雅思聽(tīng)力中的連讀比較難聽(tīng)得清楚，那么如何克服雅思聽(tīng)力中的連讀問(wèn)題，為了方便大家備考，下面小編就來(lái)分享一下!

如何克服雅思聽(tīng)力中的連讀問(wèn)題

智者的戰(zhàn)斗開(kāi)始于兵戎相見(jiàn)之前。雅思聽(tīng)力中，出題者所設(shè)下的陷阱可以概括為以下幾種：同意替換、習(xí)慣表達(dá)、強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤和語(yǔ)音干擾四種。當(dāng)然，對(duì)手真正可怕的地方在于他們能夠把這個(gè)四種陷阱結(jié)合使用，變幻無(wú)窮。然而，各位考生千萬(wàn)不能被其外表所迷惑更不能望而怯步心生退意。其實(shí)，雅思聽(tīng)力陷阱萬(wàn)變不離其中，只要掌握規(guī)律，必定可以各個(gè)擊破。今天，我們就針對(duì)連讀問(wèn)題展開(kāi)討論。

在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年，為了出國(guó)深造而參加雅思考試的考生們往往能夠?qū)荚嚨母鞣N題型作充分的準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)系統(tǒng)詳盡。然而，這看似周密的戰(zhàn)前部署卻未必能夠給所有的考生帶來(lái)理想的好成績(jī)。通過(guò)多年雅思聽(tīng)力和口語(yǔ)的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)使用者在交流過(guò)程中，把連讀作為一種自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)臐撘?guī)則。然而綜觀國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)，一直到了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),英語(yǔ)學(xué)習(xí)者才有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地接受有關(guān)連讀方面的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)眾多學(xué)生的研究，我們遺憾地發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)這個(gè)階段，即使通過(guò)大量的日常訓(xùn)練，也很難糾正學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟蒙階段所養(yǎng)成的不科學(xué)發(fā)音方法，對(duì)英語(yǔ)連讀的忽視也很難從本質(zhì)上得到改觀。那么，沒(méi)有選擇英語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)的廣大考生，又應(yīng)該通過(guò)哪種途徑去系統(tǒng)了解，并且解決連讀造成的考試中的大量失分呢?

連讀是所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)者最應(yīng)該掌握，而同時(shí)也是最難掌握的一個(gè)技巧。

想要學(xué)好英文，就必須通過(guò)一定的積累、研究和練習(xí)來(lái)掌握連讀。許多的中國(guó)學(xué)生在經(jīng)過(guò)十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后仍然會(huì)有這樣的感嘆：我的英語(yǔ)一聽(tīng)就知道是中國(guó)人說(shuō)的。當(dāng)然，這和沒(méi)有經(jīng)過(guò)國(guó)外生活的感受有很大的關(guān)系，可是，沒(méi)有能花時(shí)間好好感受連讀現(xiàn)象，也是一個(gè)至關(guān)重要的因素。

怎樣最直觀地讓大家理解連讀，我們就從大家最為熟悉的母語(yǔ)開(kāi)始說(shuō)起。

首先，我們回憶一篇初中的語(yǔ)文課文《桂林山水甲天下》。我們都應(yīng)該記得其中每段的開(kāi)頭，都是以感嘆句的形式出現(xiàn)：

“漓江的水真綠啊!”

“桂林的山真奇啊!”

“桂林的山真險(xiǎn)啊!”

語(yǔ)文老師應(yīng)該提到過(guò)最后一個(gè)感嘆詞“啊”的不同讀音。其中第三句中“啊”字與“險(xiǎn)”連接，其讀音為“NA”;而一、二兩句中“啊”分別連接“綠”、“奇”，其讀音為“YA”。大家都知道這樣的讀音。有些老師解釋為多音字，其實(shí)不然。

我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn) “險(xiǎn)”的拼音 “XIAN”，其結(jié)尾音節(jié)是“N”，當(dāng)音節(jié)“N”與“啊”字的讀音“A”放在一起，達(dá)到一定速度是這兩個(gè)音節(jié)被合并，形成“NA”音，這就是這個(gè)音節(jié)的形成原因。

同理，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己思考，并寫(xiě)出一、二兩句中讀音“YA”的形成原因。

