托福閱讀技巧之遇到生詞怎么辦
不管大家在備考托福的時候背詞匯，也難免會在考場中遇到生詞，托福閱讀技巧之遇到生詞怎么辦，不用擔心，小編教你幾招。
托福閱讀技巧之遇到生詞怎么辦
1.托福閱讀技巧：【下定義法】
這個方法在托福閱讀考試中的運用還是很普遍的，多用于描述一個新專業(yè)、新領域、新單詞等。而且在文章首段出現(xiàn)的頻率最高，因為文章首段通常都是為本文話題或標題下定義。
例1：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful work of the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.
從“is”這個詞不難發(fā)現(xiàn)后面的部分都是為archaeology下定義：對過去財物的發(fā)掘，細致的科學分析，創(chuàng)造力的想象——考古學(以-ology為后綴都是表示某門學科)。
例2：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism.
“is called”的前半句也起了解釋說明的作用：日長的生理反應稱為光周期的季節(jié)性影響。
2. 托福閱讀技巧：【符號法】
無論是考試中還是劍橋系列，我們常發(fā)現(xiàn)某個單詞或詞組，乃至句子的前后常會出現(xiàn)一些特殊符號，比如：破折號(—)，冒號(：)，小括號()，引號(“ ”)。這些符號都是幫助大家猜測生詞的clue， 它們的前后通常都是對托福閱讀詞匯的解釋和說明。
例：Inall cases， someone has to act as a source of language data— informant.
Informant指的是充當語言資料來源的人。需要提示的是，經(jīng)常會在小括號里出現(xiàn)i.e， 意思是that is to say.
3. 托福閱讀技巧：【舉例子】
托福閱讀試題經(jīng)常會在某個潛在生詞的后面，舉出一系列的例子。此時，大家可以根據(jù)例子總結它們的共性。舉例子的一些標志詞：for example， for instance， such as， just like， e.g.
例：The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands and wetlands…
第一句的remote可以通過后面的例子，高山、北極地區(qū)、荒漠、小島、濕地，得出指的是偏遠地區(qū)。
4. 托福閱讀技巧：【句子關聯(lián)詞】
句子之間的關聯(lián)詞主要分為轉(zhuǎn)折和并列，透露了兩句之間表達意思的方向性是否一致。我們完全可以通過已知的半句所表述的涵義，借助關聯(lián)詞，來推測另外半句的意思。
并列關系：and， similarly，equally， also， both … and…
轉(zhuǎn)折關系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand
例：International commerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel.
“or”表示或者，雖然是并列關系，但在意思上是相反的。Processed commodities不難理解是加工過的產(chǎn)品，那“or”前面的句子指的就該是沒有加工過的產(chǎn)品，即raw materials， 原材料。
5. 托福閱讀技巧：【常識&上下文】
常識和上下文也是作為揣測詞義的一個有效途徑。這里所言的常識是涉及各領域、學科，以及平時累積的，眾所周知的知識、常理。
例：The earliest method of making fire was through friction. European peasants would insert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between their palms.
