.合理安排時(shí)間,既保證完成美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù),又不耽誤學(xué)習(xí)
B.以復(fù)習(xí)考試為重,放棄美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)
C.以美術(shù)設(shè)計(jì)任務(wù)為重,不計(jì)較考試結(jié)果
D.難以?xún)扇涿?只能完成一項(xiàng)任務(wù)
11.醫(yī)生的主要 責(zé)任是治病救人;教師的主要責(zé)任是教書(shū)育人;學(xué)生的主要責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。這說(shuō)明了( )
A.不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任
B.在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色
C.責(zé)任意味著付出代價(jià)
D.承擔(dān)責(zé)任有一定回報(bào)
12.“對(duì)手，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手。”對(duì)此理解正確的是( )
?、俑?jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)②不合理的競(jìng)爭(zhēng)不僅違反道德，甚至?xí)|犯法律 ③學(xué)會(huì)運(yùn)用正當(dāng)手段與對(duì)手合理競(jìng)爭(zhēng) ④個(gè)人只有通過(guò)合理競(jìng)爭(zhēng)才能充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
※溫馨提示： 以下每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)
13.中國(guó)傳統(tǒng)的儒家文化很講究“恥”，恥即行己有恥，做人做事有所不為。下列我們應(yīng)該“有所不為”的是( )
A.幫助同學(xué) B.抄襲作業(yè) C,亂扔垃圾 D.植樹(shù)造林
14.小王說(shuō)：“一想到馬上要考試，就總是害怕卷子上的題不會(huì)做，怕考不好而受到家長(zhǎng)或老師的責(zé)備，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)考試暈暈乎乎的，原本會(huì)做的題都做錯(cuò)了”，小李說(shuō)：“每次考試我都認(rèn)真準(zhǔn)備，所以輕松上陣，考出了好成績(jī)”， 小王和小李的情況說(shuō)明( )
A.不同的情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮產(chǎn)生不同影響 B.考試是我們情緒發(fā)生變化的唯一原因
C.不同的情景下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 D.情緒猶如雙刃劍,對(duì)人既有積極作用也有消極作用
15.一般來(lái)說(shuō),集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。集體的聯(lián)結(jié)度跟以下因素密切關(guān)系的是 ( )
A.成員間相互關(guān)聯(lián)的程度 B.集體對(duì)成員的重要性 C.成員間的默契程度 D.成員的數(shù)量
16.集體榮譽(yù)感是一種熱愛(ài)集體、關(guān)心集體，自覺(jué)地為集體盡義務(wù)、作貢獻(xiàn)、爭(zhēng)榮譽(yù)的道德情感。下列同學(xué)的行為表現(xiàn)出集體榮譽(yù)感的是( )
A.小明所在的班級(jí)取得拔河比賽第一名，同學(xué)們歡呼雀躍
B.小剛因?yàn)檫t到給班級(jí)扣了分，小剛覺(jué)得關(guān)系不大
C.紅紅所在班級(jí)獲得了“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同學(xué)們感到很自豪
D.為在年級(jí)對(duì)抗賽中取得冠軍，玲玲和同學(xué)們鼓足了勁
17.“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌;掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬;瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一次戰(zhàn)役;敗了一次戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家。”下面格言和這首英格蘭民謠蘊(yùn)含道理相同的是( )
A.小洞不補(bǔ)，大洞難堵 B.千里之堤，潰于蟻穴
C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 D.眾人拾柴火焰高
18..葛菲、顧俊是一對(duì)羽毛球雙打選手，葛菲屬 內(nèi)向型性格，顧俊屬外向型性格。她們互相尊重、互相學(xué)習(xí)，比賽中配合默契，互相鼓勵(lì)和支持，已多次獲得世界冠軍，共同開(kāi)創(chuàng)了羽毛球女子雙打的“葛菲——顧俊時(shí)代”。這給我們的啟示是( )
A.培養(yǎng)良好個(gè)性，要尊重他人的個(gè)性特點(diǎn) B.培養(yǎng)良好個(gè)性，要善于學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短
C.培養(yǎng)良好個(gè)性，要不斷改變自己的性格 D個(gè)性是一成不變的
19.開(kāi)學(xué)后，小明作為班長(zhǎng)主持召開(kāi)了第一次班會(huì)。針對(duì)如 何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，大家進(jìn)行了熱烈的討論，提出了很多改進(jìn)建議。其中正確的有( )
A.制訂班規(guī)，讓大家共同遵守 B.制訂班級(jí)的奮斗目標(biāo)，并號(hào)召全班同學(xué)為之而奮斗
C.對(duì)遲到和亂扔垃圾的同學(xué)予以罰款 D.每個(gè)月由全班學(xué)生評(píng)選出一名“最差學(xué)生”
20.“技不在高，而在德;術(shù)不在巧，而在仁。”《感動(dòng)中國(guó)》人物胡佩蘭70歲從醫(yī)院退休后，堅(jiān)持每周出診6天，而且她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書(shū)屋”。胡佩蘭的行為告訴我們( )
A.承擔(dān)責(zé)任有助于我們提高能力，獲 得別人的認(rèn)可與尊重
B.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里
C.只有醫(yī)生才會(huì)承擔(dān)責(zé)任
D.勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感
道德與法治試卷非選擇題
21.(6分)小明代表班級(jí)參加年級(jí)辯論賽，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論賽中為班級(jí)爭(zhēng)光。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：
(1)小明為什么感覺(jué)不舒服?這是什么樣的感受?(2分)
(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小明這種情感體驗(yàn)的看法。(兩個(gè)方面即可，4分)
22.(6分).材料一：“大河有水小河滿(mǎn),大河無(wú)水小河干。”
材料二：“在學(xué)校生活中,一個(gè)人就像是一滴水,一個(gè)班級(jí)就像是一條河,一所學(xué)校就像是大海。一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河,任何一片海洋,也都離不開(kāi)小小的水滴。”
(1)在材料一中，,集體利益與個(gè)人利益分別是指什么?(2分)
(2)上述材料說(shuō)明了哪些道理?(4分)
23.(10分)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)你描述一下你心目中美好集體是什么樣的?(4分)
(2)在美好集體中，會(huì)有一些同學(xué)結(jié)成“小群體”，你是如何認(rèn)識(shí)“小群體”的?(6分)
道德與法治試卷答案
一.選擇題
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C D B C D B B C D A A A
題號(hào) 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 BC AD ABC ACD ABC AB AB ABD
二.非選擇題
21.(1)比賽發(fā)揮失常,沒(méi)能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這是挫敗感帶來(lái)的不舒服、不愉快的負(fù)面情感體驗(yàn)。
(2)生活中的某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義;體驗(yàn)負(fù)面感受，未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈; 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受;將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
22.(1)集體利益是指“大河有水”和“大河無(wú)水”,個(gè)人利益是指“小河滿(mǎn)”和“小河干”。
(2)①個(gè)人與集體相互依存(或答“個(gè)人離不開(kāi)集體,集體由個(gè)人組成”也可);
?、谥挥芯S護(hù)集體利益,個(gè)人利益才 有保障。
23.(1)美好集體是民主的、公正的;美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的;美好集體是善于合作的;美好集體是充滿(mǎn)活力的。
(2)①在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。②當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好 ，更愿意積極參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾、沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。③小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”;明辨是非，堅(jiān)持正確的行為;堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。
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