聽力高分攻略丨你真的會背雅思聽力詞匯嗎?
大家都知道，雅思考試偏生活化，所以雅思聽力的材料也都是偏于生活化的內(nèi)容，雖是如此，聽力中還是會遇到一些生詞。那么，雅思聽力詞匯應(yīng)該如何背記呢?一起來看看學習啦為大家整理的雅思詞匯背記攻略。
聽力高分攻略丨你真的會背雅思聽力詞匯嗎?
一. 雅思聽力詞匯背記要求
雅思聽力詞匯背記達到什么程度才算達到要求呢?很多同學在背記單詞的時候是有誤區(qū)的，以為只要看到一個英文單詞認識就算是掌握了這個詞，其實不然。小站君覺得雅思詞匯背記應(yīng)該分為幾個階段：有印象(感覺背過但不認識)，認識(看到單詞知道中文意思)，背會(會拼寫)，熟記(聽音知意知拼寫)，掌握(不但熟記還了解用法)。我們通常背單詞只背到認識階段就覺得自己掌握了，有的同學會深入一些背到會拼寫的階段，但是都還沒有達到雅思詞匯的背記要求。想要做好聽力題大家至少要達到熟記階段，所有雅思聽力中涉及的詞匯都要聽音知意會拼寫。
二. 雅思聽力詞匯積累方法
接下來，我們來說說雅思聽力詞匯的積累方法。我們在上文中講過，雅思聽力詞匯要做到熟記，不僅要聽音知意，還要會拼寫。這是因為雅思聽力考試不同于托福聽力考試，托福聽力考試全部都是選擇題，但是雅思聽力考試中有很多填空題，需要大家能夠正確拼寫出單詞。
1. 做聽力真題積累詞匯
雅思聽力詞匯積累最直接有效的方法就是做聽力真題積累生詞。雅思聽力真題中所遇到的生詞在以后的聽力考試中很有可能會再次遇到，建議大家及時積累，最好能將不同聽力場景的詞匯整理在一起背記，這樣在下次聽到同類型場景的時候就能迅速回憶起這些詞匯。
2. 聽寫法記憶詞匯
因為雅思聽力詞匯需要大家不僅知道意思還要掌握正確的拼寫，所以大家在背記雅思聽力詞匯的時候應(yīng)該通過聽寫法來記憶生詞。第一遍聽寫，先聽漢語拼寫英文單詞，拼寫完成以后自己讀單詞的發(fā)音;第二遍聽寫，聽單詞讀音寫出單詞拼寫和漢語意思，同時檢測自己之前記憶的單詞讀音是否正確。
三. 雅思聽力考試中遇到生詞應(yīng)該怎么辦
盡管大家在備考的時候非常努力積累生詞，但是有的時候在雅思聽力考試中還是會遇到生詞，那么聽力中聽到不認識的單詞應(yīng)該怎么辦呢?首先，看一下聽到的生詞是否影響自己理解聽力材料和做題，如不影響直接忽略，如果對于文章理解有影響，建議大家先迅速在題干中找一找是否有讀音相似的詞，然后根據(jù)題干和文章意思猜測一下詞匯意思。如果是填空題上需要填的詞匯沒有聽出來可以根據(jù)讀音猜測詞匯拼寫。
利用英語新聞練習雅思聽力的精聽方法
昨天有一位沒有署名的網(wǎng)友給我發(fā)郵件，說他雖然通過了英語六級考試，但他的英語聽力仍然很差，聽外國人說話時，總覺得他們的說話速度太快，腦子跟不上，因此大部分內(nèi)容都聽不懂，他問我應(yīng)當怎樣辦。其實類似這位網(wǎng)友的情況，在國內(nèi)是很普遍的，我愛人就是一個例子，她小學、中學、大學都學英語，也通過了英語六級考試，但CCTV 9的英語新聞，根本聽不懂，只能聽懂其中一些單詞。針對這種情況，下面我專門為那些已經(jīng)通過英語六級考試的朋友，介紹一種提高英語聽力水平的方法。
各位都知道，英語閱讀可以分為“精讀”和“泛讀”，同樣，英語聽力也可以分為“精聽”和“泛聽”，我介紹的這種方法，就是通過“精聽”，來提高英語聽力水平，具體步驟是：中國國際廣播電臺(CRI)或美國之音(VOA)或英國廣播公司(BBC)每個小時開始的英語新聞，大約有20條，每條的時間不超過1分鐘，詞匯量不超過200個單詞，您可以將某一天某一小時的某一條新聞，用錄音機復(fù)制下來，然后反反復(fù)復(fù)收聽這條新聞，一遍不成聽兩遍，一天不成聽兩天，直到這條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞)，都能準確聽出來為止。