最早的取火方式是鉆木取火，其原理是摩擦生熱。通過下文的例子也可看出這一點。歐洲的農(nóng)民會把一個木制的鉆頭插入一個圓形的洞，然后在手掌間迅速的旋轉(zhuǎn)它。Friction就是摩擦的意思。
托福閱讀需要注意的知識點
一、列舉和并列句
列舉指的是：First,Second,Third等逐條列出。并列句是指：A，B and C，即逐項列出。它們共同的特征是列出二點或三點以上的條目。該類型語言點?？嫉念}型是“細節(jié)性問題”，主要有兩種：
1. Which 題型
該題型只要求從并列的三頂中選一項作為答案，其它條目與題目無關。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個選項。
2. EXCEPT 題型
該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個選項中有三個符合文章內(nèi)容，剩下一個不符合，題目便是要求選出這個不符合文章內(nèi)容的選項。例如：All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT 這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因為它要求其三個選項一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點。我們在讀文章的時候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應到并列、列舉處找答案。
二、否定及轉(zhuǎn)折句
否定句是指帶有NO或NOT，NEVER等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有HOWEVER，BUT 或RATHER等關聯(lián)詞引導的句子，它們可以用下面的句型說明：A is not B，as C，but is D 。對于以上的句型常出“推斷性問題”。
三、舉例句
句中由as或such as，for example等引導的短語或句子為舉例句，常考“推斷性問題”和“細節(jié)性問題”。上面句型中的as C為插入的舉例句。
四、數(shù)字與年代
文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點。
五、最高級及絕對性詞匯
文章中若出現(xiàn)must，all，only，anyone，always，never等絕對性詞匯或first，most beautiful等最高級詞匯，往往是考題要點，一般出“細節(jié)性題目”。這是因為它們都有一個共同的特點，那就是概念絕對，答案唯一，無論是出題還是做題，不會產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯、例如Some of the people chose red hats,some chose green hats, and others blue ones. 其中some為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題：What color hats did some people choose. 那么就沒有唯一正確的答案，因為有可能為red,green 或blue，給評卷帶來困難。
六、比較級及比喻
如果文中含有more than或as as，like(a fly)等句型，則為比較級或比喻句結構，往往也是考題點，一般出“推斷性題目”。
七、同位語及插入語
文章中帶有由that is，i.e.，or等詞匯引導的名詞詞組，放在一個名詞后面，為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結構故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個句子、表達作者感情的語法結構。這些用逗號隔開的持殊結構往往也是考查的重點，一般會出“細節(jié)性題目”。
八、因果句
句中若有如下結構或詞匯的稱為因果句：
(1)因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等;
(2)表示因果的動詞：cause，result in，originate from 等;
(3)表示因果的名詞：base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關系的，尤為出題者所青陳。因為通過出題可以考查文中兩個事件內(nèi)在的因果關系。此種句型一般出“推斷性問題”。
九、段落句
文章各段第一句(段首句)和末段員后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章作者表達中思想，進行總結綜述的地方，因此常出(1)主題性問題，(2)細節(jié)性問題(3)結構性問題。
十、特殊標點
有一些特殊標點的含義也屬于考查范圍，它們是：
(1)破折號，表示解釋?？技毠?jié)性問題;
