中考英語名詞的用法
中考試題對(duì)名詞的考查涉及名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成、名詞的所有格、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的用法、專有名詞的用法等。接下來，小編給大家準(zhǔn)備了中考英語名詞的用法,歡迎大家參考與借鑒。
中考英語名詞的用法
其中，不可數(shù)名詞的數(shù)量表示法、名詞雙重所有格等又是考查的熱點(diǎn)。
一.名詞的種類
名詞可分為專有名詞和普通名詞。專有名詞是指某個(gè)或某些個(gè)人、地方、機(jī)構(gòu)等專有名詞。如Beijing，Tom，China等等，普通名詞是指一類人或東西或是一個(gè)抽象的名稱。如：book，pen apple等。
普通名詞又可以進(jìn)一步分為個(gè)體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞和抽象名詞等四類。
1.個(gè)體名詞
表示某類人或東西中的個(gè)體。如book(書)，dog(狗)，boy(男孩)
2.集體名詞
表示若干個(gè)體組成的集合體。 如family(家庭), class(班)
3.物質(zhì)名詞
表示無法分為個(gè)體的實(shí)物。如water(水)tea(茶)milk(牛奶)等。
4.抽象名詞
表示動(dòng)作、狀態(tài)、品質(zhì)、感情等抽象的概念。如love(愛)peace(和平)等。
有許多名詞既可以作可數(shù)名詞，也可以作不可數(shù)名詞
二.名詞的數(shù)
可數(shù)名詞在應(yīng)用時(shí)有單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別，表示一個(gè)用單數(shù)，兩個(gè)以上用復(fù)數(shù)，名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成有以下規(guī)則
名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則
1.一般在詞尾直接加s，如book-books..
2.以s，x，sh，ch結(jié)尾的名詞，通常在詞尾加es，如bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches
3.以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，把y變?yōu)閕，再加es，如baby-babies
(例外：部分專有名詞直接加s，Mary-Marys)
4.以f，fe結(jié)尾的名詞，把f，fe變?yōu)関，再加es，如knife-knives
(例外：roof-roofs，scarf-scarfs/scarves)
5.以o結(jié)尾的名詞有生命的加es，無生命的加s，如tomato-tomatoes，photo-photos
(例外：kangaroo-kangaroos，lingo--lingoes)
6.名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化
man-men，woman-women，child-children，foot-feet，tooth-teeth，mouse-mice
7.單復(fù)數(shù)形式相同的名詞
sheep綿羊;deer鹿
8.表示“某國(guó)人”的名詞遵循以下原則
中日不變，如Chinese-Chinese，Japanese1-Japanese
英法變，如Englishman-Englishmen，F(xiàn)renchman-Frenchmen
其他s加后面，如American-Americans，German-Germans2
9.只有復(fù)數(shù)形式的名詞
trousers(褲子)，glasses(眼鏡)，thanks(感謝)，clothes(衣服)
10.復(fù)合名詞的變法
an apple tree-some apple trees,a girl student-some girl students
(例外:a woman teacher-some women teachers，a man teacher-some men teachers)
三.修飾名詞的詞
1.只能修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的詞
數(shù)詞，many，several3，a few，few，a (large)number of，
如：two apples兩個(gè)蘋果，a large number of students 許多學(xué)生，several books幾本書
2.只能修飾不可數(shù)名詞的詞
much， a little，little，a great deal4 of，如 much water 許多水，a little time一點(diǎn)兒時(shí)間
3.既能修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)又能修飾不可數(shù)名詞的詞
a lot of，lots of，plenty of，表示容器的量詞
如 a lot of books 許多書，a lot of milk 許多牛奶，two boxes of apples 兩箱蘋果，three cups of tea 三杯茶
四、名詞的所有格
1、表示有生命的東西的名詞，所有格一般在該名詞后加’s
如Jim’s sister(吉姆的姐姐);Li Ming’s book(李明的書)
2、以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格，只有名詞右上方加’。
