如何在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作

　　教師常常要統(tǒng)計(jì)各學(xué)科相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，以方便對(duì)考試情況作全方位的對(duì)比分析。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的關(guān)于在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作，希望對(duì)您有所幫助。

　　在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作

　　方法一：用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是最常用、最容易理解的一種方法，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“語(yǔ)文”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們也可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來(lái)求和的，其實(shí)，他也可以用來(lái)進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“政治”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　方法一：用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是最常用、最容易理解的一種方法，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“語(yǔ)文”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。函數(shù)功能及用法介紹

　　1、分別選中C63、C67單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,"<60")和=COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出“語(yǔ)文”成績(jī)“低于60分”和“大于等于90”的學(xué)生人數(shù)。 ②分別選中C64、C65和C66單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,">=60")-COUNTIF(C3:C62,">=70")、=COUNTIF(C3:C62,">=70")-COUNTIF(C3:C62,">=80")和=COUNTIF(C3:C62,">=80")-COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出成績(jī)?cè)?0-69分、70-79分、80-89分區(qū)間段的學(xué)生人數(shù)。 注意：同時(shí)選中C63至C67單元格，將鼠標(biāo)移至C67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉至I列，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　1、在K64至K67單元格中，分別輸入成績(jī)等級(jí)字符。

　　2、選中L64單元格，輸入公式：=COUNTIF($L:$L,K64)，統(tǒng)計(jì)出“優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù)。

　　3、再次選中L64單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到L65至L67單元格中，統(tǒng)計(jì)出其它等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中M63至N72單元格區(qū)域(不一定非得不這個(gè)區(qū)域)，輸入學(xué)科名稱(與統(tǒng)計(jì)學(xué)科名稱一致，如“數(shù)學(xué)”等)及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段。

　　2、分別選中D63、D64……D67單元格，輸入公式：=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M63:N64)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M65:N66)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M67:N68)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M69:N70)、=DCOUNT($D

如何在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作

　　教師常常要統(tǒng)計(jì)各學(xué)科相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，以方便對(duì)考試情況作全方位的對(duì)比分析。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的關(guān)于在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作，希望對(duì)您有所幫助。

　　在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作

　　方法一：用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是最常用、最容易理解的一種方法，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“語(yǔ)文”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們也可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來(lái)求和的，其實(shí)，他也可以用來(lái)進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“政治”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　方法一：用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是最常用、最容易理解的一種方法，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“語(yǔ)文”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。函數(shù)功能及用法介紹

　　1、分別選中C63、C67單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,"<60")和=COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出“語(yǔ)文”成績(jī)“低于60分”和“大于等于90”的學(xué)生人數(shù)。 ②分別選中C64、C65和C66單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,">=60")-COUNTIF(C3:C62,">=70")、=COUNTIF(C3:C62,">=70")-COUNTIF(C3:C62,">=80")和=COUNTIF(C3:C62,">=80")-COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出成績(jī)?cè)?0-69分、70-79分、80-89分區(qū)間段的學(xué)生人數(shù)。 注意：同時(shí)選中C63至C67單元格，將鼠標(biāo)移至C67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉至I列，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　1、在K64至K67單元格中，分別輸入成績(jī)等級(jí)字符。

　　2、選中L64單元格，輸入公式：=COUNTIF($L:$L,K64)，統(tǒng)計(jì)出“優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù)。

　　3、再次選中L64單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到L65至L67單元格中，統(tǒng)計(jì)出其它等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中M63至N72單元格區(qū)域(不一定非得不這個(gè)區(qū)域)，輸入學(xué)科名稱(與統(tǒng)計(jì)學(xué)科名稱一致，如“數(shù)學(xué)”等)及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段。

　　2、分別選中D63、D64……D67單元格，輸入公式：=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M63:N64)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M65:N66)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M67:N68)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M69:N70)、=DCOUNT($D

如何在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作

　　教師常常要統(tǒng)計(jì)各學(xué)科相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，以方便對(duì)考試情況作全方位的對(duì)比分析。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的關(guān)于在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作，希望對(duì)您有所幫助。

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　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來(lái)求和的，其實(shí)，他也可以用來(lái)進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“政治”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　方法一：用COUNTIF函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是最常用、最容易理解的一種方法，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“語(yǔ)文”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。函數(shù)功能及用法介紹