(2)括號，表示解釋。考細節(jié)性問題;
(3)冒號，一股同上，有時冒號也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;
(4)引號。表示引用，考細節(jié)性問題：
(5)驚嘆號，表示作者感情，考態(tài)度性問題。
托福閱讀考試出題點和應試技巧
托福閱讀出題點1：時間和數(shù)字(number)
一般來說，出現(xiàn)時間概念的文章(essay)或段落通常和時間順序(order)有關，作者會用不同的時間點串出一條時間線索(clue)。而個別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的(ignored)，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象(phenomenon)，考生都需要把數(shù)字記錄(record)下來。在記錄時間和數(shù)字時需要注意兩個問題(question)，一是在記錄時間的同時要同步記錄下該時間點所發(fā)生事件的關鍵詞，二是無論文章中的時間和數(shù)字是什么形式(form)，考生在記錄的時候都一律記錄成阿拉伯數(shù)字，以便于之后做題時的查詢。
托福閱讀出題點2：主題段和主題句的關鍵詞(key words)
TOEFL文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結構的，因此記錄它們中的幾個關鍵詞對于把握全文的結構非常重要。同時，文章中有很多的重要信息(information)也會包含在這部分內(nèi)容中。
托福閱讀出題點3：人名、地名和專有名詞(proper noun)
這些概念在文章中出現(xiàn)的時候，一般都會出現(xiàn)大寫字母或引號等標記(sign)，非常有利于信息索引和定位。此外，當提到這幾個具體的概念時(concept)，文章通常是在用這些概念說明某個理論或者觀點(opinion)，因此記錄下這些概念對于理解相關理論和觀點可以起到一定的輔助作用。
托福閱讀出題點4：舉例主體
有的時候，為了說明某些理論和觀點，文章中會出現(xiàn)大段的舉例文字。
實際上(in fact)，TOEFL考試中考查這些例子具體內(nèi)容(specific content)的時候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因(reason)或它們所證明的觀點。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當忽略(omit)。
托福閱讀出題點5：新概念和局部核心概念
所謂“新概念”是指當考生讀到文章某個位置時，之前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)(appearance)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個段落中集中闡述的主題概念，對于這種概念來說，無論是作為觀點還是舉例大家都應該注意(pay attention to)，因為它顯然是作為重點在文章中被強調(diào)的(emphasized)。
托福閱讀出題點6：重要的邏輯關系(relation)
很多考生在閱讀文章的時候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關系，因而對信息關聯(lián)理解不準確(incorrect)，這也是一種嚴重的錯誤(mistake)。因此，在閱讀過程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關系可以避免(avoid)考生丟失信息之間的關聯(lián)信息。
希望上面的內(nèi)容能給有需要的同學提供幫助，也希望同學們可以取得好成績。如果想了解更多關于托福閱讀題及相關信息，請關注新東方的托福考試頻道，小編也會持續(xù)為大家更新信息。出國留學，我們一直在!
說了這么多托福閱讀考試的出題點，那么大家有哪些應試技巧呢?
一、猜測生詞的技巧
考生在托福閱讀詞匯備考中不可能窮盡所有的單詞，因此考生有必要掌握一些猜測生詞的技巧?？紙錾嫌龅缴~不要慌，一般文章中都會有一些提示性信息來幫助我們理解單詞的意思。此外，我們還可以通過上下文的邏輯關系來推測單詞的意思。這里小編為大家分享幾種猜詞生詞的方法。
1. 通過例子猜單詞
例1：In the animal world the task of moving about is fulfilled in many ways. For some animals locomotion is accomplished by changes in body shape.
通過閱讀上面的句子我們會發(fā)現(xiàn)，后面的“some animals”是前面“the animal world”的一個子集，是為了具體說明所有動物的某種特征而舉的例子，它們之間是部分與整體的關系，那么整體具有的特點，部分也一定會具有。因此，單詞“l(fā)ocomotion”應該和前面的“moving about”意思是一樣的。