在進行這種“精聽”訓練時，您需要特別注意四點。第一點是：某些英語單詞的弱讀。比如介詞of，它的音標是[ov](o=hot中間的那個元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二個元音)，有時甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精聽”一條新聞時，一定要把所有的弱讀單詞聽出來。
第二點是：某些英語單詞的連讀。比如您在“精聽”一條新聞時，聽到一個生詞，發(fā)音好象是notatal，不像是外國的人名、地名，而且《英漢詞典》中也查不到，這時，您就應(yīng)當想到，它很可能是兩個(或兩個以上)單詞的連讀，按照這個思路，您應(yīng)當猜出它是not at all。
第三點是：某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞，比如foreign、minister、immigration等，由于音節(jié)多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，比如did、was、him等，只有一個音節(jié)，發(fā)音時間短促，很容易被忽略，因此您在“精聽”一條新聞時，一定要重點識別這些單音節(jié)單詞。
第四點是：單詞與頭腦的同步。弱讀、連讀、單音節(jié)單詞這三個問題解決之后，最后的問題就是“單詞與頭腦的同步”，也就是您每聽到一個單詞，頭腦中必須馬上想到這個單詞的中文意思，比如聽到Russia，馬上想到“俄國”，聽到president，馬上想到“總統(tǒng)”，聽到visit，馬上想到“訪問”，等等。
一條新聞中的每個單詞(請注意是每個單詞)，都能準確聽出來之后，您就可以復(fù)制下一條新聞，繼續(xù)進行“精聽”訓練了。當然，每個人的具體情況不同，第一條新聞，您全部聽懂，可能需要三天，第二條新聞可能縮短到一天，第三條新聞可能縮短到半天。通過英語六級考試的朋友，采用這種方法，“精聽”十條新聞之后，即可明顯提高自己的英語聽力水平。
中國學生普遍存在的雅思聽力誤區(qū)
筆者在雅思聽力教學上已勤懇耕耘了三年有余，教授學生上萬人次，學生層次分布從十幾歲的中學生到三四十歲的成年人，同時，筆者還主攻托福和商務(wù)英語BEC高級聽力，接觸了大量國外聽力考試的備考者，而橫向比較，看到雅思考生普遍陷入的困境和走的彎路不免感嘆。身為新東方的教師，不敢說擔負著指引有志國人自我完善的任務(wù)，但至少作為授業(yè)解惑的工作者，直面無可奈何的眾多備考者心存不忍和良心不安, 所以在此總結(jié)出中國學生普遍存在的雅思聽力誤區(qū)，希望可以給眾多考生或有意參加考試的人提醒，當然有則改之無則加勉。
雅思聽力誤區(qū)一：聽力考試不需要參加培訓
很多學生認為自己經(jīng)過中國各種刁難考試的聽力折磨，英文水平已經(jīng)足夠可以應(yīng)付思維直接的老外出的聽力題。另一些工作過的學生更自負于在老外云集的工作和社交場所穿梭自如，小小雅思聽力何懼?筆者有一個考過托福和GRE、甚至在讀碩士時無事可做的情形下考了GMAT的朋友，在看過雅思題目一番嗤之以鼻后，不屑地拿起耳機開始“指導(dǎo)”性作題，五分鐘后面目扭曲逐漸痛不欲絕，摔掉耳機開始抱怨雅思聽力不是人出的題目：全部可以聽懂，就是作不出答案。故爾，雅思聽力出題方式與眾不同, 要經(jīng)過專門培訓才可事半功倍，直指高峰。
雅思聽力雅思聽力誤區(qū)二：聽力不需要長時間準備
很多學生看到眾多雅思培訓機構(gòu)的課程設(shè)計才二三十節(jié)課，單詞要求才四五千個，而產(chǎn)生雅思考試簡單快捷的幻覺。筆者目前正在教授一個十天強化班，對此現(xiàn)象更身有感觸。其中，一些學生從沒接觸過雅思，但報班前已經(jīng)報名考試，完全寄希望于十天強化培訓，之后馬上殺上考場所向披靡。但當學習后才發(fā)現(xiàn)，雅思遠沒有想象中的簡單，聽力更需要一個積累消化的過程，于是整日備受折磨憂心忡忡，考試結(jié)果可想而之. 而如果真正希望考場上可以胸有成竹的話，至少需要兩三個月的全心投入與劉德華所提 “唱”的《練習》。
