托福閱讀讀邊做邊讀好嗎
托福閱讀讀邊做邊讀好嗎?托福閱讀的做題順序應該怎么樣呢?下面小編就給大家分享一下!
托福閱讀讀邊做邊讀好嗎
托福閱讀題最基本的做題順序可以衍生變化出兩種做題順序：讀一段文章，做相應的題目，然后再讀一段，再做相應的題目;讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內相應部分做題。
托福閱讀題對于多數人來說，可能“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內相應部分做題”的托福閱讀做題順序會比較合適，讀各段首句可以粗略掌握文章大意和結構，做題再看內容再做能大大降低“工作量”，但是這種做法不利于對全文的消化吸收，從而不利于做總結題，也可能會遺漏文章內的一些細節(jié)而導致做錯細節(jié)題。而新托福目前反饋大都是順序出題的，所以建議練習時就盡量往“讀一段做相應題目，再讀一段再做相應題目”這一順序去靠攏，可以對文章有全面的把握，雖然總量上還是要讀完全文，但是對大腦的短期記憶的負擔要比通讀全文再做題目小很多。
在托福閱讀題中，甚至可以擴展到ETS所有考試的閱讀題目中，如果要用一個詞來概括的話，那就是paraphrase，意譯。無論是題干還是正確選項，大都能在原文中找出一句話來與之相對應。即題目是原文的意譯。這種意譯是通過同義詞來完成的。即題干中多用近義詞來對原文中的句子進行替換，來達到提出問題或者提出正確答案的意思。準確把握意譯，是多數題目中準確在原文中定位信息、或者在迷惑選項中選出正確的那個，都有著重要的作用。
關于先看題目還是先看文章的問題。也就是做題時間安排的問題。由于對問題的回答建立在了熟悉全文的基礎上，每個問題又有足夠的時間返回全文，每個選項都一一進行斟酌。
托福閱讀文段一般都依照老美的思路來成文，首段、尾段、首句、尾句以及過渡段(句)很重要，只要是依據美國人的閱讀思路來安排托福閱讀做題順序，那托福閱讀就不會像你想象的那樣難以拿分。大家一定要早準備!通過積累，一定會有所收獲!
新托福閱讀背景知識：現(xiàn)實主義文學的發(fā)展
迷惘的一代
第一次世界大戰(zhàn)結束幾年之后，對這次戰(zhàn)爭的厭惡情緒開始在文學上有所反映?！懊糟囊淮钡淖骷掖蠖鄥⒓舆^這次戰(zhàn)爭，他們普遍有一種被欺騙、被出賣的感受。他們不再相信虛偽的道德說教，而以玩世不恭的生活態(tài)度來表示自己的消極抗議。“迷惘的一代”的代表作是海明威的《太陽照樣升起》(1926)。有些作家沒有趕上參加戰(zhàn)爭，如“爵士時代的歌手”菲茨杰拉爾德，他的情緒是和“迷惘的一代”相通的。海明威、菲茨杰拉爾德等作家唱出了幻滅的哀歌。稍晚的托馬斯·沃爾夫(1900-1938)在短短的10年間寫出了好幾百萬字小說，其中的主人公都是他自己，主題是不斷尋求連作者自己也不甚清楚的目標。
現(xiàn)實主義文學的發(fā)展
這個時期傳統(tǒng)現(xiàn)實主義的文學作品仍然不斷出現(xiàn)，并且有所發(fā)展。德萊塞這個時期的作品，包括《欲望三部曲》(1912，1914，1947)和《美國的悲劇》(1925)，對現(xiàn)實的反映和批判越來越深刻。辛·劉易斯的《大街》(1920)粉碎了“村鎮(zhèn)是美好的世外桃源”的神話。他后來的作品對商業(yè)、科技、宗教界的問題都作了揭露，他所塑造的巴比特成了庸俗、浮夸、講求實利的中產階級的典型人物。女作家蔽拉·凱瑟(1873-1947)以歌頌拓荒者開始，進而批判金錢勢力，后來又從歷史中去發(fā)掘現(xiàn)代美國所缺乏的精神美。
新托福閱讀背景知識：戰(zhàn)爭文學
第二次世界大戰(zhàn)后
第二次世界大戰(zhàn)規(guī)?？涨?。戰(zhàn)爭中發(fā)生的事，如600萬猶太人被屠殺，原子彈在廣島爆炸，使美國知識分子感到震驚。他們懷疑人性是否還有善良的一面，也感到人難以控制自己制造出來的巨大物質力量。他們對文明與進步的信念發(fā)生了極大動搖。50年代在“冷戰(zhàn)”、麥卡錫主義和朝鮮戰(zhàn)爭的背景下，文壇趨于沉寂;印、70年代，經過越南戰(zhàn)爭、民權運動、學生運動、女權運動、水門案件，文壇活躍起來，出現(xiàn)了一批愛思索的作家。在他們眼里，美國的社會變得十分復雜，價值觀念混亂。他們普遍感到不知怎樣解釋這樣的現(xiàn)實，于是便通過怪誕、幻想、夸張的方式，再現(xiàn)生活中的混亂、恐怖和瘋狂。他們表現(xiàn)的是沒有目標與
方向的夢境世界他們講的是支離破碎的故事，寫的是“反英雄”、甚至是不完整的形象。這個時期，文學作品中對_(包括同性愛)的描寫也更為; 露骨。
戰(zhàn)爭文學
戰(zhàn)后出現(xiàn)的第一股文學浪潮是戰(zhàn)爭小說。其中較好的是梅勒的《裸者和死者》(1948)和詹姆斯·瓊斯的《從
這里到永恒》(1951)。兩部書的共同點是通過戰(zhàn)爭，寫小兵、下級軍官與軍事機構的矛盾，即人的個性與扼殺個性的權力機構之間的沖突。 這些小說已經觸及戰(zhàn)后整個一代文學最突出的一個主題。
新托福閱讀背景知識：哈萊姆文藝復興
“哈萊姆文藝復興”
黑人文學20年代也有較大發(fā)展。在當時文藝界推祟“原始主義”的影響下，紐約的黑人區(qū)出現(xiàn)了“哈萊姆文藝復興”。休斯(1902-1967)、卡倫(1903-1946)等都是當時涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀作家。他們的作品在描寫異族情調的同時，發(fā)掘了黑人古老傳統(tǒng)，樹立了民族自尊心。到了30年代未，黑人文學的戰(zhàn)斗性進一步增長，出現(xiàn)了理查德·賴特的《土生子》(1940)這樣的優(yōu)秀作品。
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