如Teachers’Day(教師節(jié))
3、以s結(jié)尾的單數(shù)名詞或人名可以加’s構(gòu)成所有格
如 the boss’s letter (老板的信)
(特例：以s結(jié)尾的人名的所有格的構(gòu)成加’s或’均可，如James’book/James’s book詹姆斯的書)
4、如果某物為兩人共有，則只在后一個(gè)名詞詞尾加’s;如果不是共有的，則兩個(gè)名詞后要加’s
如：Jim and Kate’s room吉姆和凱特的房間(共有);Jane’s and Tom’s books珍和湯姆的書(不共有)
5、復(fù)合名詞的所有格在后一個(gè)名詞詞尾加’s構(gòu)成
如：her son-in-law’s car(她女婿的車);
6.表示某人家，店鋪等生活，工作處所的所有格后的名詞常省略：
如：at Mr Wang’s(在王先生家);at the tailor’s(在裁縫店);at the barber’s(在理發(fā)店)
7、有些表示時(shí)間、距離、國(guó)家、城市、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)等名詞也可以在詞尾加’s構(gòu)成所有格：
如：today’s newspaper(今天的報(bào)紙);ten minutes’walk(步行十分鐘的路程);Beijing’s street(北京的街道)
8、物主如為無生命的名詞，通常用“of+名詞”結(jié)構(gòu)來構(gòu)成所有格：如the name of the hospital(醫(yī)院的名稱);the centre6 of the city(市中心)
9、表示某物的一部分或抽象概念時(shí)，常用“of+名詞”結(jié)構(gòu)表示所有格：
如：the top of the house房屋的頂部(一部分);the cost7 of living生活費(fèi)用(抽象意義)
10、如果在表示所屬物的名詞前有冠詞、數(shù)詞、不定代詞或指示代詞時(shí)，常用“of+所有格”的形式，即雙重所有格，來表示所屬關(guān)系：
如：a friend of my father’s=one of my father’s friends(我父親的一位朋友)
(還有一些表示“的”的詞，如to，for，from。the answer to the question 問題的答案，the key to the door 門的鑰匙，a ticket for the concert音樂會(huì)的票，a student from Beijing來自北京的學(xué)生)
五.常用近義名詞的區(qū)別
1.family指“家庭”時(shí)，強(qiáng)調(diào)全體;指“家里人”時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)體，與住房無關(guān):My family is a big one.My family are having supper now.
home指“家”，表示同一家庭共同生活的地方，具有感情色彩Kate has left home for school.可作副詞也可作名詞，意思是“在家”:I had8 to stay (at) home to do my homework.
house指“住宅”、“住房”The Greens live in a big house.
2.man總稱“人”、“人類”，用單數(shù)
So far，the moon has been visited by man.
總稱“男人”，用單數(shù)，不用冠詞:Man is stronger than woman. 指?jìng)€(gè)體“男人”，有單、復(fù)數(shù):There are two men and three women over there.
people泛指“人們”，表示復(fù)數(shù)概念:People often work in the day.
指“人”的個(gè)體，但只表示復(fù)數(shù)概念:There are five people in my family.
前面加定冠詞指“人民”，表示復(fù)數(shù)概念:Let’s work for the people.
指“民族”時(shí)，有單、復(fù)數(shù)之分:The Chinese people is a hardworking9 people.
person強(qiáng)調(diào)“人”的個(gè)體，有單、復(fù)數(shù)之分:There are five persons10 in my family.
3.police11總稱“警察”，表示復(fù)數(shù)概念:The police were standing12 there.
指“警察”的個(gè)體，但只表示復(fù)數(shù)概念:There are several police/policemen watching the traffic13.
policeman強(qiáng)調(diào)“警察”的個(gè)體，有單、復(fù)數(shù)之分:My father is a policeman.
4.universe指“宇宙萬物”，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)概念:When we talk about the universe，we mean the earth14， the sun，the moon and many other stars.
space指“太空”、“宇宙空間”，強(qiáng)調(diào)空間概念:Many countries have sent up the satellites15 into space.
“空間”、“余地”、“空地”:There is no space on the bus.
