托福寫作數(shù)據(jù)例證法托福寫作備考，考生想寫出一篇好的作文必須要有充分的論據(jù)來支撐整篇文章，那么哪種論據(jù)更加真實有信服力呢?數(shù)據(jù)例證法，為大家?guī)硗懈懽鲾?shù)據(jù)例證法的相關(guān)介紹，供大家參考。

托福寫作數(shù)據(jù)例證法應(yīng)該怎么用

首先我們要有模板：

模板一：

A 年份 survey/ report, conducted by 組織/機構(gòu)/_x university, (after polling _x 人群 aged x and x) proved that _% a, _% b, _% c.

模板二：

According to 年份 surveys, conducted by 組織/機構(gòu)， shows that …

其次，我們要積累編寫數(shù)據(jù)例證時常用的機構(gòu)/組織的名稱：

環(huán)保局Environmental protection agency

衛(wèi)生廳 department of public health

教育部Ministry of Education

人力資源部Human resource Department

交通局 Traffic department

最后，看看數(shù)據(jù)類題目適用于哪類題目?最適用的題型是今昔對比類題目， 如下：

Twenty years from now on, people will have more leisure time than they do now.

Secondly, the working time of people has become much shorter, thus resulting in people's preference for more leisure time. According to 1995 and 2005 surveys conducted by Human Resources Department, people worked 8 hours every day in 2005 while people in 1995 worked almost 9 hours each day. The shortened work time is caused by the wide use fo machines.

分析：

托福作文題目大意： 20年后，人們會有更多休閑時間。

人們休閑時間越來越多可以通過調(diào)查人們在1995和2005工作時長的減少反映出來。

It was easier to identify what jobs or careers were secure and successful in the past than it is now.

Additionally, a questionnaire about choosing an ideal job conducted by Career Service Center in China has surveyed two groups of people with the first at the age of 50 and above and the second aged from 20 to 30. 58.4%. According to the above survey, 32.5% of the first group respectively choose the option of civil servants and teachers. On the contrary, 72.4% of the second group circled the third option of other occupations such as singers, freelance writers and so on. The difference in the two groups of figures lies in the transition of people's attitude of choosing a job .

題目大意： 現(xiàn)在更難以去判斷一項工作是否成功。

通過一項問卷調(diào)查來說明現(xiàn)在人們打破了以前鐵飯碗的觀念，開始從事其他類別的工作，從而證明人們對于成功工作的定義變得多樣化。

Nowadays it is easier to get educated than in the past.

A 2012-report conducted by Beijing Human Resources Department: the female percentage in the occupations such as professors, doctors, layers. Engineers grew by 80.3% compared to the days 50 years ago.

通過古今對比體面工作中女性比例的上升，來證明女性接受教育比以前要容易了。

總之，我們要想熟練的運用數(shù)據(jù)類論據(jù)，首先，記住固定的表達方式，其次，要總結(jié)常用的機構(gòu)名稱，最后，要知道數(shù)據(jù)類論據(jù)適合古今對比類文章。

托福寫作解析：托福寫作考什么

當(dāng)你在外留學(xué)時，你需要清晰并有組織地回答關(guān)于寫作部分的問題。今天，我們將對考試的寫作部分進行更進一步的研究，你將在一個學(xué)術(shù)環(huán)境下進行一場英語寫作測試。

寫作部分概述

時限：50 分鐘

問題：2 個任務(wù)

任務(wù)：在閱讀與聽力任務(wù)的基礎(chǔ)上寫出文章;并在寫作中表述你支持的觀點。

寫作部分由兩個任務(wù)組成：綜合寫作與獨立寫作。讓我們簡單地了解下各個任務(wù)：

綜合寫作任務(wù)

綜合寫作任務(wù)包括閱讀、聽力與寫作。你將閱讀一篇關(guān)于學(xué)術(shù)性話題的短文，然后在聽力部分你將聽到一名演講者從不同的觀點討論同樣的主題。最后，你需要用英文對聽力材料中的要點寫下總結(jié)，文章需體現(xiàn)它們是如何與閱讀材料中的要點相關(guān)聯(lián)。

獨立寫作任務(wù)

