考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　高考臨近了，許多同學(xué)感到對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)除了能做幾套高考模擬題外就無從下手了， 甚至干脆不再?gòu)?fù)習(xí)了。這種心理如果不及時(shí)調(diào)整，在高考中就很難取得理想的成績(jī)。那么，怎樣在高考中做最佳發(fā)揮取得理想的成績(jī)呢?下面是小編為您收集整理的考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)，供大家參考!

　　考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　一、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)天天做， 英語(yǔ)天天聽

　　英語(yǔ)復(fù)習(xí)的根本目的是強(qiáng)化對(duì)高考要求詞匯的記憶和運(yùn)用，使自己形成對(duì)這些詞匯熟練的運(yùn)用技能。 所以，考前再將這些詞匯過目一遍，回想一下自己對(duì)每一個(gè)詞(語(yǔ))的掌握情況，強(qiáng)化記憶一些常見的詞語(yǔ)搭配，如，名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)和一些詞的習(xí)慣用法等，在考前是非常必要的。

　　英語(yǔ)要天天聽。英語(yǔ)聽力是一種對(duì)英語(yǔ)的感覺能力。 高考臨近，同學(xué)們復(fù)習(xí)緊張，容易疲勞，我們可以把對(duì)聽英語(yǔ)作為在對(duì)各科復(fù)習(xí)過程中的休息。在聽的時(shí)候，要看著題目，要帶著問題聽;邊聽邊做筆記，把數(shù)字、人名、地名及關(guān)鍵詞下來，做到心里要穩(wěn)定，排除心理干擾;如果一個(gè)題沒聽清要馬上忘掉，投入到下一題;注意把握聽力題的命題規(guī)律和答題技巧， 進(jìn)一步提高對(duì)做聽力題的適應(yīng)能力。

　　二、根據(jù)自己實(shí)際，著眼于基本題，不松不緊，保持最佳心理狀態(tài)

　　高考前保持一顆平常心很重要，千萬(wàn)不要害怕高考中有難題而去做難題怪題， 也不要因?yàn)楦咧信R近，認(rèn)為平時(shí)已復(fù)習(xí)的很好而過于放松。這段時(shí)間里，同學(xué)們要像平常一樣繼續(xù)復(fù)習(xí)，可以將已做過的練習(xí)題和模擬題再過一遍，著眼于基本題，把中檔題和低檔題弄準(zhǔn)確， 弄明白，不可忽視細(xì)節(jié)。如果遇到生題、難題，自己要有信心。

　　做平時(shí)做高考模擬題的過程中，同學(xué)們已經(jīng)知道了自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況?？记耙鶕?jù)自己的實(shí)際進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要看見別人做什么題，你也跟著做。要根據(jù)自己對(duì)某些知識(shí)的掌握情況來決定是否多做題。如果對(duì)某個(gè)知識(shí)或某一方面掌握得很好，就可以不必再大量做題;如果對(duì)某一方面掌握得不好，就可以適當(dāng)多做些。

　　三、精做幾套題，不要過分鉆研語(yǔ)法，要注意把握高考題的命題規(guī)律，

　　對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)主要是歸納，找到英語(yǔ)表達(dá)的規(guī)律，不要在語(yǔ)法上問太多的為什么。對(duì)于單項(xiàng)選擇題，要注意對(duì)整個(gè)句子語(yǔ)義、語(yǔ)境或上下文的理解，要記住語(yǔ)意第一，語(yǔ)法第二的做題原則。同時(shí)，還要注意自己做過的錯(cuò)題，追求第二次不錯(cuò)。

　　在做題過程中注意思考每一個(gè)題目和基本知識(shí)的聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律。做完一道題，要揣摩體會(huì)一番，例如，做完形填空題時(shí)應(yīng)該用哪幾個(gè)步驟?怎樣正確理解完形填空題所給文章的大意?怎樣把握文章中的語(yǔ)境?英語(yǔ)閱讀理解題中多有哪些題材的文章?常見的問題有哪些?如何思考找到答案?等等。

