托福閱讀經(jīng)典加試：達(dá)爾文進(jìn)化論
托福閱讀加試分為經(jīng)典加試和非經(jīng)典加試，一般情況下考生遇到的情況都是經(jīng)典加試，即所加試的題目都是固定的幾篇。這里小編為就為大家整理了托福閱讀經(jīng)典加試達(dá)爾文進(jìn)化論內(nèi)容分享給大家，希望對大家托福備考有幫助。
托福閱讀經(jīng)典加試：達(dá)爾文進(jìn)化論
關(guān)于natural selection：Darwin 的natural selection本來需要long time evolution 來驗證，本文則是用了兩個relatively shortevolution's examples 來support natural selection。
開頭，達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇are too slow for people towitness. 首先說達(dá)爾文提出由于物種進(jìn)化需要很長的時間，因此不可能會被人類觀察到。但是最近的一些發(fā)現(xiàn)卻說明某些物種進(jìn)化時間很短，可以被科學(xué)家所觀察。然后，提出了一個關(guān)于環(huán)境與物種生存周期的假說，還說某個科學(xué)家研究一種魚類證明了這個假說的合理性。自然選擇對生物的影響 (與達(dá)爾文的不同) 兩個例子，guppy在predator多和少池塘里生活，大小不同
(offspring 的大小多少)和一種鳥在小島上適應(yīng)干旱( large & small) 講 Darwin 的nature selection，開始講到生物的自然演變要經(jīng)歷很長的時間，這種限制是Darwin當(dāng)時不能用 experiment 證明 nature selection的原因(第一題考)，然后講了現(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)在短期可以觀察到natureselection給動物的一些特性帶來的變化。
1st一種魚，人為控制條件。有一種魚，在predator多的時候，life-span, size, mate,reproduction都有變化，為什么變化。然后，再將一部分放入predator(掠食者)少的pool中，offspring(后代)發(fā)生了很多changes，比如比它們的ancestor(祖先) size上要大，下egg少了，等等。整個實驗耗時11y;舉例時用guppy這種魚，他們生活在下游時由于predator很多，所以繁殖的速度很快;但當(dāng)科學(xué)家把他們帶到上游生活(那里的predator很少)，他們的繁殖的速度明顯變慢了。這種魚，放在下游，還有好多predator，所以這些魚的繁殖速度加快，baby與魚比以前大，質(zhì)量差，畸形多，所以就不會超負(fù)荷。而且長得快。放在上游，并且有很少predator，它們的繁殖速度就慢，而且baby魚不大并且生長速度慢。
2ed一種鳥，自然條件變化。我們需要做的只是observe(觀察)。講的是finch(雀類)，有關(guān)它們beak(喙)的大小的。cause是lethal drought(致命干旱)。
舉了一個bird的例子，有的嘴大有的嘴小。最小的就只能吃小的seed/nut。有一段時間干旱，種子大，死了好多鳥，可調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，死的鳥是有規(guī)律的。斯的大多是小嘴的鳥。后來天氣恢復(fù)正常之后，發(fā)現(xiàn)那些后代鳥比以前的嘴大了。雨量充沛的話，鳥的嘴又比以前小了。當(dāng)干旱(drought)時那些站著長而硬的beak的bird往往能生存下來(這里考了個生詞decimation=destruction)，這樣一來這一地區(qū)的這種bird很快都有了長而硬的beak(考：長而硬的beak可以打碎largesize的grain)
第一段引入：達(dá)爾文覺得因為人類不能觀察進(jìn)化因為它太長了，當(dāng)然實際并非如此
第二段：說了一個科學(xué)家在自然環(huán)境下的一個試驗：在某條河的上下游居住著數(shù)量不同的predicators of fish,科學(xué)家用了這個環(huán)境來檢驗一個理論：能讓最多后代活下來的種群有最大的進(jìn)化優(yōu)勢。
第三段：科學(xué)家用這個理論作了一個分析推理，得出結(jié)論：下游的魚應(yīng)該產(chǎn)更多的卵，有更快的成熟率才能適應(yīng)進(jìn)化。(有題考本段意義)
第四段：科學(xué)家把下游的魚放到上游，結(jié)果證明了理論
第五段：自然會自己做實驗，如果人有幸遇到了，就只需觀察。一對科學(xué)家夫婦就是這樣。某地的旱澇情況變化很大，影響了某種堅果的產(chǎn)量，當(dāng)?shù)負(fù)碛写骲eak的鳥因為可以打破beak小的鳥不能打開的堅果所以在旱年有更大的成活率
(1)為什么達(dá)爾文這么認(rèn)為?選自然選擇要進(jìn)行很長一段時間。R科學(xué)家那guppy做試驗。
(2)witness是什么意思，選observe
(3)offset這個詞的意思?balanced。 R又測試，把guppy從捕食者多的地方放到捕食者少的pool里養(yǎng)，他們相對晚熟，活的更久，每窩產(chǎn)更少的蛋，蛋的個頭比對比組都大。
(4)試驗描述guppy總是grow as quickly aspossible to mate,產(chǎn)生as manyoffsprings.早熟的代價是life span變短，每個offspring也不能得到太多母guppy的engergy。the risk of early deathare offset by other risks.說的這一段是什么作用?前一段末尾說了，R put the predications into test.