獨立寫作任務(wù)測試你依據(jù)自身的經(jīng)歷與知識寫作的能力。你需要完成一篇寫作，就某個議題闡述與支持你的觀點。這里的關(guān)鍵是要以具體細節(jié)來支持你的觀點或選擇。文章字數(shù)達到 300 字左右才為有效。

我們希望這能幫助你更好的了解寫作部分。請別忘了查閱隨后的博文，我將在其中詳細說明具體的寫作問題。

托福寫作解析：10大提分關(guān)鍵

1、你的時間預(yù)算。

你只有半個小時來應(yīng)對托福獨立寫作，你必須要把時間估算好，這其中可能包括：計劃和記錄2-3分鐘;寫文章大約20分鐘;檢查文章3-5分鐘。這其中可能有的考生還需要理思路和列提綱等，反正大家要把考試時間計算精確，千萬別等時間到了，你還沒有寫完，更別談檢查了。

2、仔細閱讀問題。

對于托福獨立寫作，最重要的就是審題，就是考生必須要準確地寫這個題目。如果你對題目都理解得不清不楚，那么你寫出來的文章或許也不能算是一篇成功或者說高分作文。

3、頭腦風(fēng)暴。

在進行托福獨立寫作之前，考生應(yīng)該花一些時間來進行“頭腦風(fēng)暴”，思考這個話題和最好的方法。也只有這樣才能讓你在看到題目之后把所以可能會出現(xiàn)的情況都提前封上，以求寫出高分作文。

4、寫你計劃的文章。

你不必用羅馬數(shù)字、大寫字母等寫出正式的大綱。但是，你應(yīng)該做一些筆記。通過你的筆記，你可以根據(jù)你列出思路進行寫作，把你想要寫的點都寫到，以充實你的托福寫作文章。

5、確保你的筆跡是盡可能清晰。

因為現(xiàn)在托?？荚嚩际菣C考，這些這里的筆跡清晰你可以理解成你的文章邏輯思路，不要讓讀者即你的批改考官看到一篇沒有邏輯的文章，這樣會影響你的得分的。

6、遵循一個明確，邏輯結(jié)構(gòu)。

這其實和第5點差不多，就是要說你的文章結(jié)構(gòu)要清楚，這樣閱讀人才會有興趣讀下去。一般好的文章一般是這樣的結(jié)構(gòu)：

主題段：提出觀點或者主旨。

正文：由2-3段組成，這其中包括例子敘述等內(nèi)容。

結(jié)尾段：最后總結(jié)一些為什么選擇這個，可能還會運用到讓步段，即如果選擇另一個觀點會怎么樣。

7、使用具體的例子，具體原因。

對于文章的例子，這個我們在這里也單獨說一下，一般置于文章的正文部分，必須要有例子來支撐你的論點。

8、使用信號詞來表示的轉(zhuǎn)換。

在你的文章當(dāng)中，信號詞可以用來連接段落到段落和句子到句子。

9、使用不同的句子類型。

好的文章是由大部分的簡單句+少許的長句組成。如果全篇都是簡單句，就會讓考官覺得你的文章太單調(diào)，這樣的文章評分一般不會太高，所以在寫作時，考生要努力的使用不同長度的句子來體現(xiàn)你的英文水平。

10、檢查作文錯誤。

在托福寫作當(dāng)中，往往會因一些小的錯誤讓你的托福寫作得不了高分，因此不要跨越長的部分或者嘗試添加很多新的材料。在標點符號、拼寫和大寫以及常見的語法錯誤中找出明顯的錯誤。這也是托福寫作高分很重要的一個部分，所以大家要盡可能抽出些時間來進行檢查。

托福寫作模板:高分句型解析

有很多同學(xué)不太注意綜合寫作的語言質(zhì)量，甚至有些老師無意中暗示學(xué)生綜合寫作的語言根本不用管，背個模板就行，導(dǎo)致一些同學(xué)生搬硬套模板，結(jié)果把綜合寫作寫得牛頭不對馬嘴，丟掉了不少分數(shù)，只是非常悲催的。鑒于此，筆者原創(chuàng)了一些托福綜合寫作的句型，并將詳細講解這些句型的來歷。經(jīng)過幾次認真的練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實你也可以寫出高大上的句子!

