關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略方法

時(shí)間：2022-07-25 18:20:34 美婷1257由分享

　　中考對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生一次重要的挑戰(zhàn)。迎接挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，是所有學(xué)生和家長(zhǎng)的夢(mèng)想。接下來(lái)，小編給大家準(zhǔn)備了關(guān)于英語(yǔ)策略方法,歡迎大家參考與借鑒。

　　關(guān)于英語(yǔ)策略方法

　　下面，我根據(jù)自己所聞、所讀，結(jié)合自己在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面的實(shí)踐和感受，對(duì)如何進(jìn)行好初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做一個(gè)淺析，僅供老師、同學(xué)們參考。

　　一、復(fù)習(xí)的策略方法

　　1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃。

　　中考是對(duì)學(xué)生初中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)總的測(cè)試，聽說(shuō)讀寫面面俱到，題量大，考點(diǎn)全，而復(fù)習(xí)時(shí)間又相對(duì)有限，所以復(fù)習(xí)的計(jì)劃性就顯得格外重要。

　　我們多年以來(lái)，一般是采用三輪復(fù)習(xí)方法，一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)，或者說(shuō)是單元過(guò)關(guān)，復(fù)習(xí)時(shí)重在抓常用詞匯、句型和語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，每天的定量記憶很有必要。復(fù)習(xí)各語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)將其題型化，可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識(shí)的羅列。單純地羅列語(yǔ)言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然，要注意四種語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語(yǔ)會(huì)話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力，也能增加課堂的生機(jī)活力。

　　在第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)過(guò)后，第二輪是針對(duì)考標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)或者說(shuō)是專題訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，還要授之以漁;突破難點(diǎn)，更要培養(yǎng)能力。

　　第三輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說(shuō)是考前沖刺吧。通過(guò)教、學(xué)、練、考的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識(shí)，扎實(shí)、有效地提高能力，分析各模擬試題時(shí)，重在要學(xué)生明白各考點(diǎn)在哪兒，善于揣測(cè)出題人的意圖，以利于以后的觸類旁通。

　　2、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性

　　一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。在中考復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生，是不行的。所以我們必須對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)。

　　對(duì)待優(yōu)生，教師要嚴(yán)格要求，加大難度，杜絕學(xué)生的驕傲情緒，使他們能做到“百尺竿頭更進(jìn)一步”。并且明白老師對(duì)他們的嚴(yán)要求，是對(duì)他們能力的一種肯定，力爭(zhēng)讓學(xué)生“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，在優(yōu)生中間形成“比著學(xué)、搶著學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。

　　對(duì)待中等生，教師應(yīng)爭(zhēng)取讓他們?cè)陟柟趟鶎W(xué)的基礎(chǔ)上，力求進(jìn)步。教師對(duì)他們要多加關(guān)注，讓學(xué)生感覺到老師很關(guān)心他們，促使學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，老師要大力表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生沒有考好時(shí)，老師要通過(guò)各種方式，幫助他們度過(guò)心理沮喪的難關(guān)。

　　對(duì)后進(jìn)生而言，英語(yǔ)是讓他們無(wú)奈的話題。雖然在成績(jī)上他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，但是他們都有一顆要強(qiáng)的心，只是英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了，實(shí)在讓他們提不起興趣。所以老師要對(duì)后進(jìn)生加大情感投入，讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心，從情感上樂意跟著英語(yǔ)老師學(xué)。教師要在對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤把握的基礎(chǔ)上，極度精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，在答題技巧和作文上下功夫，要用教師的魅力讓后進(jìn)生相信，只要復(fù)習(xí)了這幾個(gè)要點(diǎn)，肯定能提高成績(jī)，從而激勵(lì)學(xué)生最后一搏，激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　3、復(fù)習(xí)要注重實(shí)效性

　　在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中突破詞匯關(guān)是很重要的。同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)讀音規(guī)則來(lái)記，也可以用串聯(lián)、對(duì)比、轉(zhuǎn)換、聯(lián)想記憶的方法來(lái)記詞匯。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明適合自己的記憶方法，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在記憶中循環(huán)記憶法也是很重要的。同學(xué)們每一次背單詞的時(shí)候不要從頭開始背，要重點(diǎn)記憶那些自己不太熟悉、老師又再三強(qiáng)調(diào)很重要的單詞，做到有的放矢。

