英語聽力想要提升為什么會(huì)那么難？
英語聽力想要提升為什么會(huì)那么難？
今天小編就來和大家講講為什么孩子們的英語聽力提升會(huì)那么難呢?
在日常聽力練習(xí)和英語考試中，很多孩子的單詞句子會(huì)拼會(huì)寫，但唯獨(dú)聽力提升非常緩慢。
為什么英語聽力提分這么難?
可以歸結(jié)為以下幾種原因：
一、接觸太少
在日常的英語學(xué)習(xí)中，孩子的訓(xùn)練以讀寫為主，在學(xué)校聽力訓(xùn)練也不是很多。
因?yàn)椤岸洹苯佑|不夠，有時(shí)候明明聽對(duì)了讀音，卻寫錯(cuò)了單詞。
一些讀音差不多的單詞對(duì)孩子來說也不好分辨，比如：who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。
二、詞匯量積累不夠
美國(guó)的語言學(xué)家D. A. Wilkins說過：“沒有詞匯，語言溝通就沒有意義，人們不能表達(dá)任何東西?！?/p>
對(duì)于英語聽力來說，基礎(chǔ)知識(shí)是影響聽力理解的重要因素。
大部分學(xué)習(xí)英語的孩子仍然缺乏應(yīng)有的日常詞匯和基本用語，對(duì)于一些詞匯，如get、make、take等，只知道其中的某一種含義，這自然會(huì)影響聽力理解的順暢程度。
三、對(duì)連讀、弱讀等知識(shí)缺少了解和練習(xí)
也許孩子平時(shí)單個(gè)英語單詞的讀寫能力也不差，但因?yàn)閱卧~在句子中會(huì)受到其他單詞影響，導(dǎo)致發(fā)音會(huì)變化。
如果不了解這種變化，聽的時(shí)候自然會(huì)一頭霧水，比如：
1.【連讀】
前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時(shí)通常會(huì)發(fā)生連讀，如Take it easy這三個(gè)單詞中，take的尾音和it連接，也就是k與i連接 (take中的e直接不發(fā)聲)。
接著是it和easy連接，也就是t和e連接。
2.【弱讀】指的是元音的弱化。
為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們?cè)谥v話時(shí)往往不發(fā)字典里標(biāo)的強(qiáng)讀音，而發(fā)弱讀音。
如am 讀成/ әm, m/， can讀成/kәn/。
3.【失去爆破】
兩個(gè)爆破音相遇，前一個(gè)爆破音只按照其發(fā)音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過渡到后一個(gè)音的發(fā)音部位并爆破。
如：sit down，t 就失去爆破，我們聽不到這個(gè)音，只能感到中間有些間息而已。
4.聽力練習(xí)養(yǎng)成了不良習(xí)慣
生活中遇到英語聽力測(cè)試，有的孩子為了專注聽清楚，可能會(huì)閉著眼睛傾聽，內(nèi)容一多根本記不住前邊講了什么;
有的孩子一邊聽一邊記，專注于弄清楚每一個(gè)單詞，這樣一旦漏掉一個(gè)單詞，心里會(huì)更加緊張，導(dǎo)致英語聽力的惡性循環(huán)。
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