有了這樣的直觀感受，我們?cè)賮?lái)研究英語(yǔ)的連讀現(xiàn)象就不會(huì)覺(jué)得這么陌生了。在研究英語(yǔ)的連讀之前，請(qǐng)大家一定要明確一點(diǎn)：連讀不是盲目增加速度而導(dǎo)致發(fā)音含糊不清的情況。連讀遵循特有的規(guī)律，它可以幫助我們大幅度提高口語(yǔ)、聽(tīng)力水平，從而提升我們英語(yǔ)的整體實(shí)力。

規(guī)律一：輔音元音產(chǎn)生的拼讀現(xiàn)象

這是最基本，也是最為常見(jiàn)的連讀規(guī)則，之后我們要學(xué)到的規(guī)則三其實(shí)也是本條規(guī)則的特殊情況。

這條規(guī)則我們可以這樣理解：前單詞結(jié)尾音節(jié)為輔音，后單詞開(kāi)頭音節(jié)為元音，在不影響整句意思表達(dá)和自然斷句(意群)的情況下產(chǎn)生拼讀，成為一個(gè)完整的音節(jié)。

例：Come in, please.

Come on!

What about you?

Get up!

以上都是一些日常生活中經(jīng)常用到的熟悉用語(yǔ)，想要理解使用連讀不難，下面我們來(lái)看一些大家不常用到并容易忽略的例子。

例：I think he’sstill up inthe building.

still結(jié)尾音節(jié)[ l ]和后單詞的元音開(kāi)頭音節(jié)形成lap，而up的結(jié)尾音節(jié)[ p]又和后單詞開(kāi)頭元音[ I ]形成拼合，三詞連讀成sti la pin。

When Iwas akid, I always spent mysummer inthe river.

I’llcall everyone else inthe classinforming abouthis absencelater inthe afternoon.

規(guī)律二：同近音合并

這條規(guī)則其實(shí)是英語(yǔ)中的失爆破和不完全爆破原則，為了方便廣大考生能迅速記住使用，我們將其歸納到連讀規(guī)則之中。從字面意思就可以看出其主要內(nèi)容。但是雖然容易理解，想要真正使用自如卻也需要大量的練習(xí)和積累。下面我們來(lái)看幾個(gè)例子。

例：Hewent toschool yesterday. 兩個(gè)[ t ]只發(fā)一個(gè)音。

Shekissed theboy that was not yet her boyfriend.

Helikes supermanvery much as by whom he wasonce savedfrom danger.

規(guī)律三：擊穿現(xiàn)象

這個(gè)名稱(chēng)聽(tīng)起來(lái)比較讓人害怕。其實(shí)也是規(guī)律一的一種特殊情況。當(dāng)前單詞結(jié)尾音節(jié)是輔音，而后單詞開(kāi)頭音節(jié)是“H”與其他元音發(fā)生拼讀時(shí)，“H”的音節(jié)直接被跳過(guò)不發(fā)音。

我們來(lái)看幾個(gè)例子。

例：Ilove her. But sheloves him. However, he doesn’tlove herthat much.

該句中Love her音同 lover，而loves him 音同love sim。

It hasbeen ages since you were here by my side.

這條規(guī)則在真題中的應(yīng)用最典型的例子就是原句“ Cathy was having a hard time with her Physics homework but Sam has kindly offered to assist her”，幾乎所有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的考生都將原句最后兩個(gè)單詞聽(tīng)成 a sister，因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)則三，該部分發(fā)音與錯(cuò)誤答案一模一樣。

規(guī)則四：同化原則

英語(yǔ)中有大量的復(fù)合輔音(由兩個(gè)單獨(dú)的輔音構(gòu)成)，如[tr]、[dr]、[ts]等等。當(dāng)前單詞的結(jié)尾音節(jié)和后單詞的開(kāi)頭音節(jié)剛好符合構(gòu)成這個(gè)復(fù)合輔音的元素，這兩個(gè)單詞的銜接部分就要用這個(gè)復(fù)合輔音來(lái)銜接。

例：Fishing is myfavorite sport.

該句中favorite的結(jié)尾音節(jié)輔音[t]與sport的開(kāi)頭輔音[s]剛好結(jié)合成復(fù)合輔音[ts]，所以這兩個(gè)單詞在錄音原文中讀成 favoritsport.

Another factor is the increasinginterest rate.