　　要鼓勵(lì)學(xué)生克服自己的薄弱環(huán)節(jié)，給自己一個(gè)很清晰的語(yǔ)法知識(shí)的概念。很多同學(xué)很用功，做了大量的題目，但是對(duì)于中間規(guī)律性的東西沒有很好地動(dòng)腦筋，進(jìn)行歸納和總結(jié)。同學(xué)們?cè)谧鲱}目過(guò)程中應(yīng)該能總結(jié)規(guī)則，得出一個(gè)很清晰的語(yǔ)法知識(shí)，特別對(duì)那些典型的、容易混淆的題目要重點(diǎn)記憶，將曾經(jīng)做錯(cuò)的題目加強(qiáng)練習(xí)，以免重蹈覆轍。

　　4、復(fù)習(xí)要全面、完整

　　中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)，更應(yīng)該重視課本，看書要看細(xì)、看全。畢竟我們的教學(xué)是以課本為中心，中考也是以課本為中心的。復(fù)習(xí)時(shí)，要講求輕重詳略，常用的、記憶很深刻的知識(shí)一帶而過(guò)即可。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，老師根據(jù)課本做的一些適當(dāng)引申內(nèi)容，老師根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一些易錯(cuò)題型，和一些課上沒太明白的內(nèi)容，要抓緊時(shí)間，鞏固、加強(qiáng)、提高。在看書的過(guò)程中，要注意“瞻前顧后”，歸納總結(jié)，這樣才會(huì)把知識(shí)點(diǎn)、規(guī)律、方法、技巧前后完整地串起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、規(guī)律結(jié)構(gòu)、方法、技巧結(jié)構(gòu)的體系。

　　二、充分合理地利用時(shí)間

　　中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)多，充分合理地利用時(shí)間十分必要。學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、安排好作息時(shí)間。

　　把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計(jì)劃行事，避免復(fù)習(xí)時(shí)忙忙亂亂，毫無(wú)計(jì)劃，時(shí)間長(zhǎng)，效果差。

　　2、進(jìn)入中考時(shí)間節(jié)奏。

　　按照中考科目的考試時(shí)間安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣有助于進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。

　　3、抓住最佳記憶時(shí)間。

　　每個(gè)人都有自己的生物鐘。只要仔細(xì)觀察和總結(jié)，每個(gè)人都能找到自己學(xué)習(xí)的興奮期所在的時(shí)間段。建議考生在這個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容。

　　4、考前復(fù)習(xí)最重要的是專心。

　　保持情緒穩(wěn)定專注才能保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。所以最好不要看電視、大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優(yōu)勢(shì)興奮灶，注意力分散，忘掉要重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容，甚至把易混淆的知識(shí)記錯(cuò)。

　　5、適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)。

　　調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒進(jìn)行緊張的中考復(fù)習(xí)。

　　6、調(diào)整睡眠。

　　從考前十天開始就不要再開夜車了。根據(jù)自己的情況，最好在晚上10點(diǎn)到10點(diǎn)半入睡。一般保證睡眠時(shí)間不少于7小時(shí)，中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時(shí)。但是考試前一天晚上不可過(guò)早上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使情緒煩躁不安，影響睡眠質(zhì)量。

　　三、復(fù)習(xí)要調(diào)整好心態(tài)

　　初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)不僅要使初中英語(yǔ)階段所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，而且要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解、鞏固與提高，彌補(bǔ)英語(yǔ)知識(shí)的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。教師應(yīng)根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生調(diào)整好復(fù)習(xí)階段的心態(tài)。