　　完形填空題的特點(diǎn)是將知識(shí)的考核與言語(yǔ)情景相結(jié)合，從語(yǔ)篇層次上考查考生語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。因此，考生在做此題時(shí)，一定要注重整體，注重綜合，注重上下信息的關(guān)聯(lián)，要以整體思維代替局部思維。完形填空，首先完其意才能完其形。

　　閱讀理解題主要考查考生的四種能力：快速捕捉信息的能力、細(xì)心判斷事物的能力、理解能力和推理能力。閱讀技能具體包括：在復(fù)雜的語(yǔ)境條件下，把握作者的整體思路;在較高級(jí)的措辭中，探查作者的隱藏意思;在較為復(fù)雜的上下文中，根據(jù)語(yǔ)篇的背景條件推斷陌生詞匯的較為陌生的意思;在讀懂語(yǔ)言的基礎(chǔ)上推測(cè)原來不知道的東西，而不再是借助熟悉的東西去理解語(yǔ)言。所以，考生應(yīng)盡可能把握文章的中心思想、主要事實(shí)，在通讀理解全文、確立主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理判斷。

　　四、在做題時(shí)要注意合理分配時(shí)間

　　英語(yǔ)試卷的體量較大，一般是做完全部題目就到該交卷的時(shí)間了。在高考中，合理分配時(shí)間，掌握每一題的做題速度是很重要的。既不要使自己在做完全部試題后空余太多時(shí)間，又不要在某一題目上耗時(shí)太多而做不完后面的試題。

　　《考試說明》中對(duì)各題的做題時(shí)間已經(jīng)做了明確的建議，但是我們建議同學(xué)們應(yīng)該在閱讀理解和完形填空題上適當(dāng)多投入一些時(shí)間， 以保證第一思考判斷的準(zhǔn)確性。做題時(shí)要相信第一判斷，不要隨便改動(dòng)答案。

　　另外，答題卡要在做書面表達(dá)之前填涂完畢，以免造成嚴(yán)重失誤。但一定要留有足夠的時(shí)間做好書面表達(dá)題。書面表達(dá)題一定要寫，而且要認(rèn)真寫，此題不可不得分。

　　五、要爭(zhēng)取書面表達(dá)多得分

　　高考英語(yǔ)寫作主要是以敘述為主的一般應(yīng)用文寫作，內(nèi)容涉及一般外事交往和日常生活。主要形式有：

　　(1)用漢語(yǔ)提示或著圖示提供情景和具體寫作要求， 寫某一形式的應(yīng)用文。 要求考生熟悉常用的應(yīng)用文的體裁格式， 并根據(jù)要求寫作;

　　(2)用漢語(yǔ)提供背景內(nèi)容， 要求用英語(yǔ)寫一篇記敘文。要求考生抓住典型事例，突出個(gè)性，記人敘事過程要有頭有尾，表達(dá)完整，不遺漏要點(diǎn);

　　(3)給出一張畫或一組畫，要求根據(jù)圖片內(nèi)容寫一篇內(nèi)容連貫的英語(yǔ)短文。看圖寫作集知識(shí)與能力、理解與交際于一體?？磮D作文的關(guān)鍵是從圖中找出意義連貫的內(nèi)容進(jìn)行敘述;

　　(4)給出一段英語(yǔ)對(duì)話或帶有直接引語(yǔ)的短文，要求寫篇敘述文。

　　高考試題提供的情景一般貼近學(xué)生的生活，具有生活化和實(shí)用性，要求考生的不是單向思維表達(dá)而是復(fù)合的多向思辨表述;要求有效地使用語(yǔ)句間的連接成分， 使全文結(jié)構(gòu)緊湊，并能達(dá)到預(yù)期的寫作目的;注重語(yǔ)言使用的得體性和正確性，文章的整體性和流暢性。