這段是描述試驗，測試猜測。
(5)decimation=destruction
(6)對上述內(nèi)容那個說法不對?對，每窩產(chǎn)更多卵。有些自然選擇不需要人的干預(yù)就能在短時間內(nèi)發(fā)生。
(7)插入，插入內(nèi)容是，在這種情況下，生物學(xué)家只要活的久就能觀察到變化。某地干旱，一對夫婦學(xué)者觀察那里的一種鳥， birds withsmall beaks only eat small seeds. birds with long beaks could eat large seedsbecause their beaks are strong enough to break the large seeds.干旱的時候小種子少，嘴短的鳥死了，嘴長的鳥存活。存活的鳥和第二年的鳥交配，后代的鳥嘴整體變長。雨量又充足的時候，又足夠小種子，這個時候，新出生的鳥的鳥嘴又變短了。
(8)長嘴鳥的優(yōu)勢?打碎種子(breakthe seed)
長而硬的break打碎large size的grain。
(9)鳥嘴和guppy試驗的共同點?好像選的都在相對短的時間發(fā)生，
(10)自然選擇人類可以觀察到雨量充足的日子鳥嘴又變短了
(11)
全文的mainideas.
(12)還有一題好像是選 beak的變化可以反復(fù)，其他題記不清了。
答案：1. a,
2. a,
3. d,
4. a,
5. c,
6. b,
7. c,
8. a,
9. a,
10. b
11. a,
12. b. 13. b,
14. a, c, d.
托福閱讀備考的三大關(guān)鍵
第一，詞匯
從某種意義上來講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價的技巧練習(xí)簡直是一味巨毒無比的“五毒散”。
第二，通過練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法--即所謂的閱讀技巧
TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國考生根本無法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類型的文章，根本不能解決本質(zhì)問題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話，主動地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動是指不能象一般的閱讀那樣完全被動地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測;所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。
第三，解題訓(xùn)練
排除法恐怕是一直以來大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時使用最多的方法。事實上，這種方法具有致命的缺點：干擾大、費時間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類的東西可以替代。
六種方法解決托福閱讀中的生詞
1. 下定義法
這個方法在托福閱讀考試中的運用還是很普遍的，多用于描述一個新專業(yè)，新領(lǐng)域，新單詞。而且在文章首段出現(xiàn)的頻率最高，因為文章首段通常都是為本文話題或標(biāo)題下定義。
例：Archaeologyis partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful workof the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.(“The Nature And Aims of Archaeology”) 從“is”這個詞不難發(fā)現(xiàn)后面的部分都是為archaeology下定義：對過去財物的發(fā)掘，細(xì)致的科學(xué)分析，創(chuàng)造力的想象------考古學(xué)(以-ology為后綴都是表示某門學(xué)科)。
例：Theseasonal impact of day length on physiological responses is calledphotoperiodism. (“The effects of light on plant and animal species”) “is called”的前半句也起了解釋說明的作用：日長的生理反應(yīng)稱為光周期的季節(jié)性影響。
2. 符號法
無論是考試中還是劍橋系列，我們常發(fā)現(xiàn)某個單詞或詞組，乃至句子的前后常會出現(xiàn)一些特殊符號，比如：破折號(—)，冒號(：)，小括號()，引號(“ ”)。這些符號都是幫助大家猜測生詞的clue， 它們的前后通常都是對托福閱讀詞匯的解釋和說明。
例：Generally，the rates have been modest (lower than bank rates). ( “Micro-Enterprise Creditfor Street Youth”) 括號里的部分是對其前面的modest做說明，即比銀行的利息低一些。
例：Inall cases， someone has to act as a source of language data--- informant.Informant指的是充當(dāng)語言資料來源的人。需要提示的是，經(jīng)常會在小括號里出現(xiàn)i.e， 意思是thatis to say.