　　平時(shí)要提高復(fù)習(xí)效率，日有所得。從考前十天開始不再做難題，更不能一味地、漫無(wú)目的地做新題。要強(qiáng)化自己已掌握的知識(shí)，增強(qiáng)信心。每個(gè)人掌握的知識(shí)程度不一樣，中考的目標(biāo)就不一樣。只要達(dá)到自己力所能及的目標(biāo)，中考就是成功的?！　∨R考前幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強(qiáng)信心，要相信自己的力量，不要迷信，不要過(guò)分焦慮。信心是中考成功的靈魂，只要有良好的心態(tài)就能達(dá)到你的目標(biāo)。盡力了，就不后悔，杜絕任何可能影響后面考試的因素。

　　我堅(jiān)信，只要每個(gè)同學(xué)都注重基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)，方法得當(dāng)，堅(jiān)定信心，努力拼搏，中考就一定能取得理想的成績(jī)。

內(nèi)省策略

心理學(xué)家把這類策略稱為“元認(rèn)知策略”。通俗地說(shuō)，這類策略就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思的策略?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身”(《論語(yǔ)》)，現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略實(shí)際上就是把這八個(gè)字變成具體的活動(dòng)。

1。計(jì)劃

假設(shè)你將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)任務(wù)是：Makingashortspeechtoarguethatwomenarebetteratusingthecomputerthanmen。

我在這項(xiàng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以做些什么?可能做些什么?應(yīng)當(dāng)做什么?

我參與這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)將會(huì)涉及到哪些語(yǔ)言知識(shí)和技能?

我應(yīng)當(dāng)為此做哪些準(zhǔn)備?

2。定向地使用注意力

我應(yīng)當(dāng)把自己的注意力集中在什么語(yǔ)言項(xiàng)目上?

我有必要進(jìn)一步研究某一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)嗎?

我需要收集哪些信息?

3。有選擇地使用注意力

我應(yīng)當(dāng)把有關(guān)computer方面的用語(yǔ)熟悉一下，如getstartedwiththecomputer，makebasicoperations，learnthecomputerlanguage，usethefilesystem，etc。

我應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)和熟悉一下關(guān)于比較的句型和短語(yǔ)，bedifferentfrom…，alittlebetterthan…，…thesameas…，besimilarto…，etc。

4。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我管理

為了完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，我首先應(yīng)當(dāng)做什么?

我應(yīng)當(dāng)分幾步來(lái)完成我的任務(wù)?

我可能會(huì)遇到什么困難?是語(yǔ)言知識(shí)方面的?還是語(yǔ)言操作方面?

5。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我監(jiān)控

我現(xiàn)在做得如何?有哪些問(wèn)題?

我在完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中暴露出哪些弱點(diǎn)?

我如何提高自己的語(yǔ)言反應(yīng)速度?

6。確定和解決問(wèn)題

這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?

我應(yīng)當(dāng)集中解決哪個(gè)問(wèn)題?

我所面臨的問(wèn)題之間的關(guān)系如何?

7。自我評(píng)估

我在完成任務(wù)的整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)勢(shì)?

我的語(yǔ)言表現(xiàn)有哪些改進(jìn)?

我的交際策略有哪些改進(jìn)?

我的哪些方面做得還不如他人?

我的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)如何?

認(rèn)知策略

這方面的學(xué)習(xí)策略包括學(xué)習(xí)者如何接受語(yǔ)言材料，如何存儲(chǔ)語(yǔ)言材料，如何組織語(yǔ)言知識(shí)，如何理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)(包括語(yǔ)法關(guān)系)，如何提高語(yǔ)言操作的技能，等等。具體地說(shuō)，它包括下面一些內(nèi)容。

1。查詢和使用學(xué)習(xí)資源

我如何使用教科書?

我如何收集和利用其他學(xué)習(xí)材料?

我是否使用詞典?我使用什么樣的詞典?

我是否對(duì)音像材料感興趣?

我是否樂于發(fā)揮聲音材料的作用?

2。模仿和演練

我是否習(xí)慣于進(jìn)行語(yǔ)言的模仿?

我如何進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的操練?

我在學(xué)習(xí)時(shí)是思考多于操練，還是操練多于思考?

我更擅長(zhǎng)記憶，還是更擅長(zhǎng)語(yǔ)言的表現(xiàn)?

3。分類