　　1、分別選中C63、C67單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,"<60")和=COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出“語(yǔ)文”成績(jī)“低于60分”和“大于等于90”的學(xué)生人數(shù)。 ②分別選中C64、C65和C66單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,">=60")-COUNTIF(C3:C62,">=70")、=COUNTIF(C3:C62,">=70")-COUNTIF(C3:C62,">=80")和=COUNTIF(C3:C62,">=80")-COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出成績(jī)?cè)?0-69分、70-79分、80-89分區(qū)間段的學(xué)生人數(shù)。 注意：同時(shí)選中C63至C67單元格，將鼠標(biāo)移至C67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉至I列，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　1、在K64至K67單元格中，分別輸入成績(jī)等級(jí)字符。

　　2、選中L64單元格，輸入公式：=COUNTIF($L:$L,K64)，統(tǒng)計(jì)出“優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù)。

　　3、再次選中L64單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到L65至L67單元格中，統(tǒng)計(jì)出其它等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

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　　1、分別選中M63至N72單元格區(qū)域(不一定非得不這個(gè)區(qū)域)，輸入學(xué)科名稱(與統(tǒng)計(jì)學(xué)科名稱一致，如“數(shù)學(xué)”等)及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段。

　　2、分別選中D63、D64……D67單元格，輸入公式：=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M63:N64)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M65:N66)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M67:N68)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M69:N70)、=DCOUNT($D

如何在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作

　　教師常常要統(tǒng)計(jì)各學(xué)科相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，以方便對(duì)考試情況作全方位的對(duì)比分析。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的關(guān)于在Excel中用多種函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)計(jì)工作，希望對(duì)您有所幫助。

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　　方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

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　　1、分別選中C63、C67單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,"<60")和=COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出“語(yǔ)文”成績(jī)“低于60分”和“大于等于90”的學(xué)生人數(shù)。 ②分別選中C64、C65和C66單元格，輸入公式：=COUNTIF(C3:C62,">=60")-COUNTIF(C3:C62,">=70")、=COUNTIF(C3:C62,">=70")-COUNTIF(C3:C62,">=80")和=COUNTIF(C3:C62,">=80")-COUNTIF(C3:C62,">=90")，即可統(tǒng)計(jì)出成績(jī)?cè)?0-69分、70-79分、80-89分區(qū)間段的學(xué)生人數(shù)。 注意：同時(shí)選中C63至C67單元格，將鼠標(biāo)移至C67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉至I列，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。 如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　如果某些學(xué)科(如體育)，其成績(jī)是不具體數(shù)值，而是字符等級(jí)(如“優(yōu)秀、良好”等)，我們可以用COUNTIF函數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)各等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　1、在K64至K67單元格中，分別輸入成績(jī)等級(jí)字符。

　　2、選中L64單元格，輸入公式：=COUNTIF($L$3:$L$62,K64)，統(tǒng)計(jì)出“優(yōu)秀”的學(xué)生人數(shù)。

　　3、再次選中L64單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到L65至L67單元格中，統(tǒng)計(jì)出其它等級(jí)的學(xué)生人數(shù)。

　　方法二：用DCOUNT函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這個(gè)函數(shù)不太常用，但用來(lái)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)效果很不錯(cuò)。我們用它統(tǒng)計(jì)“數(shù)學(xué)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中M63至N72單元格區(qū)域(不一定非得不這個(gè)區(qū)域)，輸入學(xué)科名稱(與統(tǒng)計(jì)學(xué)科名稱一致，如“數(shù)學(xué)”等)及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)段。

　　2、分別選中D63、D64……D67單元格，輸入公式：=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M63:N64)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M65:N66)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M67:N68)、=DCOUNT(D2:D62,"數(shù)學(xué)",M69:N70)、=DCOUNT($D$2:$D$62,"數(shù)學(xué)",M71:N72)，確認(rèn)即可。 注意：將上述公式中的“DCOUNT”函數(shù)換成“DCOUNTA”函數(shù)，同樣可以實(shí)現(xiàn)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中O64至O67單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，在“編輯欄”中輸入公式：=FREQUENCY(E3:E62,$O$64:$O$67)，輸入完成后，按下“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)，即可一次性統(tǒng)計(jì)出“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。

　　注意：①實(shí)際上此處輸入的是一個(gè)數(shù)組公式，數(shù)組公式輸入完成后，不能按“Enter”鍵進(jìn)行確認(rèn)，而是要按“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)完成后，在公式兩端出現(xiàn)一個(gè)數(shù)組公式的標(biāo)志“{}”(該標(biāo)志不能用鍵盤(pán)直接輸入)。

