眾所周知，英語(yǔ)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著極其重要的地位。接下來(lái)，小編給大家準(zhǔn)備了對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議,歡迎大家參考與借鑒。

　　對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)講，掌握好英語(yǔ)這門“不僅僅是工具”的語(yǔ)言將為以后的工作帶來(lái)顯而易見(jiàn)的好處;從短暫的角度講，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)這門課程，自己便在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役里就多了一把 “利劍”，也擁有了更多進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)甚至名牌大學(xué)的籌碼。

　　相信不少中學(xué)生朋友都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少工夫，大體上可以分為處于3個(gè)不同水平階段的同學(xué)：A，長(zhǎng)期徘徊在90分以下的同學(xué)急切的想進(jìn)入及格的行列;B，而處于90-120分階段的同學(xué)卻在為怎樣擺脫中等階段進(jìn)入英語(yǔ)尖子的行列而傷透腦筋;C，至于考試經(jīng)常拿120-140分(甚至140分以上)的同學(xué)則在尋求保持穩(wěn)定自己成績(jī)并且更上一層樓的方法。

　　下面我就通過(guò)自己在中學(xué)學(xué)習(xí)階段取得的經(jīng)驗(yàn)，以及幾年來(lái)的實(shí)踐和思考，有針對(duì)性的對(duì)以上三種階段的同學(xué)提出一些建議和可以去嘗試的方法，希望對(duì)你們能有最實(shí)際的幫助和啟示。

　　就我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，A類同學(xué)當(dāng)務(wù)之急不在于如何去搞懂語(yǔ)法，提高聽(tīng)力或者擴(kuò)大詞匯量等，而在于想辦法消除自己對(duì)英語(yǔ)的恐懼，或者說(shuō)讓自己愛(ài)上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)保持一定的興趣。比如說(shuō)喜歡打電腦游戲的同學(xué)，就可以從這方面入手。比如：有位女同學(xué)喜歡玩〈〈勁舞團(tuán)〉〉，那你就想，“勁舞團(tuán)用英語(yǔ)該怎么說(shuō)啊?”“自由模式又該怎樣翻譯啊?”;又比如有一位男同學(xué)喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關(guān)的英語(yǔ)詞匯：足球，中鋒，守門員，世界杯，甚至如貝克漢姆等球星的名字該怎樣拼和讀，你都可以去聯(lián)想及去查找資料弄清楚。一句話，就是要從你最感興趣的地方入手來(lái)使自己對(duì)英語(yǔ)感興趣。相信做到了這一點(diǎn)，你們的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)不由自主的愛(ài)上90分。因?yàn)橐坏┠銓?duì)一種事物有了“追求”的興趣，你們之間自然會(huì)延伸出一個(gè)發(fā)展空間，呵呵。

　　對(duì)于B類同學(xué)來(lái)說(shuō)，你們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還算扎實(shí)，有很大的提高空間，但是缺少對(duì)英語(yǔ)的敏感性，以及知識(shí)面不夠?qū)挕Ｏ嘈湃绻龊眠@兩點(diǎn)，你就會(huì)越發(fā)感覺(jué)到自己擁有學(xué)好英語(yǔ)的潛力，也會(huì)找到比你現(xiàn)今學(xué)習(xí)英語(yǔ)方式的更好方法。現(xiàn)在我就來(lái)談?wù)勈裁词菍?duì)英語(yǔ)的敏感性，如何培養(yǎng)和保持對(duì)英語(yǔ)的敏感性，以及如何拓寬知識(shí)面。

　　所謂對(duì)英語(yǔ)的敏感性，就是指你接觸任何事物的第一時(shí)刻，你的英語(yǔ)思維會(huì)不會(huì)馬上對(duì)該事物做出任何反應(yīng)或者說(shuō)聯(lián)想。比如說(shuō)，現(xiàn)在上語(yǔ)文課，大家都認(rèn)為這個(gè)語(yǔ)文老師講的很無(wú)聊，沒(méi)水平，這是一個(gè)客觀事實(shí)。那么你會(huì)對(duì)這個(gè)客觀事實(shí)做出什么樣的反應(yīng)?大多數(shù)同學(xué)會(huì)想，真無(wú)聊，還是睡覺(jué)或者干點(diǎn)別的事吧!但是我來(lái)講講我當(dāng)時(shí)碰到這樣情況我是怎么想的。記得高三時(shí)我們來(lái)了一個(gè)代課的語(yǔ)文老師，他當(dāng)時(shí)給我們講如何寫(xiě)好作文，水平我就不用在這里描述了，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)差不多都在睡覺(jué)。但是我就在那“發(fā)呆”：人家英國(guó)美國(guó)會(huì)不會(huì)是這樣講作文吧?他們肯定是講莎士比亞，而不是講魯迅。想到這些，我的思想便開(kāi)始起飛了：嘿，那莎士比亞這個(gè)人的名字用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)是什么樣的?怎么讀?他有哪些作品?他的那些作品英語(yǔ)名和漢語(yǔ)譯名分別是什么?——注意，盡管不應(yīng)該在語(yǔ)文課上胡思亂想，但是這也從一個(gè)側(cè)面反映了我個(gè)人思維對(duì)英語(yǔ)的熱衷性和敏感性，這也就是現(xiàn)在流行的所謂“雙語(yǔ)思維”。

