注重知識的基礎(chǔ)性、廣泛性;注重內(nèi)容的 思想 性、時代性和實用性;接下來，小編給大家準備了中考英語聽力題型作答要注意,歡迎大家參考與借鑒。

　　中考英語聽力題型作答要注意

　　注意考查學生的實際運用英語的能力;對考生提出了較高的要求，語速提高、文字量增加(播音部分約950字);

　　要求考生具有借助語境克服障礙的能力，在全面理解的基礎(chǔ)上正確答題，避免斷章取義。

　　1.第一大題“聽句子選圖片”。 此題由去年的6幅圖變?yōu)榻衲甑?幅圖，既考查了學生的整體理解能力和觀察能力，又防止了有些考生的投機取巧，以確保試題的區(qū)分度和可信度。

　　2.第二大題“聽句子，選擇應(yīng)答句”。 此題緊貼生活實際，體現(xiàn)了英語的實用性，例如，表示祝賀，談?wù)摿晳T，致以問候，求助，致謝，提出建議等。只要考生稍微具備一些基本的英語運用能力，答對此題應(yīng)不成問題，但有時也需要特別注意，不能想當然。

　　例如第二小題就很具欺騙性，原題是：I didn ’t use to wash hands before meals2.

　　四個選項是

　　A) Neither3 did1 I.

　　B) Wash your hands， please.

　　C)Me too.

　　D) Why don ’t you wash your hands?

　　乍一看，好像都可以，但是仔細想一下，B)請洗手吧，又不是吃飯的時候，為什么要請人洗手呢?情境不對;C)我也一樣，原句是否定句，不應(yīng)該說Me too牷D)你為什么不洗手呢?此為一建議，與B)相同。所以，答案應(yīng)為A)我也一樣(不洗手)。

　　3.第三大題“聽對話和問題，選擇正確答案”，共有6小題。

　　主要談?wù)摿死硐?、喜好、介紹、訪問、借物、提出幫助等。雖然有的對話比較長，但如能抓住幾個關(guān)鍵詞，答案還是非常明顯的。例如，第一小題的關(guān)鍵詞為space (宇宙)， rockets4 (火箭)， spaceship (宇宙飛船)，毫無疑問，答案應(yīng)選A。

　　4.第四大題“聽短文，判定正誤”，短文是個小故事，談的是當前的熱門話題———“誠信”問題，有一定的 思想 性和教育意義。 雖然洋洋264個字，但故事情節(jié)并不曲折，短文和題目也并不難懂。如果考生內(nèi)心建立了正確的是非標準和道德準則，即使不聽短文，也可就某些陳述做出正確的判斷。

　　5.第五大題“聽對話，完成表格”，此題為一篇對話，談的是SARS 問題，具有很強的時代性。 本題注重考查學生接受信息、處理信息的能力，考生既要聽得懂又要寫得出，還要反應(yīng)快。同時，這大題考查了學生對社會、對世界的關(guān)注程度。 可以看出，聽力考查目標主要圍繞“能力”而展開的。那么考生如何以此為導向，及早開始培養(yǎng)自己的聽力能力呢?

　　1.克服心理障礙練習聽力時要對自己有充足的自信心，保持良好的精神面貌和心理狀態(tài)，集中全部注意力。良好的心理素質(zhì)有利于提高聽力效率，加快對聽力材料的理解。很難想像一個一開始聽就心情煩躁、情緒混亂的人可以練好聽力。

　　2.養(yǎng)成良好習慣良好的聽力習慣對培養(yǎng)聽的能力非常重要。聽力不是一日練成的。要想練就一身好功夫，必須養(yǎng)成習慣，不管每天多忙，總要抽出一定的時間聽聽英語，不管聽什么內(nèi)容，只要堅持聽下去，日積月累，肯定會見效的。