3. 舉例子
托福閱讀試題經(jīng)常會在某個潛在生詞的后面，舉出一系列的例子，此時，大家可以根據(jù)例子，總結(jié)它們的共性。舉例子的一些標(biāo)志詞：forexample， for instance， such as， just like， e.g.
例：Themarket for tourism in remote areas is booming as never before. Countries allacross… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands andwetlands (“The Impact of Wilderness Tourism”) 第一句的remote可以通過后面的例子，高山，北極地區(qū)，荒漠，小島，濕地，得出指的是偏遠(yuǎn)地區(qū)。
4. 句子之間的關(guān)聯(lián)詞
句子之間的關(guān)聯(lián)詞主要分為轉(zhuǎn)折和并列，透露了兩句之間表達(dá)意思的方向性是否一致。我們完全可以通過已知的半句所表述的涵義，借助關(guān)聯(lián)詞，來推測另外半句的意思。
并列關(guān)系：and， similarly，equally， also， both … and…
轉(zhuǎn)折關(guān)系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand
例：Internationalcommerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel. (“Delivering The Goods”)“or”表示或者，雖然是并列關(guān)系，但在意思上是相反的。Processedcommodities不難理解是加工過的產(chǎn)品，那“or”前面的句子指的就該是沒有加工過的產(chǎn)品，即raw materials， 原材料。
例：Forexample， desert annual germinate， flower， and seed whenever suitable rainfalloccurs… (“The effects of light on plant and animal species”) 從“and”可以判斷其前后三個詞的詞性相同，意思上也應(yīng)該是同一個方向。flower表示開花，seed是結(jié)種，那germinate自然也是動詞，是在開花之前的階段，可粗略理解為生長或發(fā)芽。
5. 常識和上下文
常識和上下文也是作為揣測詞義的一個有效途徑，而這里所言的常識是涉及各領(lǐng)域，學(xué)科，平時累積而成，眾所周知的知識，常理。
例：Theearliest method of making fire was through friction. European peasants wouldinsert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between theirpalms. (“How Fire Leapt to Life”) 最早的取火方式是鉆木取火，其原理是摩擦生熱。通過下文的例子也可看出這一點。歐洲的農(nóng)民會把一個木制的鉆頭插入一個圓形的洞，然后在手掌間迅速的旋轉(zhuǎn)它。Friction就是摩擦的意思。
6. 同位語
同位語是指一個名詞(或其它形式)對另一個名詞或代詞進(jìn)行修飾，限定或說明，這個名詞(或其它形式)就是同位語。同位語與被它限定的詞的格要一致，并常常緊挨在一起，常出現(xiàn)在句子中間或者后面的位置。
例：Oneof the most important new methodologies is biomechanics， the study of the body in motion. (“How much higher?How much faster?”) 有時候同位語的解釋更讓人容易理解和接受，biomechanics專業(yè)說法是生物力學(xué)，而同位語的表達(dá)更平易近人：對身體運動的研究。
托福閱讀技巧之十個黃金原則
1 原文是做題的唯一依據(jù)?！≌堄肋h(yuǎn)牢記這句話。
2 細(xì)節(jié)題要在原文找到相應(yīng)的點，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评?，但一定要與原文對照，遵循原句主旨.
3 對于理解中本身感覺有點不妥當(dāng)?shù)牡胤揭欢ㄒ匾?，不可忽略，尤其是這些地方成為考點的時候，一定要理解清楚。
4 指代題中要認(rèn)清主語：eg. a bottle of water。 簡單的一個短句在指代中學(xué)會類推：description of behavior。
5 推理源于文中，合理切合主旨?；蛘咧皇窃涞牧硪环N表達(dá)。
6 個人感覺指代盡可能在原句中找，不用參考上下文，但上下文可以用來做檢驗。
7 與原句意思本身不符的肯定錯。所以排除時肯定的先排除，然后不定的再酙酌。
8 概括性題目個人感覺是每段大概有一個主題，把大的主題整在一起就是了。
9 有些時候過于明顯的答案可能是錯誤的，需要找隱藏點的。
10 再次強(qiáng)調(diào)一點，尊重原文，答案來自原文，矛盾的肯定為錯。
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