　　談了什么是對(duì)英語(yǔ)的敏感性，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)和保持對(duì)英語(yǔ)的敏感性呢?相信大家聽(tīng)過(guò)一句俗語(yǔ)：習(xí)慣成自然。對(duì)了，我們現(xiàn)在就要叫這個(gè)俗語(yǔ)幫我們培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏感性。

　　具體怎么做?舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：看到電視，迫使自己想到TV, Program, Channel等等英語(yǔ)詞匯，上網(wǎng)時(shí)馬上就想到“internet E-mail website computer”等詞匯，甚至看到這篇文章，你都可以想到“What does the writer do ? Is he/she versed in English ?”這些句子。長(zhǎng)期這樣做迫使自己的大腦思維習(xí)慣用英語(yǔ)聯(lián)想和思考事物。日久方長(zhǎng)，相信你們就可以拍著胸脯自信地說(shuō)：我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)地地道道用英語(yǔ)思考問(wèn)題的人了。

　　對(duì)于B類同學(xué)來(lái)說(shuō)，另外一個(gè)問(wèn)題就是拓寬知識(shí)面。我在中學(xué)階段有很多要好的同學(xué)，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，甚至很刻苦，可他們的英語(yǔ)成績(jī)一直在100分上下徘徊，不僅他們自己著急，我看著也為他們著急。通過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的觀察以及與他們的交流，我終于找到了原因。來(lái)看看他們究竟是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的吧：在他們的心中，課本以及參考書(shū)知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，不錯(cuò)，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課專心復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，熱衷于各類參考書(shū)和習(xí)題集?？伤麄儾恢勒n本和參考書(shū)永遠(yuǎn)是圍繞著語(yǔ)法和數(shù)量極少的詞匯打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是我勸告他們“拋棄”這些討厭的課本，參考書(shū)和習(xí)題集吧，多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，多看看CCTV-10的〈〈希望英語(yǔ)雜志〉〉，多讀讀〈〈英語(yǔ)周報(bào)〉〉〈〈21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)〉〉〈〈英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)〉〉甚至〈〈人民日?qǐng)?bào)海外版〉〉等等眾多優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)刊，多嘗試用一下ICQ和外國(guó)朋友交流交流，多去普特英語(yǔ)，天涯社區(qū)“英語(yǔ)雜談”的網(wǎng)站逛逛，多和身邊同學(xué)們眼中的“英語(yǔ)高手”交流一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法吧。我的建議被一部分同學(xué)采納了，經(jīng)過(guò)一段不短的時(shí)間，少數(shù)同學(xué)的成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有起來(lái)，我和他們都感到很遺憾，但是大多數(shù)聽(tīng)從了我意見(jiàn)的這一類同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，個(gè)別同學(xué)甚至威脅了班里英語(yǔ)高手長(zhǎng)期占據(jù)的“王者地位”。其實(shí)通過(guò)我所提出的建議，他們拓寬了自己在英語(yǔ)語(yǔ)言里的知識(shí)面，無(wú)形中就增強(qiáng)了他們的語(yǔ)感，之所以我沒(méi)在本文內(nèi)專門探討“語(yǔ)感”這個(gè)問(wèn)題，就是因?yàn)樗衩睾蜕衿媪?，有了它，你的英語(yǔ)不想學(xué)好都難。而我建議的拓寬知識(shí)面的方法，應(yīng)該是走一條擁有語(yǔ)感的最實(shí)際，最必須的道路吧。

　　現(xiàn)在讓我們來(lái)與上面提高的C類同學(xué)——也就是同學(xué)們心目中的“英語(yǔ)高手”們過(guò)過(guò)招。

　　就我在自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷里碰到的這一類同學(xué)，很坦白的講，99%都是極具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)天賦的，也就是說(shuō)，他們從出生那一刻，他和英語(yǔ)就成了一對(duì)知己。

