對(duì)于每一個(gè)備考托福的同學(xué)來(lái)說(shuō)，詞匯的重要性都不言而喻。閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作，任何一項(xiàng)想拿高分都離不開(kāi)詞匯的積累。但是詞匯的重要性卻有不一樣的側(cè)重。以使用單詞為目的積累詞匯，在寫(xiě)作中一些萬(wàn)能詞匯是必須要記住的。下面我們就一起來(lái)看一下托福寫(xiě)作中那些不被重視卻有畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的"冷門(mén)詞匯"。

　　托福寫(xiě)作中那些畫(huà)龍點(diǎn)睛的冷門(mén)詞匯

　　能，會(huì)，可以：can，(would)be able to，have the chance/opportunity to do..，get to do

　　應(yīng)該：should，be supposed to，shall，have to，must，be required to，it is necessary for sb to

　　上升，增加：(vi.)increase，go up，rise，(vt.)increase，raise(n.)growth，rise，increase.

　　下降，減少/小：(vt.)decrease，reduce，lower(vi.)decrease，fall，drop，go/come down，decline.(n.)fall，decrease，decline，drop

　　變：change，alter，become(different/big/small/..)，get，grow

　　知道，了解，意識(shí)到：know，be aware/concious of，realize，get information about

　　證實(shí)，表明：show，suggest，indicate，make it clear that

　　很大程度上，基本上：greatly，considerably，enormously，significantly，basically

　　提高，變好：improve，make better，enhance

　　采取(措施)：adopt，take

　　提出(政策)：propose，offer

　　廢除：eliminate，get rid of，do way with，dispense with

　　提供：provide，offer，give

　　任務(wù)：assignment，job，work，task

　　有用，幫助：beneficial，helpful，useful，be a great help to，do good to，bring benefit to，be good for

　　方法：way，approach，strategy，method

　　觀點(diǎn)：idea，belief，view，opinion

　　影響：affect(vt.)，influence(vt.)，have influence/effect/impact on

　　(被)允許：allow，permit，can，may，be free to do

　　恢復(fù)，復(fù)原：restore，recover，bring back4

　　阻止：prevent，stop，keep(sth/sb from doing sth)

　　花費(fèi)：spend，take，cost，put in，make effort

　　參加：join，take part in，participate in，engage in，get involved in，attend，be a part of

　　調(diào)整，調(diào)節(jié)：adjust，regulate，control

　　產(chǎn)生，創(chuàng)造：create，produce，make，generate，bring about，form

　　表現(xiàn)，顯現(xiàn)出：show，display，demonstrate，represent

　　確保：ensure，guarantee，assure(of)，promise

　　最后：in the end，eventually，at last，finally

　　行為方式，做法：act，practice

　　托福作文的高分的4個(gè)原則

　　托福寫(xiě)作的規(guī)范思維模式：Audience--Purpose--Organization--Style--Flow--Presentation.首先考慮自己寫(xiě)作的讀者群，也就是Audience，托福寫(xiě)作當(dāng)然就是機(jī)改和評(píng)卷者，托福的閱卷人員基本為L(zhǎng)ingustic，ES0L(English for Speakers of Other Languages), Literature 等關(guān)聯(lián)學(xué)術(shù)背景的PHD學(xué)者。知道他們對(duì)于考生的要求對(duì)我們來(lái)說(shuō)是拿高分的先機(jī)。

　　1. 美國(guó)學(xué)術(shù)作文化的語(yǔ)言

　　盡量不要沉陷在優(yōu)美華麗的句子中，這其實(shí)并不是托福寫(xiě)作的要求。學(xué)術(shù)化的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，精煉，用詞恰當(dāng)。比如：and so on 和etc.這樣的用法是不規(guī)范的，如果要列舉要么適可而止要不就全部列舉完整不可以用and so on來(lái)結(jié)尾，這樣會(huì)被認(rèn)為是不嚴(yán)謹(jǐn)。

　　在表達(dá)得到用“get”這個(gè)詞也是非常不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)間et這個(gè)詞不僅口語(yǔ)化而且本身比較抽象，在寫(xiě)作中用的形容詞和動(dòng)詞要越具象越細(xì)致越好，用“obtain”來(lái)替換就比較合適。

　　2. 要有具體的例子

　　不僅是托福寫(xiě)作，北美教育機(jī)構(gòu)在寫(xiě)作的評(píng)定中對(duì)于例子十分看重。 例子與你觀點(diǎn)句的貼合度尤其重要。會(huì)有同學(xué)先背好不少例子，然后對(duì)題套用。這是可以的畢竟臨時(shí)想到好例子也很難。但是一定要把背好的例子做調(diào)整讓它更加符合你自己的觀點(diǎn)句。

　　ETS對(duì)于例子的要求是：As specific as you can. 那么怎么specific，也就是盡量結(jié)合你自己特有的生活經(jīng)歷來(lái)描述。比如：Once，I went to a cafe, it gave customer discount if they bring their own cup or use mug instead of plastic cup. 這個(gè)是在寫(xiě)一個(gè)關(guān)于商業(yè)能否環(huán)保的例子。

　　那么這句話可以修改為：Last week, I went to a famous cafe in New York named Spot Cafe. One of its popular marketing strategy is that it provides customer discount, if they bring their own potable cup or use mug in store instead of using plastic cup.

　　另外一點(diǎn)就是例子的量一定要夠，也就是你每給出一個(gè)觀點(diǎn)就要盡量給出合理合適的例子作支撐。

　　3. 語(yǔ)言的相關(guān)度和精簡(jiǎn)度

　　不少同學(xué)都做過(guò)把句子拉長(zhǎng)的訓(xùn)練，也就是盡量詳細(xì)的描述。 但是也會(huì)搬用很多套用具和萬(wàn)能詞組在自己的寫(xiě)作中達(dá)到一個(gè)湊字?jǐn)?shù)的效果。大家如果要字?jǐn)?shù)要用例子來(lái)支撐字?jǐn)?shù)而不是一些無(wú)真正含義的套話。ETS 的評(píng)卷人員其實(shí)對(duì)亞洲學(xué)生所使用的在寫(xiě)作中的套話有做專門(mén)的研究和統(tǒng)計(jì)，這一點(diǎn)是我完全沒(méi)有想到的。

　　4. Flow是在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的邏輯性

　　全稱是Old-to-New information Flow。這一點(diǎn)是很多亞洲學(xué)生的死穴，也是為什么在閱讀中會(huì)有指代題。文中的it和which指代的是什么。因?yàn)椴簧賜ative speaker在看L2(Second Language Speaker)的文章的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難找到句子與句子之間的聯(lián)系。