托福綜合寫作對語言質(zhì)量的要求比獨立寫作低，甚至可以說低得比較多，這在官方指南中已明顯地體現(xiàn)，下面請看第4版(最新版)官方指南綜合寫作4分的評分標準：

A response at this level is generally good in selecting the important information from the lecture and in coherently and accurately presenting this information inrelation to the relevant information in the reading, but it may have minor omission, inaccuracy, vagueness, or imprecision of some content from the lecture or in connection to points made in the reading. A response is also scored at this level if it has more frequent or noticeable minor language errors, as long as such usage and grammatical structures do not result in anything more than an occasional lapse of clarity or in the connection of ideas.

為什么要看4分的標準而不是5分的呢?因為5分是滿分，只要是滿分，對各項的要求都非常高。但是，絕大多數(shù)同學(xué)都不需要考滿分，只要你不需要考滿分，那最高分就是4分，因為沒有介于4分和5分之間的任何小數(shù)的分。

以上評分標準告訴我們(請注意劃線部分，請?zhí)貏e注意標紅部分)，只要不影響理解和觀點的對比銜接，就算出現(xiàn)較多的或明顯的語法小錯誤，照樣可以得4分，而4分則對應(yīng)于最終換算出來的25分，這對相當(dāng)一部分同學(xué)來說，已經(jīng)是一個不錯的分數(shù)了。

正因為如此，有很多同學(xué)就不太注意綜合寫作的語言質(zhì)量，甚至有些老師無意中暗示學(xué)生綜合寫作的語言根本不用管，背個模板就行，導(dǎo)致一些同學(xué)生搬硬套模板，結(jié)果把綜合寫作寫得牛頭不對馬嘴，丟掉了不少分數(shù)，只是非常悲催的。

鑒于此，筆者原創(chuàng)了一些托福綜合寫作的句型，并將詳細講解這些句型的來歷。經(jīng)過幾次認真的練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實你也可以寫出高大上的句子!

首先，我們要明白一個道理，托福寫作的語言質(zhì)量其實就是兩點：準確與多樣。準確，也即遣詞造句要符合語法，最好能做到地道;多樣，也即不能總用那幾個你熟悉的詞和句型結(jié)構(gòu)。這不是我發(fā)明和杜撰的，這是官方指南的要求(syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity)，也是一個常識：學(xué)一門語言，把句子說對寫對是最基本的要求，如果你的句式多樣，證明你懂得多，肚子里有“墨水”，理應(yīng)獲得高分。如果連句子都寫不對，或只會用非常有限的幾種句型結(jié)構(gòu)，就想通過“萬能模板”獲得高分——大哥，人家ETS有那么傻嗎?

一、如何表示“文章”與“聽力”

文章

the reading passage/the reading/the passage(摘自官方指南)

或

the article/the reading section/the writer/the author

聽力

the lecture/the professor(摘自官方指南)

或

the listening passage/the listening/the listening section/the lecturer/the speaker

二、如何表示“認為、主張、聲稱”

雖然各個英語單詞的地位都是一樣的，沒有高低貴賤之分，但您總不能一個think殺到底吧!天涯何處無芳草，何必單戀一think呢，請看：

say/believe(稍簡單)

claim/state/argue/assert/maintain(語氣越來越強硬)

suggest/indicate/imply(有“暗示”的含義，語氣稍弱)

take the view that/hold the opinion that/have a notion that(貌似比think顏值稍高__

但一定要注意，表示“文章/聽力認為”要用一般現(xiàn)在時，且是第三人稱單數(shù)(以上表達均可跟that從句)，而描述歷史事件時態(tài)應(yīng)跟原文保持一致。來看一個例子：

【例】However, the professor says that tea was popular only in southern China, not in the north where Polo stayed.

(來源：《托福高分范文大全》，戴云、劉蕓編著，綜合寫作第06篇范文，第2主體段)

三、如何表示“反駁”

challenge/disprove/refute/contradict

question/cast doubt on(這兩個詞賓語一般不能是人)

【例】challenge a claim, an assertion, a verdict

(來源：Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary)

【例】These figures disproved Smith's argument.

(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)

【例】an attempt to refute Darwin's theories

(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)

【例】Recent evidence has tended to contradict established theories on this subject.