　　無論試題以什么形式出現(xiàn)，涉及哪方面的內(nèi)容，考生都應(yīng)該注意做到以下幾點(diǎn)，爭(zhēng)取在此題上多得分：仔細(xì)審題，把握體裁格式;擬好提綱，添加整理;簡(jiǎn)潔明了，覆蓋要點(diǎn);語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)地道，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)流暢;布局美觀，卷面清晰。

　　對(duì)于開放性書面表達(dá)，考生還要注意想象要合理、新穎。表達(dá)時(shí)要用自己熟悉的英語(yǔ)句式，盡量減少語(yǔ)言錯(cuò)誤。同時(shí)，還要注意表達(dá)的思想性，內(nèi)容一定要健康積極，有趣味，有意義。

　　英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可以把所給材料分為幾個(gè)點(diǎn)， 每個(gè)點(diǎn)用1-2句簡(jiǎn)單句(主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+其他成分)表達(dá)出來，然后用適當(dāng)?shù)倪B接詞把各個(gè)句子連成短文。英語(yǔ)書面表達(dá)的體裁和內(nèi)容是很有限的，考前著重復(fù)習(xí)以往做過的有關(guān)練習(xí)，準(zhǔn)確記憶一些常用表達(dá)格式和語(yǔ)句， 對(duì)提高在本題中的得分是十分有效的。

　　英語(yǔ)程度較好的同學(xué)，做該題時(shí)，要盡可能的運(yùn)用一些高級(jí)詞匯，適當(dāng)運(yùn)用一些復(fù)合句，關(guān)鍵是要表達(dá)準(zhǔn)確到位。當(dāng)然，要在此題上得高分，除表達(dá)準(zhǔn)確外，還要使自己的文章有閃光點(diǎn)，有新意，這是得高分的關(guān)鍵。

　　與應(yīng)屆高三學(xué)生談學(xué)習(xí)

　　一、科學(xué)規(guī)劃

　　古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币馑际钦f要想做成任何事情必須有準(zhǔn)備、有計(jì)

　　劃。高三的英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先離不開科學(xué)規(guī)劃。規(guī)劃的核心是知已知彼、科學(xué)合理。所謂知已就是要洞悉自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的所長(zhǎng)及所短。即在語(yǔ)法基礎(chǔ)、知識(shí)積累及能力發(fā)揮諸方面都要對(duì)自己有一個(gè)全面正確的估價(jià)，找出薄弱環(huán)節(jié)，然后根據(jù)輕重緩急，按時(shí)間分階段逐項(xiàng)列出應(yīng)對(duì)措施和解決辦法。所謂知彼，就是要分析近年來特別是2003年英語(yǔ)高考的特點(diǎn)和大致走向，摸準(zhǔn)規(guī)律，找到自己的切入口和結(jié)合點(diǎn)，以便少走彎路，省時(shí)高效地有的放矢。切忌缺乏主見，人云亦云，胡子眉毛一把抓，結(jié)果事倍功半，錯(cuò)失了大好時(shí)機(jī)，最后倉(cāng)促臨陣，功虧一簣而追悔莫及。

　　二、循序漸進(jìn)

　　高三階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，既有新知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理，更有為提高能力而必不可少的各類操練。這時(shí)候，特別要注意循序漸進(jìn)，正確處理好三個(gè)關(guān)系。

　　1.基礎(chǔ)與提高的關(guān)系

　　先基礎(chǔ)后提高。所謂基礎(chǔ)包括聽力、語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)、詞匯用法、短語(yǔ)詞組等各個(gè)方面。在開始階段，應(yīng)在時(shí)間和精力的安排上確保打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。常言道：基礎(chǔ)不牢，大廈不穩(wěn)，就是這個(gè)道理。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才會(huì)有提高的可能，否則一切免談。對(duì)處于中、差水平的同學(xué)來講，尤其要根據(jù)自身?xiàng)l件，扎扎實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印，打好基礎(chǔ)。如果急于求成，反而欲速不達(dá)。