　　3.制訂科學訓練計劃聽力訓練的過程就是練功夫的過程。練功夫需要良好的方法和科學合理的計劃。學生應(yīng)根據(jù)自身情況，制訂一個循序漸進、由淺入深的計劃，并按照由易到難、由慢到快的規(guī)律選擇適當?shù)牟牧?，例如，由詞的訓練到句的訓練，再到文章的訓練;由精聽訓練到泛聽訓練。同時，也要制訂出克服各種困難的針對性練習方案，在心理上有足夠的準備，滿懷信心，不至于在遇到困難時手足無措。

　　4.多聽這里所說的多聽指的是聽的量大、聽的范圍廣、聽的形式多和聽的口音雜。聽的量大指的是訓練量大，以筆者的經(jīng)歷，初三學生要練就好聽力必須經(jīng)過三個臺階。每100小時為一個臺階，每上一個新臺階時你都會感到你的聽力有了質(zhì)的變化，這就叫從量變到質(zhì)變。要想不經(jīng)過這三個臺階而一蹴而就是不現(xiàn)實的。 聽的范圍廣指的是聽力材料范圍廣，不能只局限于聽課文、聽老師的課堂用語、聽模擬考題，要知道，偏“聽”則暗，兼“聽”則明。你可以聽故事、聽新聞、聽演講、聽話劇、聽歌曲，只要有利于提高聽力能力的材料都可以拿來聽。 聽的形式多指的是要聽各種各樣的聲音來源，如磁帶、收音機、電視、生活中的人與人之間的交流，甚至廣告、公共汽車報站等，要做有心之人，一切為我所聽。

　　聽的口音雜指的是要聽不同地方的不同人士的不同口音。眾所周知，英語是國際性的語言，使用范圍十分廣泛。不同國家的人甚至同一國家不同地區(qū)的人說英語時都會帶有不同的口音，只有了解熟悉不同的口音才能達到正確理解、順利交流的目的。因此，學生平時在訓練時要有意多聽不同的口音，以免在考試時由于朗讀者的口音有變化而失分。 多聽可以幫助學生進行有效的能力積累，聽得多了，即使遇到一些生詞也可以根據(jù)上下文和平時的積累猜出其意思?？梢院敛豢鋸埖卣f，你聽得越多，這種猜的能力越強。

　　5.多讀學生平時要養(yǎng)成大聲模仿朗讀的習慣，掌握英美人士說話時的重音、節(jié)奏、連讀、爆破及語調(diào)變化等技巧。顯然，掌握朗讀技巧對提高聽力水平有極大的促進作用。而朗讀技巧的形成非一朝一夕之事。只有堅持不懈，每天認真模仿朗讀，才能逐步提高。如果平時不加強這方面的訓練，一方面自己會講得不標準，另一方面聽時不能準確識辨，從而難以達到理解和溝通的目的。

　　6.多記記是提高聽力的重要保證。試想一下，如果一個人單詞不過關(guān)，即使是寫出來也可能不認識不理解，更不用說聽了。所以，任何知識的學習都是靠日積月累取得的。要想提高英語聽力，不聽、不說、不讀不行，不背不記更不行。你可以背課文、名言警句，甚至一些句型、成語和習慣用語以及它們的例句，這些都是非常好的背誦材料。名言警句是英語語言的精華;而句型和慣用語的例句則最地道，同時又最簡明易懂、易記。這些積累都要靠背。

　　7.多看多看可以擴大背景知識。背景知識對提高英語聽力有很大的輔助作用。我們不僅要熟知本國文化，而且要了解西方文化，掌握英美與中國文化習俗的差別，擴大知識面。除了對教材中出現(xiàn)的背景知識詳細了解外，還要有目的地閱讀有關(guān)英語國家人文、地理、歷史、風俗、習慣等方面的書籍，這對提高聽力大有裨益。如果缺乏對說英語國家的文化背景、歷史知識、風土人情、宗教信仰、禮儀等方面知識的了解，聽時一定會在理解上產(chǎn)生一定的障礙。如中國人說話喜歡拐彎抹角，而英美人則喜歡開門見山，直來直去，因此英語口語中表明態(tài)度、觀點、建議大都直截了當，多半在開頭部分，只要聽懂第一句甚至前幾個詞，整體意思就掌握得差不多了。

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