(來源：Cambridge Advanced Learner’s Dictionary)

【例】Two months ago, results from a European study questioned whether early treatment with the drug really improved survival.

(來源：Cambridge Advanced Learner’s Dictionary)

【例】Last night a top criminal psychologist cast doubt on the theory.

(來源：Collins COBUILD Advanced Learner’s Dictionary 5th Edition)

四、如何組織語言

開頭段

句型一：The lecture is a discussion concerning the issue of (主題), which challenges the main idea in the reading passage.

亮點：

1) the issue of…。一定要注意issue of后應(yīng)該是名詞或一個從句，不能是句子

2) concerning是about的升級版，也可以用regarding或with regard to替換concerning

3) which引導(dǎo)的非限制性定語從句

【例】We should raise the issue of discrimination with the council.

(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)

【例】Dillon addressed the issue of child abuse in his speech.

(來源：Longman Dictionary of Contemporary English)

【例】G-8 leaders call for Syrian peace talks, sidestep issue of whether Assad should go

(來源：Washington Post官網(wǎng)，地址為http://www.washingtonpost.com/world/europe/obama-g-8-leaders-cite-weak-economic-prospects/2013/06/18/755e2064-d813-11e2-a016-92547bf094cc_story.html)

【例】the issue of how to provide adequate child care

(來源：American Heritage Dictionary 4th Edition)

句型二：The writer claims in the reading passage that (文章論點), whereas the professor argues in the lecture that (聽力論點). Obviously, they hold differing views on the same topic.

亮點：

1) in the reading passage和in the lecture其實把claims that和argues that分開了，這是一個分裂結(jié)構(gòu)

2) whereas是while的升級版，前面有沒有逗號都行

3) differing是different的升級版，還可以說成conflicting/opposing/opposite/contrary/divergent/contradictory

句型三：Despite the point made by the writer that (文章論點), the professor casts doubt on what the writer states by saying that (聽力論點).

亮點：

1) despite + 名詞 + 過去分詞作后置定語

2) 用by saying that引出聽力論點

中間段

句型一：In the first place, the author presents a viewpoint that (文章分論點). The listening passage, by contrast, puts forward a divergent opinion that (聽力分論點). This is because (解釋).

亮點：

1) viewpoint是point的升級版

2) by contrast/in contrast表示對比，且為插入語，還可以用however/nevertheless/nonetheless替換，但意思不同，請認真體會

3) put forward是have的升級版

句型二：Another point of view expressed by the lecturer is that (聽力分論點), which contradicts the statement given by the reading that (文章分論點). Then the lecturer supports his point by saying that (解釋).

亮點：

1) another其實也可以表示列舉的第二項，如果把another換成the first/the second/the final，這個句型就可以用在中間段的不同段落

2) supports his point by saying that避免了老用because表示原因

句型三：Finally, although the reading passage asserts that (文章分論點), contrary to what the reading states, the professor maintains that (聽力分論點). In order to prove his theory, the professor says that (解釋).

亮點：

1) 用contrary to作提前的狀語引出反駁

2) 用in order to作提前的狀語表示目的

3) 用prove his theory替換了上面的supports his point

【例】Contrary to what the public was told, weapons were still being exported.

(來源：Oxford Collocations Dictionary for Students of English)

【例】The new claim is directly contrary to what was originally stated.

(來源：Oxford Collocations Dictionary for Students of English)

五、到底寫不寫結(jié)尾段

至于到底寫不寫結(jié)尾段，眾說紛紜，筆者認為可寫可不寫——無論是開頭段還是中間段，句式都差不多，如果再加一個結(jié)尾段，難免會有重復(fù)和冗余之嫌，而且綜合寫作的官方字數(shù)上限是225，寫超了到底扣不扣分，誰也不知道。我的理解是，綜合寫作其實考察了考生提取有效信息的能力，如果寫得太長，就有這種能力不強之嫌，所以還是小心為妙。如果小伙伴們看了這篇文章后，“根本停不下來”，忍不住想寫，也是可以的，但一定要注意句式和用詞的準確與多樣。

托福寫作數(shù)據(jù)例證法應(yīng)該怎么用相關(guān)文章：