該句中劃線(xiàn)單詞之間剛好出現(xiàn)復(fù)合輔音[tr]。

以上就是這階段我們需要掌握的四個(gè)連讀規(guī)則。希望各位同學(xué)能夠在每天的生活學(xué)習(xí)中多加以練習(xí)，早日熟練掌握連讀，讓英語(yǔ)成為你值得驕傲的特長(zhǎng)，決勝雅思!

雅思聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞定位心得

首先，雅思題型大體以填空題和選擇題為主，我們來(lái)按照題型逐一講解。

一、填空題關(guān)鍵詞定位

1. 注意限定詞。此處的限定詞又可分為以下幾種：

(1)時(shí)間限定。就是題目中給的一個(gè)特定的時(shí)間或者包含時(shí)間的短語(yǔ)。比如Cambridge 5 Test 3 Section 4的31題：

By 2008, carbon dioxide emissions need to be ____ lower than in 1990.

這道題目中出現(xiàn)了兩個(gè)時(shí)間，那么2008首先就成為首要目標(biāo)。只要聽(tīng)力原文中念出了2008，那么意味著答案已經(jīng)不遠(yuǎn)了。同樣的在Cambridge 7 Test 4 Section 4的37題：In 1908, Kikunae Ikeda discovered a ____.

這道題目中很多背景單詞是比較難的，學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較生疏，但是學(xué)生可以不用聽(tīng)懂，只要定位到1908，那么答案就隨之而來(lái)啦。

(2)地點(diǎn)限定。也就是題目中出現(xiàn)的大寫(xiě)的地點(diǎn)名詞。比如 Cambridge 4 Test 2 Section 4的37題：

Average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately____ kilocalories.

在這道題目中，學(xué)生必須注意的就是Antarctica這個(gè)地點(diǎn)限制，要不然就會(huì)掉入雅思的陷阱中。因?yàn)轭}目中首先出現(xiàn)了一個(gè)1700 kilocalories, 稍微不注意的學(xué)生就會(huì)趕緊寫(xiě)上去，但是這個(gè)數(shù)字卻是UK的。

(3)專(zhuān)有名詞和數(shù)字限定。就是指題目中出現(xiàn)的任何大寫(xiě)的單詞和數(shù)字。因?yàn)檫@類(lèi)詞在題目中會(huì)非常顯眼而且在聽(tīng)力原文中不會(huì)被替換掉，所以這類(lèi)詞就充當(dāng)了指向標(biāo)的功能。希望學(xué)生能夠把握住。

(4)程度限定。就是題目中出現(xiàn)的一些程度副詞，比如形容詞的最高級(jí)。Cambridge 5 Test 2 Section 4中有一句話(huà)：world’s highest, coldest and windiest continent. 在這句話(huà)中學(xué)生是最好抓關(guān)鍵詞的，只聽(tīng)三個(gè)最高級(jí)的詞，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)被替換掉。其它程度限定詞還有比如：originally, the most…, only…, the main purpose等等。

2. 主謂賓劃分。

其實(shí)劍橋中很多題目沒(méi)有明顯的指向標(biāo)，在這種情況下，學(xué)生一定要抓住題干中的主謂賓，尤其是主語(yǔ)。比如Cambridge 5 Test 3 Section 4的33題：

People say that one problem is a lack of ‘____’ sites for household waste.

我們可以通過(guò)劃分主謂賓化繁為簡(jiǎn)。題干中明顯的主語(yǔ)是problem, 問(wèn)題是lack什么，劃出這兩個(gè)詞其他不用看就可以等答案了。另外一道比如Cambridge 8 Test 2 Section 3的30題：

The benefit of this research is that the result is more ____ than searching for live Asian bees.

此題中無(wú)關(guān)信息很多，我們要火眼金睛地定位到主語(yǔ)就是benefit, 等著后面出現(xiàn)形容詞即可。

填空題中關(guān)鍵詞很重要，但是另外一條真理就是，所要求填的空附近的關(guān)鍵詞學(xué)生必須知道什么意思，并且熟知其替換詞。否則，即使你知道哪個(gè)是關(guān)鍵詞，不知道什么意思也是徒勞無(wú)功，無(wú)力回天。

其實(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)填空題不再是難題的時(shí)候，說(shuō)明聽(tīng)力水平大約就已經(jīng)達(dá)到5.5分或以上了。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)更兇悍的選擇題才是聽(tīng)力中的狠角色。