擴(kuò)展：英語專家熊學(xué)亮談英語學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要不斷積累、操練和自我糾正。英語學(xué)習(xí)中的投入和產(chǎn)出基本上成正比，但集中學(xué)習(xí)和注重方法也至關(guān)重要，得法者往往可以達(dá)到事半功倍的成效。所有的學(xué)習(xí)者都希望自己能說一口流利的英語，但并非都能如愿。
除了性格、習(xí)慣及神經(jīng)系統(tǒng)的差異外，許多人抱怨環(huán)境，如無機(jī)會(huì)與外國(guó)人接觸、缺少操練對(duì)子、教材與師資短缺等等。
其實(shí)語言練習(xí)主要是個(gè)人的事，只要抓緊，也能無師自通。由于的影響，我上大學(xué)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語時(shí)，已經(jīng)25歲了。雖然那時(shí)各方面的條件非常有限，但因喜歡口語，就堅(jiān)持自己練習(xí)。具體做法是：
(1)每日對(duì)自己聽到的語言進(jìn)行無聲翻譯練習(xí)半小時(shí)左右，他人的言談、電臺(tái)廣播等，都是很好的素材。聽到中文，則將其譯成英語，反之亦然。
(2)遇到比較有趣的內(nèi)容(如電影)，則對(duì)一靜物(如墻壁、家具或樹)用英語復(fù)述情節(jié)，此時(shí)不必?fù)?dān)心出現(xiàn)說錯(cuò)而引人發(fā)笑的窘?jīng)r。
(3)隨著英語水平的提高，不斷糾正自己，逐漸從流利(fluency)向精確(accuracy)過渡。我認(rèn)為流利先于精確，是較為可取的學(xué)習(xí)程序。失敗是成功之母，過分考慮精確，怕犯語誤，練不出好的口語。 豐富的詞匯和語法知識(shí)是口語的基礎(chǔ)。人不可能對(duì)任何話題都談笑自如。通過多讀、多背、多聽的途徑擴(kuò)大知識(shí)面、養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣是一方面，在口語練習(xí)中遇到詞窮時(shí)將暫時(shí)無法用英語表達(dá)的漢語詞語記下，在漢英詞典上查出相關(guān)的英語表達(dá)并通過記憶強(qiáng)化鞏固是另一方面。80年代初我曾在華東師大教過一段時(shí)間的出國(guó)班英語，有的學(xué)員雖然閱讀能力極強(qiáng)，但口語卻很差。顯然，這與缺少強(qiáng)化練習(xí)有關(guān)。就我自己而言，這些年理論課上得較多，出于對(duì)學(xué)生的考慮，上課多半用漢語講。
以前經(jīng)常應(yīng)邀擔(dān)任各種外事活動(dòng)的同聲傳譯，主要目的是保持自己的狀態(tài)。但現(xiàn)在因?yàn)榻虒W(xué)科研太忙，已多年沒有從事這種練習(xí)。我現(xiàn)在英語口語狀態(tài)尚好，與我當(dāng)年的自練不無關(guān)系。 定期適量的刺激，能促成質(zhì)的飛躍，能夠?qū)繌?qiáng)的語言能力演變成自然語感，達(dá)到信手拈來的境界。鑒別語言能力是以使用效果為準(zhǔn)，即看說寫能力如何。一個(gè)口語在質(zhì)和量上都達(dá)標(biāo)的人，其讀寫聽能力也不會(huì)差。
但在學(xué)習(xí)中要量力而行。以前當(dāng)學(xué)生時(shí)，我曾經(jīng)做過一天讀十幾篇《新概念英語》課文、寫十幾篇英語摘要的事，也去聽力室聽過比自己實(shí)際水平高的錄音帶。其實(shí)，因急功近利而一下子讀寫太多太難的東西，會(huì)導(dǎo)致“噎食”，破壞學(xué)習(xí)機(jī)制，結(jié)果適得其反。這些損失，我的感覺是在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)方能得以慢慢補(bǔ)回。是為誡。
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