　　2.知識(shí)與能力的關(guān)系

　　兩者相輔相成。只有在不斷積累知識(shí)的同時(shí)提高能力水平才能相得益彰。而能力水平的高低則是決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵。這兒的能力指的是聽的能力、閱讀能力、綜合運(yùn)用能力和翻譯寫作能力等。能力的提高要分階段分塊進(jìn)行。時(shí)間安排在第一學(xué)期的下半學(xué)期和第二學(xué)期的上半學(xué)期，到了第二學(xué)期的下半學(xué)期，則著重于綜合應(yīng)試能力的訓(xùn)練和提高上。

　　3.教材和補(bǔ)充材料的關(guān)系

　　在吃透教材的基礎(chǔ)上有選擇地增加一定量的補(bǔ)充材料。我們的英語(yǔ)知識(shí)主要來自教材。故不能撇開教材另起爐灶，而要立足課本，以不變應(yīng)萬(wàn)變。教材里出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)言材料，要背、要記，這樣才會(huì)有語(yǔ)言素材基礎(chǔ)。但僅此而已又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。根據(jù)今年英語(yǔ)高考中關(guān)注社會(huì)、貼近生活這一特點(diǎn)，要及時(shí)補(bǔ)充政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、信息網(wǎng)絡(luò)等各方面的語(yǔ)言材料，來彌補(bǔ)現(xiàn)行教材時(shí)效上的不足。諸如s hanghai daily，shanghai star，shanghai students’post等英文報(bào)刊中上至天文地理、國(guó)家大政，下至風(fēng)土人情、俚語(yǔ)掌故都要涉獵，并做好筆記加以整理消化。這既是為了應(yīng)試，更是為了學(xué)習(xí)活的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)言的需要。

　　三、厚積薄發(fā)

　　知識(shí)積累和能力提高是漸進(jìn)的過程。積累和提高的目的則是為了運(yùn)用，應(yīng)試也是運(yùn)用的一種形式。為此，必須注意：

　　1.不斷擴(kuò)大和鞏固詞匯量

　　方法是通過多讀、多看、多記。掌握構(gòu)詞法也是擴(kuò)大詞匯量行之有效的方法之一。同時(shí)注意詞義辨析，動(dòng)賓搭配，單詞拼寫，做到舉一反三，融會(huì)貫通。

　　2.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練

　　首先要掌握聽能技巧。一方面抓應(yīng)試聽力訓(xùn)練，另一方面對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)則要養(yǎng)成定時(shí)收聽中央和上海電視臺(tái)的英語(yǔ)新聞廣播，觀看英文原版電影等好習(xí)慣。在較高的起點(diǎn)上嚴(yán)格訓(xùn)練之后，高考英語(yǔ)聽力測(cè)試自然不在話下。

　　3、恰當(dāng)使用練習(xí)材料

　　練習(xí)材料的使用要恰當(dāng)，不要盲目，更不能太多太濫。最好在自己老師的指導(dǎo)下適量選擇一些質(zhì)量高的材料，通過自己的練習(xí)，再由老師講評(píng)分析，才會(huì)有收益。

　　4.對(duì)自己有一個(gè)正確定位

　　既不要妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)，當(dāng)然更不必謹(jǐn)小慎微。而是在實(shí)事求是的前提下適當(dāng)提高，以求穩(wěn)中有升。每個(gè)人有各自的具體情況，在定位時(shí)不可能千人一面。只有在確定了自己的最佳位置，經(jīng)過努力拼搏之后才會(huì)有最好的成績(jī)。

　　高考對(duì)每一位考生來講既是生理和心理素質(zhì)的考驗(yàn)，也是知識(shí)和能力的較量，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，充滿了各種變數(shù)。但我堅(jiān)信———w here there isa will，there isa way.