雅思聽(tīng)力怎么突破8分

1.做聽(tīng)力一定要專(zhuān)注

有的同學(xué)喜歡一般洗衣服或者做其他事情的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣不太好。因?yàn)榫枚弥饶阏嬲鲅潘悸?tīng)力的時(shí)候，你就不會(huì)那么專(zhuān)注了。應(yīng)該在一個(gè)安靜的環(huán)境下，拿一個(gè)筆記本，全神貫注地聽(tīng)，并且一邊記錄關(guān)鍵信息。

2.速記能力和技巧也很重要

我想速記能力也是非常重要的，因?yàn)樽雎?tīng)力經(jīng)常會(huì)你聽(tīng)到一個(gè)信息，趕快寫(xiě)下來(lái)，但是當(dāng)你寫(xiě)完的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)下面一個(gè)信息已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。平時(shí)就應(yīng)該多練習(xí)速記的能力，比如聽(tīng)BBC的時(shí)候就多嘗試把一個(gè)關(guān)鍵句全部寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)字要快，多練習(xí)一下英語(yǔ)的連筆書(shū)寫(xiě)也不錯(cuò)。

3.注意轉(zhuǎn)折

雅思聽(tīng)力很狡猾的，經(jīng)常前面說(shuō)了一個(gè)答案，后面又馬上改口，所以一定留意but,however這些詞，或者有時(shí)候先說(shuō)一種方案，然后馬上又說(shuō)probably it is better to...那么答案又變成后面這個(gè)了。另外注意一些轉(zhuǎn)話(huà)題的關(guān)鍵詞如so,now，這意味著可能要講下一題的信息了。

4.不要逗留猶豫

可能你會(huì)經(jīng)常遇到這樣的情況，突然有一個(gè)題目沒(méi)有聽(tīng)清楚，這時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，不要猶豫在這條題目上，應(yīng)該把你聽(tīng)到的零星的信息隨便寫(xiě)一點(diǎn)在題目旁邊，接著馬上轉(zhuǎn)到下一題。等所有聽(tīng)力做完了，回頭抄答案的時(shí)候再根據(jù)你記錄到的一點(diǎn)信息分析哪一個(gè)答案最有可能。如果逗留猶豫在那條題目上可能會(huì)導(dǎo)致你后面的幾條題目的信息都錯(cuò)過(guò)了。

5.保持良好的狀態(tài)

聽(tīng)力和口語(yǔ)一樣，是要天天練，天天聽(tīng)的，不然就很容易“生銹”。劍橋雅思套題聽(tīng)力不要太早做，這些珍貴的教材最好就是留到考前三個(gè)星期做，讓你保持在一個(gè)最好的狀態(tài)。到考試那天也要聽(tīng)，可以早一點(diǎn)進(jìn)入考場(chǎng)帶上耳機(jī)試聽(tīng)錄音，讓自己在考前達(dá)到一個(gè)很好的狀態(tài)。

雅思聽(tīng)力練習(xí)材料的分析和總結(jié)

雅思聽(tīng)力練習(xí)材料—基礎(chǔ)練習(xí)：

可以以英語(yǔ)初、中級(jí)聽(tīng)力(Listen to this)為藍(lán)本

40道內(nèi)對(duì)20道以下----初級(jí)聽(tīng)力

40道內(nèi)對(duì)20道以上----中級(jí)聽(tīng)力

注：可以反復(fù)循環(huán)練習(xí)，用鉛筆填寫(xiě)

雅思聽(tīng)力練習(xí)材料—套題練習(xí)：

力薦劍橋系列，在市場(chǎng)上是與真題最為接近的

注：不是聽(tīng)完了就對(duì)答案，而是要通過(guò)反復(fù)聽(tīng)還是無(wú)法判斷后再看答案

注意劍橋題上出現(xiàn)過(guò)的單詞，都是你要背的重點(diǎn)

再有：千萬(wàn)不要晚上睡覺(jué)前聽(tīng)喲!!

上述內(nèi)容，就是這些雅思聽(tīng)力練習(xí)材料問(wèn)題。不過(guò)小編還是希望同學(xué)們能夠認(rèn)真練習(xí)，將雅思聽(tīng)力真題下載后，大家就需要加強(qiáng)雅思聽(tīng)力MP3的練習(xí)了。即使在復(fù)習(xí)中遇到了什么困難，小編也希望大家不要害怕，只要努力就一定會(huì)有收獲的。

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