　?、跀?shù)組公式也支持用“填充柄”拖拉填充：同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，將鼠標(biāo)移至E67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來(lái)求和的，其實(shí)，他也可以用來(lái)進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“政治”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中P64至P69單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、選中F63單元格，輸入公式：=SUM(($F$3:$F$62>=P64)*($F$3:$F$62)

:$D,"數(shù)學(xué)",M71:N72)，確認(rèn)即可。 注意：將上述公式中的“DCOUNT”函數(shù)換成“DCOUNTA”函數(shù)，同樣可以實(shí)現(xiàn)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中O64至O67單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，在“編輯欄”中輸入公式：=FREQUENCY(E3:E62,$O:$O)，輸入完成后，按下“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)，即可一次性統(tǒng)計(jì)出“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。

　　注意：①實(shí)際上此處輸入的是一個(gè)數(shù)組公式，數(shù)組公式輸入完成后，不能按“Enter”鍵進(jìn)行確認(rèn)，而是要按“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)完成后，在公式兩端出現(xiàn)一個(gè)數(shù)組公式的標(biāo)志“{}”(該標(biāo)志不能用鍵盤(pán)直接輸入)。

　?、跀?shù)組公式也支持用“填充柄”拖拉填充：同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，將鼠標(biāo)移至E67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來(lái)求和的，其實(shí)，他也可以用來(lái)進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“政治”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中P64至P69單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、選中F63單元格，輸入公式：=SUM(($F:$F>=P64)*($F:$F)

:$D,"數(shù)學(xué)",M71:N72)，確認(rèn)即可。 注意：將上述公式中的“DCOUNT”函數(shù)換成“DCOUNTA”函數(shù)，同樣可以實(shí)現(xiàn)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中O64至O67單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，在“編輯欄”中輸入公式：=FREQUENCY(E3:E62,$O:$O)，輸入完成后，按下“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)，即可一次性統(tǒng)計(jì)出“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。

　　注意：①實(shí)際上此處輸入的是一個(gè)數(shù)組公式，數(shù)組公式輸入完成后，不能按“Enter”鍵進(jìn)行確認(rèn)，而是要按“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)完成后，在公式兩端出現(xiàn)一個(gè)數(shù)組公式的標(biāo)志“{}”(該標(biāo)志不能用鍵盤(pán)直接輸入)。

　?、跀?shù)組公式也支持用“填充柄”拖拉填充：同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，將鼠標(biāo)移至E67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來(lái)求和的，其實(shí)，他也可以用來(lái)進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“政治”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中P64至P69單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、選中F63單元格，輸入公式：=SUM(($F:$F>=P64)*($F:$F)

:$D,"數(shù)學(xué)",M71:N72)，確認(rèn)即可。 注意：將上述公式中的“DCOUNT”函數(shù)換成“DCOUNTA”函數(shù)，同樣可以實(shí)現(xiàn)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。

　　方法三：用FREQUENCY函數(shù)統(tǒng)計(jì) 這是一個(gè)專門(mén)用于統(tǒng)計(jì)某個(gè)區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布函數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中O64至O67單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，在“編輯欄”中輸入公式：=FREQUENCY(E3:E62,$O:$O)，輸入完成后，按下“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)，即可一次性統(tǒng)計(jì)出“英語(yǔ)”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。

　　注意：①實(shí)際上此處輸入的是一個(gè)數(shù)組公式，數(shù)組公式輸入完成后，不能按“Enter”鍵進(jìn)行確認(rèn)，而是要按“Ctrl+Shift+Enter”組合鍵進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)完成后，在公式兩端出現(xiàn)一個(gè)數(shù)組公式的標(biāo)志“{}”(該標(biāo)志不能用鍵盤(pán)直接輸入)。

　?、跀?shù)組公式也支持用“填充柄”拖拉填充：同時(shí)選中E63至E67單元格區(qū)域，將鼠標(biāo)移至E67單元格右下角，成細(xì)十字線狀時(shí)，按住左鍵向右拖拉，就可以統(tǒng)計(jì)出其它學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　方法四：用SUM函數(shù)統(tǒng)計(jì) 我們知道SUM函數(shù)通常是用來(lái)求和的，其實(shí)，他也可以用來(lái)進(jìn)行多條件計(jì)數(shù)，我們用它來(lái)統(tǒng)計(jì)“政治”學(xué)科各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)。

　　1、分別選中P64至P69單元格，輸入分?jǐn)?shù)段的分隔數(shù)值。

　　2、選中F63單元格，輸入公式：=SUM(($F:$F>=P64)*($F:$F)