　　但是有句俗語(yǔ)叫做“好馬也有失蹄時(shí)”——這也就是這些“英語(yǔ)高手”為什么經(jīng)常能拿125，135，145分卻鮮有拿到滿分的原因(除開(kāi)語(yǔ)言學(xué)科本身具有的一種微小的不確定性之外)。

　　如何保持自己的狀態(tài)，甚至提高到另外一個(gè)層次呢?對(duì)于這一類“天賦型選手”，我下面提出的建議，在很多人看來(lái)，或許與“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法”毫無(wú)關(guān)系，但是從我個(gè)人的經(jīng)歷和收獲來(lái)看，這兩種方法還是挺有幫助的，當(dāng)然，這種方法可能是一種罕見(jiàn)的嘗試，但是權(quán)當(dāng)一種交流吧，究竟可不可取還得看個(gè)人意愿。

　　方法之一是確立遠(yuǎn)大志向或短期目標(biāo)。既然上天賜予了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的天賦，我們就不能浪費(fèi)。給自己確立一個(gè)在中學(xué)階段奮斗的目標(biāo)，比如“我人生的奮斗目標(biāo)就是做一名外交官”“高考一定得考上名牌大學(xué)的高級(jí)翻譯專業(yè)”“至少爭(zhēng)取拿到全國(guó)某項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽在本省賽區(qū)的前X名”等等，會(huì)讓你在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上進(jìn)一步的發(fā)揮你的強(qiáng)大的潛力。

　　方法之二有點(diǎn)極端，那就是做個(gè)英語(yǔ)瘋子吧。除開(kāi)你應(yīng)該有的課本，你生活中的一切書(shū)籍之類都是英文出版的;上網(wǎng)?永遠(yuǎn)只去全英文的網(wǎng)站吧;聽(tīng)歌，華人歌手?NO，一邊涼快去吧，因?yàn)檫m合你的只有滾石，Backstreetboys，以及麥當(dāng)娜等等;看電視，理解一下中國(guó)的環(huán)境吧，CCTV-9是你永遠(yuǎn)的選擇;自己獨(dú)處時(shí)，試著對(duì)著鏡子背英語(yǔ)句子吧;哦，如果你有睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話的習(xí)慣，別忘了，盡情的用英語(yǔ)吧!

　　擴(kuò)展：閱讀中要注意的連接詞與連接語(yǔ)

　　一般把連接詞與連接語(yǔ)分為以下三類：

　　1.表明事件發(fā)生的時(shí)間順序：

　　then, first, at once, next, after that, previously1, while, when, the following day, etc.

　　2.表明文章的組織結(jié)構(gòu):

　　1)Listing:

　　firstly, in the first place, secondly2, thirdly, my next point is, last/finally, etc.

　　2)Illustrating:

　　for example/ for instance, to illustrate3, an example/ instance of this is, let’s take….., take…. for example, etc.

　　3)Re-stating:

　　in other words, that is to say, to put it another way, let me put it this way, or rather, namely, etc.

　　4)Referring:

　　in this respect, in that connection, as we said, apart from this, etc.

　　5)Resuming:

　　to resume, to return to the previous point, getting back to the argument, etc.

　　6)Summarizing:

　　to sum up, in short, it amounts to this, what I have been saying is this, etc.

　　7)Emphasizing:

　　it is worth noting, I would like to direct your attention to, let us consider, we must now turn to, I shall begin by, etc.

　　3.表明作者的觀點(diǎn)、態(tài)度

　　1)Introducing( or emphasizing) further evidence:

　　moreover, furthermore, in addition, what’s more, as well, etc.

　　2)Cause:

　　because (of), since, owing to, on account of, due to, as a result of, etc.

　　3)Effect:

　　as a result, hence, therefore, consequently, thus, so, etc.

　　4)Contrasting:

　　in / by contrast, on the contrary, on the other hand, nevertheless, whereas, while, yet, however, but, etc.

　　5)Comparison:

　　in like manner, likewise, in the same way, similarly, in comparison with, etc.

　　6)Purpose:

　　to this end, for this purpose, with this in mind, in order to, so that, etc.

　　7)Intensification:

　　indeed, in fact, in any event / case, at no time, to tell the truth, etc.

　　了解了這些連接詞與連接語(yǔ)的不同功能后，相信你一定會(huì)在閱讀理解上有所收獲.

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