2. 通過連接詞猜單詞
句子中的連接詞主要分為并列關系、轉(zhuǎn)折關系、因果關系、遞進關系等。通過連接詞我們就可以根據(jù)已知半句話的意思推測另外半句話的意思，進而猜測單詞的意思。
例2：The heavy amounts of heat and pollution rising form cities both delay and stimulate the fall of precipitation, depriving some areas of rain while drenching others.
上面這句話中出現(xiàn)了表示轉(zhuǎn)折關系的連接詞while(然而)，說明前后內(nèi)容是相反的。如果知道depriving是“剝奪”的意思，那么drenching的意思則與之相反，也就是“給予”的意思。
二、破解長難句的技巧
托福閱讀中經(jīng)常會出現(xiàn)一些長難句，遇到長難句考生首先要做的就是找出句子的主干，也就是句子的主謂賓，然后再確定剩余部分的成分。要想快速地找到句子的主干，考生必須要有扎實的語法基礎，熟練掌握英語中的五大基本句型以及主要的修飾成分。
在閱讀長難句時有一個技巧能夠幫助考生迅速找到句子的主干，那就是按照意群閱讀，而不是一個字一個字地閱讀，因為逐字閱讀往往會破壞句子的整體性，影響對句子的理解。
三、閱讀提速的技巧
參加過托?？荚嚨耐瑢W都深有體會，那就是托福閱讀的時間是非常緊張的。要想在規(guī)定時間內(nèi)完成所有文章的閱讀和題目的作答，就需要掌握一些提高閱讀速度的技巧。首先是關于做題習慣的問題：有些考生習慣讀完文章再做題，這樣在熟悉全文的基礎上，做題也會更有把握;有些考生習慣先看題，帶著問題去閱讀文章，這樣就會更有針對性。事實上，托福閱讀是按照文章順序來出題的，考生不妨每閱讀完一段話做一下這段話涉及到的題目，這樣信息量比較集中，緩解了閱讀通篇文章的疲勞感。
托福閱讀目標28+的準備策略
此文雖然專門針對那些真實托?？荚囈呀?jīng)達到89分或以上并且想要在下一次托?？荚囍械奶岣唛喿x成績的同學而寫，但實際上也同樣適用于所有想要提高下一次托福考試的閱讀成績的同學。如果你目前為止還沒有考過真實的托?？荚嚕粎⒓舆^新東方的?？?，那么在看這篇文章的時候，需要把這個89分的標準再適當默默上調(diào)2～4分。這么做的原因是?？嫉膲毫Σ蝗缯鎸嵖荚嚧?，同時也沒有暫時沒有閱讀和聽力的加試。
以我目前的教學經(jīng)驗(5400小時)，托?？偡衷?8或以上的同學，閱讀以21分為界，可分成兩個群體。
閱讀21分以下 總分89+
其聽說能力通常遠勝于讀寫能力。這部分同學最可能是正在(或曾經(jīng))在國外讀(或讀過)小學/初中/高中/大學一年級。由于長期浸泡在英文的語言環(huán)境下，其聽說能力(語感)非常好，這種情況出國越早越明顯。這部分同學能掌握大部分生活場景中常見的非學術性詞匯和表達，但學術文章的讀寫能力卻相對弱，大部分缺乏一些基本的學科常識，不能識別大部分的學術詞匯和表達，無法識別同義轉(zhuǎn)述，偏科的情況也非常普遍(比如生物/天文/地理/歷史等學科的文章一碰就要狗帶)。這時候需要在有一個具備良好學術能力(名校畢業(yè)/托福成績單科滿分)并且擁有豐富教學經(jīng)驗的托福沖分班教師，利用其專業(yè)知識來快速測試/識別出學生所存在的相關學術問題，再針對性地布置薄弱學科的文章精讀任務，并配合介紹和講解學術文章常見結構和后續(xù)針對性的測驗和作業(yè)批改以及晚自習答疑，讓學生通過大量而深入的閱讀理解來積累學術詞匯以及學科背景知識，不僅能幫助學生克服對于學術文章閱讀的心理和生理障礙，不再害怕閱讀學術文章，而且能進一步體會到學術文章規(guī)范結構和表達嚴謹?shù)拿?，喜歡上學術閱讀，從而提高閱讀能力和托福閱讀的分數(shù)。
閱讀21分以上總分89+
這部分學生群體組成比較復雜，可以分為兩個小群體：
學神型的初中生和學霸型的高一生
這部分學生的家長從孩子出生就非常注重孩子英語能力的培養(yǎng)，導致這批幸運兒的英語能力遠勝于同齡人好多個馬位，也讓孩子從“學習-領先-成就和滿足感-更努力學習-領先更多-更多成就和滿足感”的正循環(huán)中得到有非常強的自信心和自我管理能力。這部分同學由于年齡小，很多學術和學科詞匯還沒有接觸，所以首要的任務是先把終極詞匯4300里面的前30個list(托福閱讀和聽力的高頻詞)背得滾瓜爛熟。同時由于之前的學校的閱讀材料大部分的內(nèi)容都是短句，所以托福的長難句結構的分析能力就成為了另外一個重點進攻的戰(zhàn)場。托福閱讀中所涉及的句法點看似不多，但其實都需要非常深刻的洞見，才能靈活地把句法知識和托福閱讀考試的考點結合起來。在實際的教學過程中，這個能力幾乎所有同學都沒法自行掌握。經(jīng)常出現(xiàn)的一種情況是，同學明明覺得文章已經(jīng)“讀懂了”，但是題目卻老做不對(有同學還會質(zhì)疑題目出得不好
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