雅思聽力誤區(qū)三：新東方有技巧，不需要提高實力
當問到很多學生為何選擇新東方的時候，他們會不假思索的回答：新東方有名氣，更有成熟的聽力技巧，可以不用頭懸梁錐刺骨…投機取巧(這是筆者加進去的，盡管學生沒有用這個詞，但不言而喻)。其實雅思聽力絕對有方法有技巧，很多參加過培訓的人可以在聽不懂的情況下作對答案，而沒有參加過培訓的人可以在聽懂的情況下作不出答案。但之后沒有一個英文實力的跟蹤加強，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)可以找出答案，卻不能正確聽出那個詞是什么而丟掉分數(shù)的情況或者連作十幾套題也沒有什么大的分數(shù)飛躍。究其原因，關(guān)鍵在于英文基礎(chǔ)限制了最后的高分沖刺，如不破繭而出始終被困在一個位置不得施展。因此很多基礎(chǔ)班或提高英語實力的培訓班絕對對最后的雅思沖刺大有裨益。同時參加周末班的學生一定要善于利用中間的非上課階段，全面提高聽說讀寫能力，再結(jié)合正確的作題技巧，才可以保證高分;而懶惰始終是害錢害己。
雅思聽力誤區(qū)四：完全依靠所謂的機經(jīng)
雅思考試現(xiàn)在普遍存在一種傳言：聽力不需要準備只需要背網(wǎng)上考過試的人記錄下的答案，所謂的聽力機經(jīng)。我曾見過一個備考生拿著一摞打印下的機經(jīng)文本進入考場，對所有所謂的正確答案了如指掌。但當真正考試的時候，卻由于不?；叵氡尺^的聽力機經(jīng)，影響了自己本應(yīng)該聽到的答案造成頻頻失分或是發(fā)現(xiàn)聽出的答案與自己背過的 不一樣，拼命糾纏于誰對誰錯，影響整個聽題過程，結(jié)果考試血本無歸。
雅思聽力誤區(qū)五：學習只滿足于理解
目前，筆者的一些學生上課所反映的狀態(tài)實在讓人擔心：每一節(jié)課后都心滿意足，覺得老師教得方法既實用又好用。但問題是下一節(jié)課再問起第一節(jié)的內(nèi)容，很多同學已經(jīng)沒有任何印象，可想而知最后一節(jié)課綜合做題所呈現(xiàn)的茫然狀態(tài)。課程本來是個連續(xù)的系統(tǒng)，但很多學生只滿足于課上的理解，卻沒有時間回去復(fù)習，借口經(jīng)常是工作太忙，學校的學習任務(wù)太重，結(jié)果一段時間后的下一節(jié)課一定會對本不熟悉的內(nèi)容更加陌生，重新回到起點。因此，筆者認為，無論我們平時的生活多么緊張，只要下定決心參加雅思考試，就一定要投入百分之一百的努力，配合老師的系統(tǒng)完成布置的復(fù)習工作，才能在結(jié)班時達到預(yù)期的分數(shù)。不勞而獲決不適合雅思學習。
雅思聽力誤區(qū)六：考試的意識過于簡單
筆者很多學生在準備雅思考試過程中呈現(xiàn)出不同于托?；蛘呤荊RE等考試的備考者應(yīng)當呈現(xiàn)的緊張氣氛，好象覺得雅思的準備是輕松而愉快的，只要在考試前一個星期臨陣磨槍，就一定能應(yīng)付英國佬的題目。如果一次考不好，還有三個月后的第二次，第三次甚至更多。筆者的一個學生由于輕視雅思而連續(xù)考了五次。當然我所描述的現(xiàn)象可能只限于某些區(qū)域，大多數(shù)的考生還是十分重視此項考試的。所以我只想給有這種念頭的備考者提個醒，雅思是系統(tǒng)的學習過程，平時的積累尤為重要，量變才能帶來質(zhì)變。
總而言之，雅思考試具有其獨特性的一面，我們必須在了解它的特性的基礎(chǔ)上，加以一定的系統(tǒng)訓練，才能在最后游刃有余，成功奔向我們理想的彼岸。
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